Immigració extracomunitària i educació. La relació pares, escola i mestres. 'Inmigración extracomunitaria y educación. La relación padres, escuela y maestros'.

Documento incluido en el volumen 'Experiències d'Innovació Educativa. Tractament de la diversitat'. Forma parte de un programa de Educación Compensatoria para Marginados Sociales cuyo objetivo es ayudar para la plena integración de los niños con problemas de marginación social. Se profundiza en las expectativas educativas y en las actitudes de los padres de niños africanos, y en qué medida los profesionales del PEC y el profesorado en general podrían contribuir a conformar actitudes participativas y estimulantes, todo ello basado en entrevistas hechas a diferentes padres. A partir de los resultados se sugieren diferentes formas de intervención.

El full informatiu. Una fórmula innovadora per a la canalització de la informació a l'escola pública d'Arenys de Mar. 'La hoja informativa. Una fórmula innovadora para la canalización de la información en la escuela pública de Arenys de Mar'.

Documento incluido en el volumen 'Experiències d'Innovació Educativa. Aspectes organitzatius'. La innovación consiste en llevar a cabo un sistema de gestión de la información del equipo directivo que establezca la transmisión formal a través de los canales más adecuados para hacerle llegar a sus destinatarios. Se propone, así, la elaboración, a nivel escrito, de una hoja informativa semanal para todo el personal del colegio, tanto estudiantes, como padres, profesores, etc..

Procés d'innovació-formació a l'escola municipal d'ensenyament secundari Juan de la Cierva. ' Proceso de innovación-formación en la escuela municipal de enseñanza secundaria obligatoria Juan de la Cierva'.

Documento incluido en el volumen 'Experiències d'Innovació Educativa. Ensenyament a Secundària'. Se muestran los resultados y el proceso seguido en la experimentación de un crédito interdisciplinar de matemáticas y ciencias experimentales. Dicho crédito surgió de unas sesiones de formación de profesorado. Describe el proceso mediante el que se elaboró el crédito. Se muestran actividades de evaluación y tablas de seguimiento de los contenidos..

L'optimització de la integració de l'alumnat sord integrat a l'escola ordinària : la sociabilització amb els seus companys oients. 'La optimización de la integración del alumnado sordo integrado en la escuela ordinaria : la socialización con sus compañeros oyentes'.

No consta el centro realizador

Les adaptacions comunicatives del professorat envers a l'alumnat sord integrat a l'escola ordinària. 'Las adaptaciones comunicativas del profesorado dirigidas al alumnado sordo integrado en la escuela ordinaria'.

Resumen basado en el de la autora en catalán. No aparece el centro realizador

L'escola de la societat del coneixement i l'ús de les TIC. 'La escuela de la sociedad del conocimiento y el uso de las TIC'.

Resumen basado en el del autor. No aparece el centro realizador

Col.laboració escola ordinària-escola especial : avaluació de l'escolaritat compartida, les UEE i altres projectes. 'Colaboración escuela ordinaria-escuela especial : evaluación de la escolaridad compartida, las UEE y otros proyectos'.

Resumen basado en el de la autora

Recursos d'educació per a la prevenció de patologies musculo-esquelètiques -mal d'esquena- a l'escola. 'Recursos de educación para la prevención de patologías musculo-esqueléticas -dolor de espalda- en la escuela'.

Resumen basado en el del autor

El projecte educatiu de barri en un entorn socioeconòmic desfavorit : des de zero anys fins a l'escola d'adults. 'El proyecto educativo de barrio en un entorno socioeconómico desfavorecido : desde cero años hasta la escuela de adultos'.

Resumen basado en el de la autora

La relació família-escola al nostre entorn : anàlisi de la realitat actual i recull de possibles propostes : el paper de l'assessor. 'La relación família-escuela en nuestro entorno : análisis de la realidad actual y recopilación de posibles propuestas : el papel del asesor'.

