790 resultados para La Habana


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In defense of the marqués de San Felipe y Santiago, involved in a criminal suit, and attacked in the pamphlet titled "Pincelada primera para el bosquejo sombrío de las iniquidades cometidas por el asesor titular de la Comision militar ejecutiva ... José Ildefonso Suárez ... " (Habana : Luque, 1841).

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t. 1. [Mes de enero. Mes de febrero] -- t. 2. [Mes de marzo] -- t. 3. Mes de abril -- t. 4. Mes de mayo.

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Director: 1902(Aug. 10-Nov. 25), Eduardo Yero Buduen; 1902-1905 (Dec. 10, 1902-Feb. 25, 1905), Leopoldo Cancio y Luna; Mar. 10, 1905-Jan. 10, 1906, Fernando Freyre de Andrade

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Includes bibliographical references (p. 141-142).

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El trabajo presenta reflexiones derivadas del accionar con un grupo de estudiantes de la secundaria básica "William Soler" del municipio Centro Habana, en la capital cubana. Se realiza una breve explicación de cómo se desarrollaron las clases: primero las de traducción del lenguaje común al algebraico, después clases donde se realizó la comprensión y la búsqueda de la vía de solución y finalmente las clases de resolución de problemas. Se propone hacer uso del algoritmo para la comprensión de texto, de la asignatura Español, haciéndole una adecuación al contexto de la comprensión de problemas del tipo que nos ocupa. En las conclusiones se presentan algunos resultados cuantitativos y desde el punto de vista de las características personológicas de los estudiantes, obtenidas de la experiencia.

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El trabajo de investigación es un estudio de caso que pretende analizar la forma en que factores del contexto institucional y la capacidad de influencia de ciertos actores se reflejan en la discusión y aprobación de la Ley 975 de 2005. Factores del contexto institucional y la capacidad de influencia sobre las posiciones asumidas por los actores políticos y sociales en las diferentes etapas del proceso legislativo y sobre las decisiones que se tomaron para la aprobación de la Ley, en torno a dos elementos fundamentales de ésta que son el delito político y la rebaja de penas. Para ello, se tiene en cuenta el enfoque neo-institucional y el concepto de agencia.

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Este libro es una invitación reconceptualizar las maneras de escuchar, conocer, acompañar y educar a los niños desde la primera infancia en un mundo multicultural, cambiante y posmoderno. Los trabajos que lo integran parten de perspectivas que generan nuevas formas de ver, hacer y estar en el mundo, ofrecen una reconstrucción de la psicología del desarrollo y destacan la importancia de la cultura, la etnia, el género y la sexualidad, sin olvidar la historia, la política y el discurso científico.