1000 resultados para Análise de interação em educação Ensino a distância
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Ps-graduao em Sade Coletiva - FMB
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Ps-graduao em Cincia e Tecnologia de Materiais - FC
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Fundamentados na interação esttica entre contedo e forma, visa-se delinear uma relao de equivalncia frente aos fenmenos da percepo e da expresso. A partir da análise da interação percepo-expresso inserida na natureza humana, seres orgnicos complexos dotados de conscincia, objetiva-se estender a questo tanto aos seres orgnicos mais simples, como at mesmo aos inorgnicos, a fim de generalizar tal interação realidade em si como experienciada.
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This study aims to contribute to understanding the complexity related to the definition and practice of "Didactics of Physics" in initial physics teachers training. We intend to make evident how is understood the Didactics of Physics in curricular organizations, since an "observation" from a perspective based on an analysis of theoretical frameworks of Science Teaching, according to which "Didactics of Physics" is an articulating axis between different disciplines and constitutes the knowledge body to be taught in order to teachers learn to teach physics. For that, we used techniques of documentary analysis, constituting a text from a systematic search of information about Physics teachers initial education programs, looking for criteria justifying their organizations and contents of disciplines that aim to contribute to the training for teaching, in a study carried out during 2011. We found on these curricular organizations the presence of disciplines in fields such as: Exact Sciences, Humanities, Social Sciences and Teaching Practice, which indicates a consideration of interdisciplinary training which must receive the future teacher. However, without being consistent with Science Education' epistemology, requesting the integration of interdisciplinary knowledge to solve problems related to teach physics in high school, with some exceptions in the preparation for the subject "traineeship" or training for "Didactic transposition", but since different interpretations.
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Ps-graduao em Televiso Digital: Informao e Conhecimento - FAAC
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Neste trabalho foi realizado um estudo descritivo da interação verbal livre e contnua entre um supervisor de terapia e um terapeuta iniciante, com o objetivo de identificar variveis envolvidas no procedimento de superviso adotado. O comportamento verbal dos participantes foi dividido em classes funcionais de respostas, denominadas "categorias de verbalizaes", a partir das quais todas as respostas vocais puderam ser classificadas. Os resultados mostraram uma regularidade no comportamento do supervisor, enquanto os comportamentos do terapeuta e do cliente apresentaram alteraes ao longo dos encontros de supervises e das sesses teraputicas. A análise da interação verbal livre em uma dade permitiu fazer inferncias acerca de algumas variveis de controle neste tipo de interação.
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A natao de guas abertas tem registrado aumento no nmero de competies e participantes em todo mundo. Acompanhando esta tendncia tm sido desenvolvidos estudos para identificar as caractersticas fsicas e as respostas fisiolgicas dos atletas neste tipo de prova. Entretanto, so escassos estudos ao nvel de análise comportamental, principalmente, em condies reais de distância e meio ambiente (mar). Foi objetivo deste estudo investigar as caractersticas de desempenho e da organizao temporal das braadas de nadadores de guas abertas. Mais especificamente, conhecer quais recursos os atletas de guas abertas lanam mo para atingir sua meta de vencer um percurso no mar no menor tempo possvel. A amostra foi constituda por 23 atletas, com mdia de idade de 26,4(3,2) anos. A tarefa foi nadar um trajeto de 1500 metros em forma de um circuito em mar aberto. Para a captao das variveis relacionadas ao desempenho utilizou-se um GPS (Garmin modelo Fnix 3) e um cronmetro (FINIS modelo Accusplit Eagle AX602). O registro das imagens para captao dos dados relacionados descrio da organizao temporal das braadas ocorreu em trs pontos do trajeto: incio (I) - 20 a 40 metros, meio (M) - 800 a 820 metros e final (F) - 1450 a 1470 metros. Foi utilizada uma filmadora (Nikon Coolpix S5300) afixada embarcao. O software Kinovea 8.20 permitiu a análise quadro a quadro das braadas. Foram consideradas variveis dependentes relacionadas ao desempenho (tempo, velocidade e distância total percorrida, bem como, a frequncia de braadas em cada um dos trs pontos do trajeto); aos aspectos variantes das braadas (tempo total do ciclo, das braadas, das fases area e aqutica) e aos aspectos invariantes das braadas (timing relativo das fases area e aqutica e sua variabilidade). A análise de varincia de medidas repetidas foi usada para comparar os trs momentos da tarefa (I, M e F) para todas as variveis, e a correlao de Pearson para analisar a magnitude das relaes entre as variveis de desempenho, enquanto o teste t de Student para medidas pareadas foi utilizado para comparar as possveis diferenas entre os braos direito e esquerdo para cada um dos momentos e determinou-se como significncia estatstica α≤=0,05. Em relao