An evolutionary squeaky wheel optimisation approach to personnel scheduling

The quest for robust heuristics that are able to solve more than one problem is ongoing. In this paper, we present, discuss and analyse a technique called Evolutionary Squeaky Wheel Optimisation and apply it to two different personnel scheduling problems. Evolutionary Squeaky Wheel Optimisation improves the original Squeaky Wheel Optimisation’s effectiveness and execution speed by incorporating two additional steps (Selection and Mutation) for added evolution. In the Evolutionary Squeaky Wheel Optimisation, a cycle of Analysis-Selection-Mutation-Prioritization-Construction continues until stopping conditions are reached. The aim of the Analysis step is to identify below average solution components by calculating a fitness value for all components. The Selection step then chooses amongst these underperformers and discards some probabilistically based on fitness. The Mutation step further discards a few components at random. Solutions can become incomplete and thus repairs may be required. The repair is carried out by using the Prioritization step to first produce priorities that determine an order by which the following Construction step then schedules the remaining components. Therefore, improvements in the Evolutionary Squeaky Wheel Optimisation is achieved by selective solution disruption mixed with iterative improvement and constructive repair. Strong experimental results are reported on two different domains of personnel scheduling: bus and rail driver scheduling and hospital nurse scheduling.

Morbidity and temporary cycles for the outpatient service at Universidad Estatal a Distancia in Costa Rica

No data has apparently been published on morbidity and outpatient service of faculty and staff of a distance university.  This report presents such data from the Universidad Estatal a Distancia (Costa Rican State University for Distance Education). The participants in this study were the employees who were outpatients between January 15, 2004 and December 15, 2006.  Instead of using a sample, the entire population was studied with a total of 1,526 medical records. Procedure: During the first stage all of the medical records were read and the morbidity data was tabulated.  Subsequently, this information was statistically analyzed using Statgraphics Centurion XV. The main findings were that 50% of the patients used the outpatient service only once during the study period and that most of them were between 20 and 50 years of age.  The days with the most consultations were Mondays, Tuesdays, and Wednesdays.  The number of consultations was relatively stable throughout the year, with a slight increase in June. The three main causes for visiting the service were: upper respiratory tract diseases, muscular-skeletal disorders, and irritated digestive system problems. Main conclusions: Most of the consultations were from the departments with the more faculty and staff members; however, some departments had extremely high or low consultation rates per capita, maybe due to factors such as pathologies that require periodic control, geographical proximity, and psycho-social issues of patients who create a vicious circle due to the somatization of such problems.  The hypothesis that this population’s morbidity rate would differ from the national average because of its high educational level was rejected.  Nevertheless, the hypothesis that there are weekly and yearly cycles was maintained.

Hypertension in the National University of Distance Education’s personnel

The prevalence of Arterial Hypertension (AHT) has increased worldwide and preventive measures areinsufficient since only one third of the population is being treated. AHT is the primary cause of morbidity andmortality in the world. In this article is presented the first study on hypertension levels of personnel of aDistance Education university based on the analysis of all medical consultations in the Costa Rican StateUniversity for Distance Education (Universidad Estatal a Distancia-UNED) as of December 15, 2007 (1,526medical files). The population studied ranges from 20 to 70 years of age and is comprised of residents of theGreater Metropolitan Area (Costa Rica) with varied socioeconomic and academic levels. The StatgraphicsCenturion XV software and the chi-square test were used to analyze variables such as treatment administered,sex, age, and type of work. Only 45 patients knew that they suffered from hypertension prior to theirconsultation with the university medical service and 136 were treated with Enalapril and Hydrochlorothiazide.The number of hypertensive patients is higher among those who have worked at the institution for more than 20years, especially in those holding higher positions. No marked differences were found between men andwomen. It is concluded that the existence of a university medical service has permitted faculty and staff tosatisfactorily control their blood pressure.

Multivalent reuse of web data about temporary art exhibitions: The Exhibitium Project

Our proposal aims to display the analysis techniques, methodologies as well as the most relevant results expected within the Exhibitium project framework (http://www.exhibitium.com). Awarded by the BBVA Foundation, the Exhibitium project is being developed by an international consortium of several research groups . Its main purpose is to build a comprehensive and structured data repository about temporary art exhibitions, captured from the web, to make them useful and reusable in various domains through open and interoperable data systems.

