Conèixer el Sahara. 'Conocer el Sahara'.

Se pretende dar a conocer, a los alumnos del segundo ciclo de educación primaria, el pueblo saharaui mediante la realización de diversas actividades en torno al Sahara; sus características, sus costumbres y su forma de vida. Se enumeran una serie de pautas dirigidas al profesorado para realizar las actividades en clase.

El moixet viatger. Dibuixa y pinta. 'El gatito viajero. Dibuja y Pinta'.

Se pretende dar a conocer, a los alumnos del primer ciclo de educación primaria, el pueblo saharaui mediante la narración de un cuento de un gato que viaja al Sahara. La narración se acompaña de dibujos en el que los alumnos deben colorear según la actividad que se les propone.

Un dia i una nit al Sahara. Pintar, retallar i aferrar. 'Un día y una noche en el Sahara. Pintar, recortar y pegar'.

Se pretende dar a conocer, a los alumnos de educación infantil, el pueblo saharaui mediante una breve caracterización. Posteriormente se propone a los alumnos que pinten, recorten y peguen los dibujos que se les presentan en una situación concreta detallada, de día o de noche. Se detallan las características que deben cumplir los dibujos para que se peguen en una situación o en otra.

El gort d'Albranca : llegenda de Menorca. 'El gort de Albranca : leyenda de Menorca'.

Resumen tomado de la publicación

En Lluquet d'Eivissa : llegenda d'Eivissa i Formentera. 'El peque??o Lucas de Ibiza : leyenda de Ibiza y Formentera'

Resumen tomado de la publicaci??n

L'ús responsable i segur d'Internet per part dels menors : guia per a famílies. 'El uso responsable y seguro de Internet por parte de los menores : guía para familias'.

Resumen tomado de la publicación

Fires i mercats de Llucmajor : les fires i els mercats. 'Ferias y mercados de Llucmajor : las ferias y los mercados'.

Resumen tomado de la publicación

Nuredduna. 'Nuredunna'.

Resumen tomado de la publicación

Llengua catalana per a alumnes no-catalonoparlants. 'Lengua catalana para alumnos no-catalanoparlantes'.

Además de la guía didáctica también existe el libro de actividades, material complementario y un CD

Ahmed de Son Baptista. 'Ahmed de Son Baptista'.

Se presenta, en forma de cuento, una adaptación de una de las leyendas más típicas de la isla de Mallorca. Se explica brevemente la leyenda, cuyo objetivo principal es dar a conocer la cultura típica local a los niños, mediante la narración y las ilustraciones a todo color .

La pomarrina. 'La manzanita'.

Se presenta, en forma de cuento, una adaptación de las leyendas mallorquinas compiladas por Antoni M. Alcover, legado cultural de gran valor literario. Se explica brevemente la leyenda, cuyo objetivo principal es dar a conocer la cultura típica local a los niños, mediante la narración y las ilustraciones a todo color.

La cabreta. 'La cabrita'.

Se presenta, en forma de cuento, una adaptación de las leyendas mallorquinas compiladas por Antoni Maria Alcover, legado cultural de gran valor literario. Se explica brevemente la leyenda, cuyo objetivo principal es dar a conocer la cultura típica local a los niños, mediante la narración y las ilustraciones a todo color.

Evolució de la construcció amb fustes. 'Evolución de la construcción con maderas'.

Este trabajo corresponde al material creado en el Seminario de práctica psicomotriz educativa del CEP de Palma durante los años académicos 2000/01, 2001/02 y 2002/03. Diseño y edición de la publicación: Rafel Maura Reus

Hist??ria_hist??ries de la lectura : XXIV Jornades d'Estudis Hist??rics Locals - XVII Jornades d'Hist??ria de l'Educaci?? dels Pa??sos de Llengua Catalana. 'Historia_historias de la lectura : XXIV Jornadas de Estudios Hist??ricos Locales - XVII Jornadas de Historia de la Educaci??n de los Pa??ses de Lengua Catalana'

En el t??tulo, los t??rminos 'Hist??ria' e 'Hist??ries' est??n separados por una barra inclinada

Les possibilitats d'integraci?? laboral del deficient mental lleu i les seves conseq????ncies educatives

Se trata de una aproximaci??n a la problem??tica de la inserci??n profesional e integraci??n laboral de las personas con discapacidades mentales. El estudio parte de la premisa que el colectivo de deficientes mentales leves puede desarrollar una tarea laboral normalizada y que ello supone una v??a para su realizaci??n personal, autonom??a econ??mica e integraci??n social, aunque las transformaciones en el mundo laboral, el paro, el grado de minusval??a y la legislaci??n actual son los principales problemas a los que se enfrentan. En primer lugar se establecen las coordenadas b??sicas de la relaci??n entre deficiencia mental y trabajo a lo largo de los dos ??ltimos siglos y se explicitan los conceptos de deficiencia, discapacidad y minusval??a. A continuaci??n se describen las diferentes etapas y modelos aplicados para la integraci??n laboral de las personas con deficiencia mental. En el segundo bloque se analizan las diversas ayudas institucionales: los servicios de cualificaci??n, los modelos y los procesos de formaci??n, los programas de colocaci??n y los incentivos en los distintos ??mbitos laborales.