ao desempenho, os resultados indicaram que os nadadores fizeram uso de frequncia de braada (Fb) diferente para os trs momentos, sendo maior no I quando comparada ao M e F, e no M, menor que em F; estas mudanas foram acompanhadas por ajustes nos aspectos variantes como o tempo total do ciclo, das braadas e das fases area e aqutica. Ainda, nos trs momentos os nadadores apresentaram simetria temporal entre as braadas dos dois braos, apesar de as diferenas serem evidenciadas entre as fases das braadas quando comparados os braos. Com relao aos aspectos invariantes detectou-se mudana do padro de I para M e F da tarefa, sendo que em M e F os atletas utilizaram a mesma estrutura temporal. Quanto variabilidade dos aspectos variantes e invariantes para as braadas e as fases das braadas, observou-se diminuio da magnitude ao longo da tarefa sendo que o brao esquerdo apresentou nos trs momentos maior variabilidade que o direito. Assim, diante dos resultados, concluiu-se que os recursos utilizados por nadadores habilidosos para nadar em ambiente pouco estvel, em condies reais de distância e meio ambiente (mar) compreendem a alterao do desempenho (Fb) associado a ajustes nos aspectos variantes, concomitantemente alterao dos aspectos invariantes das braadas, em funo do momento da tarefa
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A falta de integrao entre reas de conhecimento pode gerar efeitos negativos no processo de projeto em uma construtora-incorporadora. Em muitos casos, o projeto do produto elaborado pela incorporadora sem qualquer participao da rea responsvel pela produo e de outras reas da construtora. O trabalho apresenta uma análise sobre a gesto de projetos na construo de edifcios, valorizando a participao da engenharia de produo nessa fase, apoiando-se nos conceitos de Projeto Simultneo, e prope diretrizes para sua aplicao na construtora-incorporadora Cyrela, com enfoque na construtibilidade e manutenibilidade. Para desenvolver a pesquisa foi realizada uma reviso bibliogrfica sobre as caractersticas da gesto de projetos, da Engenharia de Produo na construo de edifcios, e sobre a Engenharia Simultnea no desenvolvimento de produtos com comparativo de modelos de indstrias seriadas para a construo civil, incluindo a interação entre os agentes do processo. Como resultados so apresentados: uma análise da interação entre os agentes do processo; a ligao entre pessoas, processos e tecnologia; os conceitos de construtibilidade, manutenibilidade e retroalimentao na interface com projetos. So igualmente feitas análises das tendncias de modernizao na gesto dos projetos por meio da modelagem da informao da construo e, apoiado em estudo de caso, so apresentadas as experincias do Projeto Simultneo aplicadas na Cyrela. Por fim, so apresentadas as diretrizes para participao da Engenharia de Produo da Construtora e Incorporadora Cyrela no Projeto Simultneo, sendo essa a principal contribuio do trabalho. Embora suas contribuies possam servir de referncia para demais empresas do setor, essa pesquisa foi desenvolvida para aplicaes prticas da Cyrela, construtora-incorporadora que atua na construo de edifcios em todas as regies do Brasil.
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Relatrio de estgio de mestrado, Cincias da Educação (rea de especializao em Avaliao da Educação), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2016
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O objetivo do presente estudo foi realizar uma análise da interação do Exrcito Brasileiro perante os 42 (quarenta e dois) rgos civis e militares no conjunto de favelas da Mar e de que forma estas influenciaram na doutrina das operaes militares de pacificao. A Operao So Francisco - iniciada em 5 de abril de 2014 pela Fora de Pacificao (F Pac), foi designada aos componentes do Ministrio da Defesa para assegurar e promover a garantia da lei e da ordem (GLO) pblica nas comunidades do Complexo da Mar, na cidade do Rio de Janeiro. A metodologia proposta baseou-se em uma pesquisa aplicada com tcnica de abordagem mista, atravs da pesquisa bibliogrfica, da análise dos documentos e relatrios da F Pac e da realizao de entrevistas aos integrantes das foras militares e dos civis que prestaram servios pblicos na regio supracitada. Para isso, foi utilizado o mtodo indutivo por meio dos testes estatsticos, que visaram identificar relacionamentos causais entre as demandas de servios pblicos civis atendidos nas comunidades, bem como a influncia destas nas operaes de pacificao e nas polticas de defesa voltadas atualizao da doutrina e das operaes militares. As contribuies tericas esperadas foram a observao das mudanas no emprego operacional em um ambiente com alta criminalidade e baixo ndice de Desenvolvimento Humano (IDH) e fornecer informaes para o emprego colaborativo das instituies civis sob a proteo militar (mas no sob o controle militar). Isto visou proporcionar populao o acesso aos servios pblicos bsicos com segurana e minimizou o desgaste das aes de GLO atravs da conquista da opinio pblica local. As contribuies prticas esperadas residiram no aumento do potencial militar, atravs da integrao de polticas pblicas efetivas das pastas civis. As implicaes referiram-se a abordagem e a maior interação entre as pastas governamentais militares e civis atravs da mediao da Seo de Assuntos Civis. As pesquisas deste trabalho evidenciaram por serem restritas ao contexto da pacificao de um conjunto de favelas da capital do Estado do Rio de Janeiro no ano de 2014.