Etude des incidences d’un accompagnement formation à médiation corporelle sur le renouvellement personnel et professionnel d’une enseignante-directrice d’une école de musique

Cette recherche porte sur le processus de renouvellement personnel et professionnel d’une enseignante et directrice d’une école de musique (Ecole Musique en mouvement), à la faveur de l’accompagnement formation à médiation corporelle que j’ai mis en place, afin de répondre à sa demande de formation. L’étude s’inscrit dans le domaine de l’éducation et de la formation continue des adultes ; l’accompagnement formation s’enracine dans le paradigme du Sensible. Dans le champ théorique, après avoir éclairé le carrefour entre des processus de changement et les actions d’accompagnement formation qui tentent de les favoriser, j’ai présenté la Psychopédagogie Perceptive et développé la spécificité de cette démarche d’accompagnement formatif à médiation corporelle. La posture épistémologique déployée est celle d’un praticien chercheur qui opte pour une démarche heuristique d’analyse qualitative. C’est à partir d’une méthodologie de recueil croisé (journal de bord de la participante à la recherche et entretiens face à face), que j’ai effectué une analyse catégorielle d’inspiration phénoménologique, suivie d’une analyse herméneutique des données, afin de comprendre les incidences de notre pratique sur la sphère de la vie personnelle et de la vie professionnelle de l’enseignante et directrice, dans les champs de sa perception, de sa cognition et de ses actions.

Copies of military records from National Personnel Records Center

This document shows fees that the Veterans Administration charges for copies of military records.

L’impact de la diversité des identités professionnelles sur la représentation syndicale. Le cas de l’Alliance du personnel professionnel et technique de la santé et des services sociaux (APTS)

Par une revue de la littérature et une enquête socio-démographique auprès des membres d’un syndicat, la recherche analyse l’impact de la diversité des identités professionnelles à l’égard de la représentation syndicale. En contexte de crise du syndicalisme et de renouveau syndical, émanent deux hypothèses : les catégories professionnelles ont une influence différenciée sur les besoins et attentes de représentation syndicale et les différents rapports au travail influencent les besoins et attentes de représentation syndicale. Il appert que la diversité des identités professionnelles a une influence sur la représentation syndicale. Également, la diversité des identités professionnelles commande qu’on ne peut opposer une représentation syndicale liée directement aux conditions de travail à une représentation syndicale élargie aux conditions de vie. La multitude d’intérêts des membres freine une classification des travailleurs selon leur identité professionnelle, qui s’avère multiple.

Les manifestations d’autodétermination par les élèves ayant participé à la TÉVA sur les plans scolaire, professionnel et personnel

Cet essai s’intéresse à l’autonomie des jeunes adultes ayant un handicap moteur, physique, sensoriel ou intellectuel et qui ont participé à la démarche de la transition de l’école à la vie active (TÉVA). L’objectif de l’essai est de répertorier les manifestations d’autodétermination dans leur vie professionnelle, scolaire et personnelle. Le contenu des 23 entrevues conduites auprès d’élèves ayant participé à la TÉVA ou de leurs proches dans le cadre d’une étude de Bourdon et Lessard (2015) portant sur la modélisation de la démarche TÉVA en Estrie a été analysé afin d’en extraire les manifestations d’autodétermination. L’analyse thématique des entrevues a permis d’identifier des manifestations d’autodétermination issues d’une régulation externe, d’une régulation introjectée et d’une régulation identifiée. Les résultats obtenus révèlent que les jeunes adultes ayant participé à la TÉVA semblent avoir une bonne connaissance d’eux-mêmes, de leurs intérêts scolaires et professionnels. En contrepartie, le sentiment de compétence, la fierté personnelle et la connaissance des actions à poser pour atteindre leurs objectifs semblent se présenter moins fréquemment en termes de manifestation d’autodétermination chez les jeunes adultes de l’échantillon. Dans peu de cas, les élèves ont rapporté avoir entamé de leur propre chef des démarches pour obtenir un milieu de stage pour lequel ils entretenaient de l’intérêt. L'analyse des entrevues a également révélé que la conseillère ou le conseiller d'orientation ne semble pas être une professionnelle ou un professionnel particulièrement sollicité pour soutenir les élèves en difficulté dans l'élaboration d'un projet professionnel. Bien que l’implication de la famille et du milieu scolaire des jeunes à propos de la transition à la vie adulte et de l’élaboration de projets soit sans aucun doute essentielle, les compétences du conseiller d’orientation en matière d’accompagnement des élèves dans l’élaboration et la mise en œuvre d’un projet scolaire ou professionnel pourraient être également mises à profit pour mieux préparer et accompagner les jeunes adultes dans leur transition. Ainsi, les données analysées dans le cadre de cet essai indiquent qu’il y a une place à prendre pour les conseillers d’orientation dans le soutien des élèves vivant avec un handicap.

