Os indicadores da qualidade na educação infantil e sua aplicabilidade

Este estudo teve como objetivo experi��nciar a aplicabilidade dos Indicadores da Qualidade na Educação Infantil, documento elaborado pelo Minist��rio da Educação e Cultura (MEC) em 2009, por meio da Secretaria de Educação B��sica e em parceria com a a����o Educativa, a Funda����o ORSA, a Uni��o Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME) e o Fundo das Na����es Unidas para a Inf��ncia (UNICEF). Observamos a possibilidade de utiliza����o na avalia����o de uma escola de educação infantil e sua contribui����o para a efetiva melhoria da qualidade do ensino da institui����o. Utilizamos na realiza����o da pesquisa, uma abordagem qualitativa de pesquisa, utilizando como instrumentos de coleta de dados, os question��rios e levantamento bibliogr��fico, em uma escola p��blica de Educação Infantil do munic��pio de Rio Claro/SP, onde aplicamos os indicadores da qualidade. Posteriormente os dados coletados foram analisados para an��lise e elucida����o das possibilidades e desafios da aplica����o dos Indicadores da Qualidade na Educação Infantile tamb��m sua potencialidade como instrumento de avalia����o da qualidade da escola

Travessias de Cec��lia: a caminho da educação matem��tica no CEEJA Padre Moretti - Rond��nia

P��s-gradua����o em Educação Matem��tica - IGCE

Curr��culo, Inf��ncia e Educação Corporal: Fundamentos na perspectiva hist��rico-cultural e orienta����es no campo da interdisciplinaridade

P��s-gradua����o em Doc��ncia para a Educação B��sica - FC

A gest��o democr��tica em uma escola de educação de jovens e adultos

This paper addresses the democratic school management within the school organizations. For this, initially made brief remarks on labor relations, the development of administrative and organizational theories. Later, we reflect on how the se labor relations are organized in the educational environment and what education theoretical contributions to the development of school management in Brazil. Therefore, we discuss the Brazilian educational policies that postulate and legitimate democratic school management. Studies of everyday guided the theoretical basis of this work, we wonder what school subject dealing with the discourse of democratic and participative management. Forward the hypothesis that participatory management should be a prominent space in schools, the aim of this study was to investigate the school management of a municipal school of Youth and Adult Education, which brings in your organization pedagogical foundation and educational principles espoused by Paul Freire. The specific objectives of the study are: a) to investigate and describe how is the organization's management of school youth and adults; b) understand the role of managers; c) check how teachers and administrators understand the process of managing this school. From a methodological point of view the daily life of the studies led this work to procedures and qualitative analysis of ethnographic referring to practices that have occurred in adult education school along with the theoretical foundation. Participated in this research members of the school management group and four teachers of Youth and Adult Education rooms. The results obtained showed that dialogue and democracy go together, that the school is an organization with different world views, which need to be primarily present in the identity of the schools. It was also possible to find different democratic practices in the management and organization of the Educational Center that make school subjects become...

Curr��culo, Inf��ncia e Educação Corporal: Fundamentos na perspectiva hist��rico-cultural e orienta����es no campo da interdisciplinaridade

P��s-gradua����o em Doc��ncia para a Educação B��sica - FC

A gest��o democr��tica em uma escola de educação de jovens e adultos

This paper addresses the democratic school management within the school organizations. For this, initially made brief remarks on labor relations, the development of administrative and organizational theories. Later, we reflect on how the se labor relations are organized in the educational environment and what education theoretical contributions to the development of school management in Brazil. Therefore, we discuss the Brazilian educational policies that postulate and legitimate democratic school management. Studies of everyday guided the theoretical basis of this work, we wonder what school subject dealing with the discourse of democratic and participative management. Forward the hypothesis that participatory management should be a prominent space in schools, the aim of this study was to investigate the school management of a municipal school of Youth and Adult Education, which brings in your organization pedagogical foundation and educational principles espoused by Paul Freire. The specific objectives of the study are: a) to investigate and describe how is the organization's management of school youth and adults; b) understand the role of managers; c) check how teachers and administrators understand the process of managing this school. From a methodological point of view the daily life of the studies led this work to procedures and qualitative analysis of ethnographic referring to practices that have occurred in adult education school along with the theoretical foundation. Participated in this research members of the school management group and four teachers of Youth and Adult Education rooms. The results obtained showed that dialogue and democracy go together, that the school is an organization with different world views, which need to be primarily present in the identity of the schools. It was also possible to find different democratic practices in the management and organization of the Educational Center that make school subjects become...