Resumen del autor

Tècniques de musicoteràpia aplicades a l'escola : una proposta de treball interdisciplinari per a nens amb necessitats educatives específiques. 'Técnicas de musicoterapia aplicadas a la escuela : una propuesta de trabajo interdisciplinario para niños con necesidades educativas específicas'.

Resumen basado en el de la autora

Usos educatius d'Internet i aprenentatge colúlaboratiu : fomentem la lectura i l'escriptura a l'escola. 'Usos educativos de Internet y aprendizaje colaborativo : fomentemos la lectura y la escritura en la escuela'.

Resumen basado en el de la autora

L'optimització de la integració de l'alumnat sord integrat a l'escola ordinària : la sociabilització amb els seus companys oients. 'La optimización de la integración del alumnado sordo integrado en la escuela ordinaria : la sociabilización con sus compañeros oyentes'.

Resumen basado en el de la autora en catalán

L'escola pitag??rica, avui. 'La escuela pitag??rica, hoy'

Comprobar emp??ricamente la validez y eficacia did??ctica de unos m??todos y temas sobre la Matem??tica, sacados de la escuela pitag??rica, en la Ense??anza Primaria. Estos m??todos se caracterizan por el gran valor dado a la intuici??n dentro de las facultades intelectuales y a la no separaci??n de las Matem??ticas de la realidad. Alumnos del ciclo superior de Ense??anza Primaria de una escuela concreta. Investigaci??n sobre la did??ctica de las Matem??ticas en EGB basada en una metodolog??a experimental, descriptiva con un componente observacional. Variables: percepci??n del modelo, razonamiento est??tico, razonamiento din??mico. Habilidades: creatividad, capacidad descriptiva, conceptos, generalizaci??n, razonamiento. Estudio te??rico de la escuela pitag??rica. Elecci??n no aleatoria de los sujetos. Aplicaci??n de la metodolog??a de ense??anza. Recogida de datos a partir de ejercicios de los alumnos y observaci??n. An??lisis de datos cualitativo y cuantitativo para corroborar las correlaciones existentes entre las variables habilidades Matem??ticas y tipo de razonamiento, as?? como su evoluci??n en el tiempo. Trabajos y ejercicios escritos por los alumnos. Observaci??n: dise??o de una ficha de observaci??n en la que aparecen las diferentes variables y categor??as a considerar. Histogramas de frecuencias absolutas y ??ndices correlaciones. La utilizaci??n del m??todo de ense??anza inspirado en el problema pitag??rico del mosaico en la Ense??anza Primaria, propicia un cambio en actividades y conductas de aprendizaje en el sentido de una mayor valoraci??n y utilizaci??n de la intuici??n en las clases de Geometr??a. Fecha finalizaci??n tomada del c??digo del documento.

La premsa a l'escola. 'La prensa en la escuela'.

Presentar el resumen de lo que hasta el momento se ha hecho, tanto a nivel teórico como didáctico, y devenir un instrumento útil para potenciar el trabajo de la prensa en la escuela partiendo de una experiencia aplicada durante cuatro cursos escolares. Seis orientaciones didácticas dirigidas a alumnos de ciclo superior de EGB del área de las Ciencias Sociales. Elaboración de un documento a partir del repaso de investigaciones y experiencias realizadas en torno a la temática, de la recogida de información en las diversas comunicaciones y ponencias del 'I Simposio: la prensa y la escuela' y del análisis del proyecto 'L'avui, eina didàctica a l'escola' a través de las orientaciones didácticas publicadas. Cuadros resumen, recortes de periódico. La concienciación de las influencias y experiencias de aplicación de los medios de comunicación surge cuando se ha llevado a cabo alguna notoria experiencia en torno al tema. No existe un planteamiento generalizado en la mayoría de los países sobre la incorporación de medios de difusión a los programas curriculares a pesar de reconocer que, actualmente, los jóvenes conviven con ellos y que inciden de manera decisiva en su culturización.