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Este trabalho discorre sobre o processo de implantao da TV digital interativa no Brasil, tendo como estudo de caso o estado do Maranho e foca as possibilidades de incluso social e digital em regies com fragilidades de prestao de servios pblicos como Previdncia Social, atendimento mdico, bancrio e de ensino a distância. Para tanto, aborda polticas pblicas que conduziram ao SBTVD Sistema Brasileiro de Televiso Digital no pas. O estudo apresenta as discusses na esfera pblica e privada com a participao de organizaes reconhecidamente qualificadas dentro e fora do pas. Mostra tambm o complexo processo de articulao governamental com entidades da indstria eletroeletrnica e de grupos de telecomunicaes privados instalados no Brasil, bem como a resistncia de radiodifusores do setor privado em adotar o modelo proposto pelo Decreto 5.820/06 que prev distribuio e acesso gratuito da populao a servios pblicos essenciais por meio da televiso aberta. As consequncias refletidas na permanncia do atraso e baixo desenvolvimento do estado do Maranho abrem possibilidades de superao com os novos programas disponibilizados pela Secretaria de Incluso Digital (SID), do Ministrio das Comunicaes para responder enorme demanda que priva regies do Brasil como o Maranho de desenvolvimento social e incluso digital.
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A presente investigao visou averiguar o papel do Coordenador dos Departamentos Curriculares, tentando descortinar se no desempenho das suas funes emergem atitudes que se enquadram no paradigma da Superviso Pedaggica e determinar as caractersticas que estas revestem. A pesquisa, com carcter de estudo de caso, centrou-se numa escola pblica dos 2. e 3. ciclos, localizada no norte da Ilha da Madeira e todos os docentes que a integravam foram selecionados para sujeitos deste estudo. Para alm da pesquisa documental e bibliogrfica, concebemos como instrumentos de recolha de dados a entrevista, direcionada aos Coordenadores dos Departamentos Curriculares e ainda o inqurito por questionrio que foi aplicado aos restantes professores da escola. O emprego simultneo dos paradigmas qualitativo e quantitativo constituram a forma mais adequada de apresentar e analisar os dados obtidos recorrendo a uma triangulao de modo a garantir a fidelidade dos resultados. Verificou-se que o Coordenador do Departamento Curricular percecionado pelos docentes e simultaneamente se autoperceciona como um agente de Superviso visto que acompanha, orienta, monitoriza e avalia o trabalho desenvolvido por aqueles, ao mesmo tempo que interfere na vida da organizao escolar. Para os docentes o pleno exerccio deste papel pressupe a assuno de alguns requisitos, tais como, o saber escutar, partilhar, mediar, cooperar e encorajar bem como a posse de uma formao especfica.
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A presente investigao visou averiguar o papel do Coordenador dos Departamentos Curriculares, tentando descortinar se no desempenho das suas funes emergem atitudes que se enquadram no paradigma da Superviso Pedaggica e determinar as caractersticas que estas revestem. A pesquisa, com carcter de estudo de caso, centrou-se numa escola pblica dos 2. e 3. ciclos, localizada no norte da Ilha da Madeira e todos os docentes que a integravam foram selecionados para sujeitos deste estudo. Para alm da pesquisa documental e bibliogrfica, concebemos como instrumentos de recolha de dados a entrevista, direcionada aos Coordenadores dos Departamentos Curriculares e ainda o inqurito por questionrio que foi aplicado aos restantes professores da escola. O emprego simultneo dos paradigmas qualitativo e quantitativo constituram a forma mais adequada de apresentar e analisar os dados obtidos recorrendo a uma triangulao de modo a garantir a fidelidade dos resultados. Verificou-se que o Coordenador do Departamento Curricular percecionado pelos docentes e simultaneamente se autoperceciona como um agente de Superviso visto que acompanha, orienta, monitoriza e avalia o trabalho desenvolvido por aqueles, ao mesmo tempo que interfere na vida da organizao escolar. Para os docentes o pleno exerccio deste papel pressupe a assuno de alguns requisitos, tais como, o saber escutar, partilhar, mediar, cooperar e encorajar bem como a posse de uma formao especfica.
