Estudio exploratorio sobre la enseñanza de contenidos geométricos y de medición en secundaria.

Resumen basado en el de la publicación

Coordinación entre la materia de Educación Física y las actividades físico-deportivas extraescolares.

Resumen basado en el de la publicación

El papel del maestro y la escuela en la protección infantil : detección de casos y notificación en los servicios de protección infantil en La Rioja.

Resumen tomado de la publicación

La Rioja. Libro escolar del alumno.

Libro escolar del área de ciencias sociales sobre La Rioja elaborado por un grupo de 4 profesores y publicado por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de La Rioja, en 1985, bajo el título La Rioja: Libro escolar del alumno, para su utilización en este área en distintos cursos de la segunda etapa de EGB. El área se estructura en cuatro bloques temáticos: I.- El espacio riojano; II.- Historia de La Rioja; III.- La Rioja en la actualidad; IV. La Comunidad Autónoma de La Rioja. Mediante la investigación de archivos privados y públicos, se recogieron los datos, que podían ser motivo de aprendizaje adaptándolos a la EGB y elaborando actividades relacionadas con los temas.

El ocio.

Monográfico dedicado al tiempo libre, tiempo liberado y ocio, elaborado por dos grupos de profesores pertenecientes a las comunidades de La Rioja y Navarra, refundido por el grupo Abacus y editado por el Instituto Nacional de Consumo dentro de la colección material didáctico (n.3, ISBN 8486816459). El desarrollo global de la persona aparece como objetivo prioritario del actual sistema educativo, estimulando no sólo su capacidad intelectual sino también su potencial creativo y responsable en la sociedad. Así, el diseño curricular base establece como área transversal la educación del consumidor que contribuye a la formación de ciudadanos-as con miras a su incorporación a la sociedad como consumidores críticos, solidarios y participativos. Con este monográfico se pretende facilitar al profesorado el logro de este objetivo y se estructura según: 1. Información general sobre el tiempo libre, tiempo liberado y ocio, dando una orientación amplia sobre el tema. 2. Objetivos de la educación del consumidor clasificados por etapas: infantil, primaria, secundaria y adultos. 3. Modelos de actividades, orientadas a diferentes edades a elección del profesorado y específicas de la etapa con su enlace a las áreas curriculares del DCB. 4. Pautas de coordinación con los padres y otros educadores. 5. Orientaciones generales sobre evaluación. 6. Referencias documentales.

Juego y juguete.

Monográfico dedicado al juego y juguete elaborado por dos grupos de profesores pertenecientes a las comunidades de La Rioja y Navarra, refundido por el grupo Abacus y editado por el Instituto Nacional de Consumo dentro de la colección material didáctico (n. 2, ISBN 8486816432) El desarrollo global de la persona aparece como objetivo prioritario del actual sistema educativo, estimulando no solo su capacidad intelectual sino también su potencial creativo y responsable en la sociedad. Así el diseño curricular base establece como área transversal la educación del consumidor que contribuye a la formación de ciudadanos/as con miras a su incorporación a la sociedad como consumidores críticos, solidarios y participativos. Con este monográfico se pretende facilitar al profesorado el logro de este objetivo y se estructura según: 1. Información general sobre juego y juguete, dando una orientación amplia sobre el tema. 2. Objetivos de la educación del consumidor clasificados por etapas: infantil, primaria, secundaria y adultos. 3. Modelos de actividades, orientadas a diferentes edades a elección del profesorado y específicas de la etapa con su enlace a las áreas curriculares del DCB. 4. Pautas de coordinación con los padres y otros educadores. 5. Orientaciones generales sobre evaluación. 6. Referencias documentales.

Estudio del parque de ' El Carmen' y su utilización pedagógica.

Programa didáctico (objetivos, actividades, procedimiento y conclusiones) elaborado por el grupo de educación ambiental de EVERI y publicado por la Consejería de Cultura de la Comunidad Autónoma de La Rioja, bajo el título de: Estudios del parque de 'El Carmen' y su utilización pedagógica, cuyo objetivo es utilizar pedagógicamente un parque de Logroño desde el punto de vista del aprendizaje interdisciplinar y atendiendo al tema: educación ambiental. El proceso que se sigue es un planteamiento teórico de los distintos campos a estudiar: descripción del parque, flora, fauna y paisaje. Utilización pedagógica, tres partes: preparación en el aula, trabajo de campo y realización de un dossier. Las actividades escolares estan basadas en una visita al parque: estudio de la flora, la fauna , el paisaje y el ambiente.

Nieva de Cameros : un itinerario en la naturaleza.