Efeitos de diferentes padr��es respirat��rios no desempenho e na organização temporal das bra��adas do nado "Crawl"

O objetivo deste estudo foi investigar os efeitos de diferentes padr��es respirat��rios no desempenho e na organização temporal das bra��adas do nado "Crawl" de atletas de elite. Vinte e um jovens atletas do g��nero masculino participaram de forma volunt��ria do estudo. Eles foram filmados nadando 25 m do nado "Crawl", em velocidade m��xima, em quatro condi����es de respira����o: inspira����o para o lado preferido (LP); para o lado n��o preferido (LNP); bilateral (B); e, sem respira����o (S). Duas filmadoras digitais (60 fps) captaram as imagens que foram analisadas atrav��s do "software" Kinovea 0.8.7 nos 10 metros centrais do percurso. Para an��lise foram consideradas medidas de desempenho e de organização temporal das bra��adas. Os resultados permitiram concluir que o padr��o respirat��rio afeta o desempenho de atletas jovens de elite. Mostraram que, em termos de velocidade, tempo, frequ��ncia e comprimento de bra��ada, �� mais vantajosa a condi����o de nadar "Crawl" em apneia (S) que em qualquer das condi����es com inspira����o (B, LP e LNP). Portanto, o padr��o preferido de respira����o, n��o necessariamente, corresponde ao mais eficiente em termos do desempenho. Assim, professores e t��cnicos de Nata����o deveriam incentivar a pr��tica e o emprego do padr��o em apneia como estrat��gia t��tica para nadadores velocistas. Em rela����o �� bra��ada, os resultados mostraram que diante da modifica����o do padr��o respirat��rio, nadadores peritos jovens mant��m a estrutura temporal das bra��adas direita e esquerda (aspectos invariantes da bra��ada) bem como a coordena����o entre os bra��os inalterada enquanto efetuam ajustes na fase a��rea da bra��ada (aspectos variantes). Assim sendo, atletas jovens de elite apresentam bra��ada com relativa autonomia frente ao componente respira����o e nadam efetuando ajustes considerando a economia de recursos.

COMUNICA����O ESTRAT��GICA DE IES ATRAV��S DO HANDEBOL DE ALTO RENDIMENTO

A tese aborda como a Universidade Metodista de S��o Paulo (UMESP) e a Universidade de Taubat�� (UNITAU) utilizam o esporte de alto rendimento como meio de divulga����o estrat��gica. O estudo mostra qual �� a rela����o existente entre a comunica����o institucional e mercadol��gica das referidas IES e o handebol de alto rendimento. A tese objetiva tamb��m, apresentar as ferramentas de comunica����o utilizadas por UMESP e UNITAU para divulgar suas a����es de patroc��nio e, por fim, avaliar o grau do fluxo de comunica����o dos profissionais de comunica����o e marketing das IES com gestores esportivos do handebol. A compara����o entre as IES analisadas deu-se pelo uso do m��todo de pesquisa de ���estudos de casos m��ltiplos���, j�� a pesquisa documental e a bibliogr��fica foram utilizadas para a constru����o te��rica do trabalho. Os dados dos objetos de estudo foram coletados atrav��s do uso da t��cnica de entrevista, estas que, adotaram a caracter��stica ���semiestruturada��� com perguntas abertas e uso de roteiro. Concluiu-se que as universidades UMESP e UNITAU pouco exploram a imagem vitoriosa do handebol de alto rendimento que investem como meio estrat��gico de divulga����o

Precariza����o do trabalho em educação a dist��ncia

Disserta����o (mestrado)���Universidade de Bras��lia, Instituto de Ci��ncias Sociais, Departamento de Sociologia, 2016.

Incremento da aptid��o física em jovens adolescentes no contexto escolar pela implementa����o de um programa de treino da for��a