Élaboration d'un guide d'encadrement pour le mentorat auprès du personnel enseignant débutant en soins infirmiers au collégial.

Le renouvellement du corps professoral dans le programme de soins infirmiers pose au moins deux défis. D'une part, la pénurie du personnel infirmier dans les hôpitaux rend difficile le recrutement du personnel enseignant en soins infirmiers; d'autre part, l'arrivée d'enseignantes et d'enseignants inexpérimentés dilue l'expertise du corps professoral d'expérience. En conséquence, cette situation demande qu'on y porte attention de façon particulière. On observe que le nouveau personnel enseignant réalise bien souvent la tâche d'enseignement par essais et erreurs, mais que certaines personnes reçoivent parfois de l'aide d'une personne-ressource, tel un mentor, qui les guide. Ainsi, les collèges mettent en place divers programmes d'insertion professionnelle qui visent à permettre à ces novices de mieux intégrer le marcher du travail et de diminuer leur stress. Parmi ceux-ci, le mentorat s'avère être une solution intéressante. Ce nouveau personnel a de nombreux besoins lors de son insertion professionnelle. Lorsqu'un mentor guide un novice, il n'a pas toujours de libération de tâches pour accomplir cet accompagnement. Il le fait alors de façon informelle, du meiux qu'il peut, sans nécessairement être bien préparé. De plus, les outils pour aider les mentors sont peu développés. Ainsi, un guide qui permettrait aux mentors d'aider les novices dans leur cheminement pourraît être la solution à ce problème.

Cohabitation du personnel enseignant de quatre générations dans les établissements scolaires primaires du Québec : défis de la gestion intergénérationnelle.

L'objectif général de cette recherche est de cerner comment, dans un contexte de renouveau pédagogique, une directrice, un directeur d'école primaire peut favoriser une collaboration optimale entre le personnel enseignant composé de diverses générations. Plus particulièrement, cette recherche vise à aider les directrices et les directeurs d'école primaire à 1) cerner les valeurs propres à chaque génération d'enseignantes et d'enseignants dans les écoles primaires québécoises 2) identifier des manifestations des différences de génération entre les enseignantes et les enseignants au regard du travail en collaboration et 3) nommer des pratiques de gestion visant à faire émerger les forces d'une équipe composée de générations multiples et à favoriser le partage de l'expertise de chacun. Ce projet de recherche est pertinent puisqu'il trace un portrait des manifestations de la cohabitation d'enseignantes et d'enseignants de diverses générations dans des écoles primaire du Québec. À notre connaissance, il existe peu d'écrits qui fournissent aux directions d'établissement scolaire des pistes pour les aider à mieux connaître leur personnel sur le plan intergénérationnel et favoriser leur collaboration.

Élaboration d'ateliers concernant les devoirs à la maison appuyés par la théorie des intelligences multiples de Gardner et destinés au personnel enseignant du primaire.

L'idée de développer des ateliers destinés aux enseignants sur le sujet des devoirs et des leçons est le résultat de multiples facteurs tant personnels que professionnels qui influencèrent l'orientation de cette recherche. Il en est presque une vérité de La Palice que d'affirmer que les devoirs et leçons sont à l'origine de bien des conflits entre parents et enfants. Dans les hautes sphères intellectuelles, ce sujet de recherche grandement répertorié n'a jamais réussi à faire un consensus. L'intérêt pour le sujet a pris des dimensions importantes dans ma pratique pédagogique lorsque j'ai été initiée à la théorie des Intelligences multiples durant un travail de rédaction pour une maison d'édition. Je fus à même de constater que cette théorie de l'intelligence au pluriel combinée à une approche ludique pouvait devenir un outil innovateur dans la façon de traiter les devoirs et les leçons à la maison. Prendre le temps de s'arrêter sur le sujet des devoirs et leçons a permis une infiltration discrète au coeur d'une problématique qui demeure d'actualité, et ce, depuis plusieurs années. J'ai été à même de constater rapidement que la controverse entourant le sujet des devoirs et leçons impliquait l'ensemble du milieu de l'éducation. Parents, enfants, enseignants, dirigeants et penseurs se retrouvent au coeur de cette tourmente. Il était primordial de cibler l'entité qui rejoignait l'ensemble des différents paliers concernés par le sujet, afin de pouvoir créer un outil de travail pouvant agir le plus largement sur le milieu. Les enseignants, par leur fonction, se situent au carrefour de la problématique découlant des devoirs et des leçons. C'est donc pour eux que j'ai consacré cette recherche.