Propuesta didáctica elaborada por el grupo de educación ambiental de EVERI y publicada por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Comunidad Autónoma de La Rioja, bajo el título de Nieva de Cameros: un itinerario en la naturaleza, basada en la necesidad de incorporar la educación ambiental al sistema educativo actual. Elaborar una propuesta interdisciplinar sobre un itinerario en la naturaleza en la que se estudiarían aspectos geológicos, historia geológica, comentario del relieve, datos climáticos, estudios edafológicos, esquema de vegetación, estudio de la fauna. La propuesta didáctica incluye: preparación, elaboración de una salida de excursión para realizar un itinerario en la naturaleza y dossier sobre el tema. Estudio posterior de la salida. Búsqueda de conclusiones.

La catedral de Santo Domingo de la Calzada : guía para el profesorado.

Esta guía didáctica fue elaborada desde el Centro de Profesores y Resusos (CPR) de Nájera (La Rioja) por un grupo de trabajo del mismo compuesto por cinco profesores calceatenses de educación primaria y secundaria. La iniciativa surgió a través del curso 'El entorno socio-cultural y su utilización didáctica' organizado por el CPR de Nájera en Santo Domingo (La Rioja) en el que se pensó constituir este grupo de trabajo dedicado a la elaboración de material sobre el patrimonio histórico y artístico de la Comunidad Autónoma Riojana. Tiene como objetivos: 1) Aprovechar las posibilidades que el patrimonio riojano ofrece como muestra para la asignatura de Conocimiento del Medio y de la propia historia; 2) Desarrollar pequeñas estrategias de investigación en entorno a través de la observación directa, la recogida de información y la interpretación cronológica; 3) Aprender a valorar el propio patrimonio histórico, artístico y cultural (transversalidad, educación en valores y educación medioambiental).

A orientación escolar en Galicia. 'La orientación escolar en Galicia'.

Se revisa la orientación escolar en Galicia desde sus orígenes hasta la actualidad. El primer capítulo se remonta al origen de la orientación educativa en Galicia hasta llegar a la etapa posterior al traspaso de competencias educativas a la comunidad autónoma de Galicia. El segundo capítulo expone la situación actual tras la implantación de la LOGSE; analiza el desarrollo de la intervención orientadora en el nuevo sistema educativo, la prolongación de la enseñanza obligatoria, la orientación educativa aplicada a la atención a la diversidad y la estructura del sistema de orientación. El tercer capítulo trata de los modelos de intervención y la demanda.

Conocer y desarrollar el currículum : una propuesta en Educación Secundaria Obligatoria.

Incluye apéndice legislativo

Prensa y escuela en la región de Murcia.

El objetivo del trabajo es conocer el uso que los docentes realizan de la prensa en la escuela, cuál es su valoración y de qué manera se configura su práctica en el aula. Su contenido se estructura en tres apartados: en el primero se realiza una aproximación teórica de la prensa y de su introducción en la escuela; en el segundo se recogen los programas sobre prensa-escuela desarrollados en Francia, Estados Unidos entre otros países y el desarrollado en España y, en el tercer apartado el Convenio prensa-escuela realizado entre el MEC y la Comunidad Autónoma de Murcia.

La evaluación en la educación secundaria obligatoria.

Se presenta la Orden de 1 de febrero de 1993 sobre la evaluación en ESO en la Comunidad Autónoma de Andalucía y la Orden de 2 de junio de 1993 por la que se adapta aquella, sobre la evaluación en ESO en la Comunidad Autónoma de Andalucía en relación con la Orden ministerial de 2 de abril de 1993. Seguidamente se exponen las características del nuevo modelo de evaluación, el desarrollo del proceso de evaluación del aprendizaje del alumnado, los criterios, instrumentos y sesiones de evaluación y las calificaciones, promoción, información y documentos básicos de la misma. Para finalizar sobre la evaluación de la práctica docente y del centro y del proyecto curricular de centro.

Sexualidad y juventud : historias para un guía.

Se trata de una guía de información sexual y educación sanitaria dirigida a jóvenes y educadores. Se van compaginando la teoría junto con juegos de simulación práctica en grupo a través de los cuales el alumno se conoce a sí mismo y sus relaciones con los demás, al mismo tiempo que le permite satisfacer curiosidades sobre la sensualidad y sexualidad, para finalmente hacer una puesta en común de la experiencia.

Programa de coeducación.

Programa de coeducación que propone la Comunidad de Andalucía, que abarca a toda su comunidad educativa. Estudio donde se recoge , en primer lugar, el marco legal y la situación de la coeducación en dicha Comunidad Autónoma ; le sigue la necesidad de intervenir con un proyecto de coeducación ofreciendo medidas positivas para lograr el objetivo y cómo llevarlo a cabo ; es decir, el marco organizativo y la planificación de la intervención (profesorado, alumnado, currículum) junto a los recursos, y por último la evaluación. Se ofrece un amplio estudio teórico sobre coeducación.