Introdu����o O treino da for��a, numa perspetiva de melhoria da aptid��o física, deve ser uma abordagem essencial dos programas de educação física (EF). Isto porque sem o seu desenvolvimento, assim como o incremento do desempenho das habilidades motoras, muito dificilmente se pode assegurar uma participa����o gratificante na atividade física e desportiva futura, com o preju��zo que da�� adv��m para a sa��de, bem-estar, confian��a e vigor, da nossa juventude. Parece-nos, por outro lado, que a escola �� o espa��o ideal de desenvolvimento deste objetivo, pelas duas principais raz��es: (i) �� o local universal por onde passam todas as nossas crian��as e jovens; (ii) re��ne condi����es excecionais, porque possui instala����es razo��veis e materiais para a sua pr��tica e porque disp��e de especialistas que podem assegurar a elevada qualidade de conce����o e supervis��o dos programas de treino (PT). Metodologia Participaram neste estudo 123 alunos do 12�� ano, divididos em grupo controlo (n=31) e experimental (n= 92). Foram realizados os seguintes testes: push-up 60���, curl-up 30���, lan��amento da bola medicinal (BM) com 2kg, s��xtuplo, impuls��o e 30 m sprint. Os PT eram constitu��do por eleva����o g��meos, afundos, semi-agachamento, supino, butterfly, remo vertical, burpees, kettlebell, abdominais e lombares (2x15 repeti����es ca.60% 1 RM, durante 30��� e 60��� descanso). Os PT tiveram a dura����o de 9 semanas com 2 unidades de treino. Resultados Ambos os grupos melhoraram os seus valores m��dios em rela����o ao segundo momento da avalia����o, no entanto, somente o grupo experimental apresentou ganhos estatisticamente significativos em 4 dos 6 testes aplicados, concretamente: push-up, lan��amento BM, impuls��o vertical e s��xtuplo. Conclus��es Este estudo evidencia que as aulas de EF com um enfoque na organização e aplica����o de PT de for��a, induzem a ganhos superiores, da�� se dever real��ar a import��ncia da implementa����o do treino da for��a no contexto escolar.

Protocolos de cuidados �� sa��de e de organização do servi��o

O objetivo �� proporcionar aos profissionais da sa��de: a compreens��o da import��ncia do emprego dos protocolos em servi��os de sa��de da rede p��blica na constru����o do processo de trabalho e do modelo de aten����o em sa��de; saber os limites e possibilidades da utiliza����o de protocolos; utilizar protocolos em seu dia-a-dia; identificar as diferen��as e as semelhan��as entre linhas-guia e protocolos, sejam eles cl��nicos ou de organização dos servi��os; utilizar as diretrizes de elabora����o de um protocolo, passos e fontes necess��rias a essa elabora����o. Curso de Especializa����o em Estrat��gia Sa��de da Fam��lia.

Influ��ncia da atividade física na qualidade de vida e auto-imagem de mulheres incontinentes

Our aim was to verify the influence of a physical activities proposal in the quality of life and self image of incontinent women. This study was comparative and exploratory and was developed in 16 weeks. Thirty-seven women with and without urinary incontinence (IU) participated in the study. After the study, significant improvement in general health perception (p < 0.001), UI impact (p = 0.035), physical limitations (p = 0.015), personal relations, (p = 0.048), sleep and disposition (p = 0.012) and concerned with the gravity measurements (p = 0.011) was observed. Concerning self image, alterations in appearance were not observed; however, concerning body satisfaction, the women felt less satisfied with their bodies (p = 0.007). There was a reduction in the number of regions where they felt pain (p = 0.0003) and that they did not like (p = 0.0017). In conclusion, the Physical Education professionals using a systematized and integrated physical activities program can lead the women with IU to significant improvement in the perception of their quality of life and health concerning their self image with improvement of the IU symptoms and reduction of frequency and amount of urinary loss.

Vari��veis objetivas e subjetivas para monitoramento de diferentes ciclos de temporada em jogadores de basquete

The present study aimed to evaluate, compare and relate load and training tiredness during a periodization cycle in basketball players. Eight professional male athletes aged 21.9 �� 3.4 years, all of whom participated in the S��o Paulo basketball championship, special division, took part in this study. The macrocycle analyzed encompassed 19 weeks divided into the following periods: Preparatory, Competitive I, and Competitive II (having 4, 6, and 9 weeks, respectively). The authors daily evaluated the athletes on subjective perception of tiredness and training load and monitored the athletes' upper limb power by quantifying their ability to throw a medicine ball. Athletes presented less fatigue (p <0.005) in the Preparatory period (13.71 �� 1.30) compared with the Competitive I (14.68 �� 1.51) and Competitive II (14.63 �� 1.22) periods. Their ability to throw the medicine ball decreased (p <0.005) in the Competitive period II (3.59 �� 0.30) compared with the Preparatory (3.80 �� 0.36) and Competitive I (3.86 �� 0.26) periods. Their monotony decreased (p <0.001) in the Competitive period II (1.18 �� 0.43) compared with the Preparatory (2.50 �� 2.01) and Competitive I (2.10 �� 1.61) periods. The results revealed the effectiveness of monitoring load and tiredness of athletes by means of the proposed method to assist in training organization during a macrocycle.

Qualidade de vida de portadores de Diabetes Mellitus tipo II frente ��s oscila����es no n��vel de atividade física, aspectos socioecon��micos e presen��a de comorbidades

Universidade Estadual de Campinas . Faculdade de Educação Física