Biotic and abiotic parameters that distinguish types of temporary ponds in a Portuguese Mediterranean ecosystem

Temporary ponds are seasonal wetland habitats subjected to extreme and unstable ecological conditions. Some are classified as priority habitats for conservation by the European Union Habitats Directive. Our study area was the coastal plain of southwest Portugal, which spans across 100km north to south and hosts a large number of temporary ponds as a consequence of climatic and edaphic characteristics. Field sampling of floristic and edaphic data was carried out in 24 temporary ponds every spring between 2005 and 2008. We recorded a total of 174 plant species identified within visually homogeneous plots. We included the data in a geographic information system and classified ponds according to their floristic composition, using a biotic regionalization analysis based on species presence/absence, which is a practical and unambiguous criterion. We found three significantly different groups of ponds which corresponded to an eco-physiognomic pond typology: Mediterranean temporary ponds, marshlands, and disturbed ponds. For the first two pond types we defined characteristic or indicator plant species. We searched also for relationships between pond type and a series of large-scale climatic, geographic, and geological variables, as well as local-scale physical and chemical properties of the soil. Pond type was distinguished by a complex combination of some of these variables, including environmental energy, soil texture, nitrogen content of the soil and pH. A practical way of discriminating between different

Assessing the conservation status of Mediterranean temporary ponds using biodiversity: a new tool for practitioners

The assessment of the habitat condition is the first step of conservation actions and several tools are available to assess wetlands. However, only a few tools are adapted to the priority habitat Mediterranean temporary ponds. Thus, our objectives were (i) to identify biological indicators associated with the different conservation status of Mediterranean tem- porary ponds and (ii) to create an efficient evaluation tool for non-experts using indicators of conservation status. A total of 87 ponds were sampled in southwest Portugal to assess the presence of plants, large branchiopods, amphibians, threatened voles and bats. Ponds with favourable conservation status showed higher species richness of plants, large branchiopods and amphibians. We identified eighteen indicators for favourable ponds: 15 plants, one large branchiopod and two amphibian taxa. We propose a new tool to assess the conservation status of Mediterranean tem- porary ponds based on the presence of these indicators. This tool is an alternative to other common, but time- consuming, methods and can be readily used by trained practitioners. The replication and adaptation of this tool to other regions and habitats enables the collection of comparable data and the geographical scaling-up of the assessments.

Assessing the conservation status of Mediterranean temporary ponds using biodiversity: a new tool for practitioners

The assessment of the habitat condition is the first step of conservation actions and several tools are available to assess wetlands. However, only a few tools are adapted to the priority habitat Mediterranean temporary ponds. Thus, our objectives were (i) to identify biological indicators associated with the different conservation status of Mediterranean temporary ponds and (ii) to create an efficient evaluation tool for non-experts using indicators of conservation status. A total of 87 ponds were sampled in southwest Portugal to assess the presence of plants, large branchiopods, amphibians, threatened voles and bats. Ponds with favourable conservation status showed higher species richness of plants, large branchiopods and amphibians. We identified eighteen indicators for favourable ponds: 15 plants, one large branchiopod and two amphibian taxa. We propose a new tool to assess the conservation status of Mediterranean temporary ponds based on the presence of these indicators. This tool is an alternative to other common, but time consuming, methods and can be readily used by trained practitioners. The replication and adaptation of this tool to other regions and habitats enables the collection of comparable data and the geographical scaling-up of the assessments.

Prima Facie: four facets of gender bias in personnel selection.

Recent findings have highlighted a ‘perfection bias’, that is women being evaluated on more criteria than men in the workplace (Moscatelli et al., 2020; Prati et al., 2019). However, these studies have not considered faces as stimuli, even if facial first impressions can affect several real-world outcomes (Todorov et al., 2015). On this basis, the present research aimed to verify the presence of a perfection bias at face perception level, employing for the first time all the four facets of the fundamental dimensions of social judgments (i.e., competence, dominance, morality, sociability; Abele et al., 2016) and attractiveness (Hosoda et al., 2003) as evaluation criteria of applicants’ hireability. Four experiments were conducted (total N = 645), employing a gender-neutral position (Study 1) as well as managerial positions (Study 2, 3, 4) and recruiting Italian and British students (Study 1, 2) as well as British workers (Study 3, 4). Results of Study 1 confirmed that male applicants were evaluated only on their facial competence, while female applicants were evaluated on all the other facial traits. However, the other three studies showed a different and unexpected pattern: besides facial attractiveness and competence considered equally important for both male and female applicants, facial dominance was considered as more important in evaluating women, while facial morality and sociability were considered as more important in evaluating men. Hence, results highlighted a sort of ‘deficit bias’, so that counter stereotypic traits in which men and women are believed weak (Fiske, 1998) were more relevant for their hireability.