Uma abordagem contrastiva do tempo real

Neste estudo, comparamos os sistemas de tempos verbais do portugu��s e do ingl��s, a fim de detectar as principais diferen��as em seus significados. Com base em tais diferen��as, estabelecemos uma hierarquia de dificuldades para estudantes de ingl��s como segunda l��ngua. Em seguida, confrontamos as previs��es com problemas apresentados por alunos universit��rios e analisamos outros fatores que poderiam afetar seu desempenho. Os resultados confirmaram a maior parte das previs��es e demonstraram que as principais fontes de problemas s��o as Used to forms, o Past Continuous e o Future Perfect.

No anfiteatro da anatomia: o cad��ver e a morte

Com foco na familiariza����o dos estudantes com o laborat��rio e com as pe��as cadav��ricas, esta obra apresenta parte das conclus��es da primeira etapa de uma ampla e in��dita pesquisa cuja finalidade �� possibilitar uma análise interpretativa dos processos de ensino e aprendizagem criados durante aulas de Anatomia Geral e Humana em cursos de Ci��ncias Biol��gicas. Levando em conta aspectos hist��ricos, sociais, cient��ficos, psicol��gicos e culturais, a autora aborda temas como as concep����es de morte desde os prim��rdios da cultura ocidental e, tamb��m, os tratamentos dados aos mortos, avaliando os ritos f��nebres ��s modernas t��cnicas cient��ficas, al��m do desenvolvimento das pr��ticas anat��micas desde a Antiguidade. A autora analisa o problema do suprimento de material anat��mico e da espetaculariza����o das disseca����es p��blicas, que se mostrou fundamental no movimento de aceita����o coletiva da pr��tica anat��mica. E exp��e a hist��ria do ensino da ci��ncia anat��mica no Brasil, com ��nfase na influ��ncia, que persiste at�� hoje, das ideias do m��dico italiano Alfonso Bovero, estreante em 1914 da cadeira de Anatomia da futura Faculdade de Medicina da USP.

Abordagem gen��tica e multivariada na performance agron��mica de gen��tipos de soja oriundos de diferentes genealogias

P��s-gradua����o em Agronomia (Gen��tica e Melhoramento de Plantas) - FCAV

Determina����o de ��reas priorit��rias para o restabelecimento da cobertura florestal, apoiada no uso de geotecnologias

Funda����o de Amparo �� Pesquisa do Estado de S��o Paulo (FAPESP)

Manuais Did��ticos e literatura infantil: as leituras infantis no Brasil e em Portugal

The school textbook is an important pedagogic resource in the classroom, and it is frequently the only one. But, an analysis of the Maternal Language���s textbooks in Brazil and in Portugal allowed us to detect serious didactic obstacles to the learning of the language in its semiotic omnifuncionality. In this paper we are going to present the results of a project that involves the presence of a children���s literature book in the classroom instead of the textbook adaptations. We developed activities before, during and after the reading in a fourth grade class of an Elementary School in Brazil and Portugal having the aim of build readers.

Immanuel Kant: contribui����es ao fil��sofo e ao educador a partir de sua reflex��o sobre o esclarecimento

Por meio deste artigo pretendo oferecer e promover uma discuss��o iniciada por Immanuel Kant no s��culo XVIII, a qual possibilita repensar nossa educação atual, atrelada �� sociedade da informa����o. Pensar uma escola que oriente as pessoas em uma forma����o mais humana �� de suma import��ncia em nossos dias, especialmente uma forma����o dos pr��prios educadores que tenham condi����es de pensar sobre si e sua pr��pria atua����o. Nesse sentido, completando a proposta de Kant sobre a coragem de orientar-se por meio do pr��prio entendimento e de chegar �� emancipa����o, Michel Foucault indica uma nova forma que n��o se alimenta somente de dados e que n��o se limita a descrever ou analisar a situa����o atual, mas que integra o ator no seu momento presente; a esta forma de pensar ele chamou de ontologia do presente, a qual neste texto recebe destaque.

A pedagogia dos projetos, al��m da escola

A pedagogia dos projetos, al��m da escola teve como foco principal descrever e analisar os projetos sociais da Igreja Evang��lica Batista do Calv��rio desenvolvidos nos bairros de Rio Claro-SP com crian��as e adolescentes durante o per��odo de 2005 a 2009. Descrevemos o Projeto Conhecendo Jesus da Igreja Evang��lica Batista do Calv��rio com o objetivo de explicitar os fundamentos pol��tico-filos��ficos de suas concep����es e suas poss��veis implica����es no projeto pedag��gico e na organiza����o do processo educacional. Constitu��ram-se eixos transversais em toda a pesquisa as especificidades do projeto s��cio-pedag��gico, a organiza����o do processo educacional, bem como a rela����o entre a produ����o de convic����o religiosa e a educação. Analisamos o desenvolvimento de um processo educacional em um territ��rio constitu��do como fronteira entre a referida Igreja e movimentos de bairros, atrav��s da parceria com a Prefeitura Municipal de em Rio Claro ���SP.

Afetividade na inf��ncia e suas manifesta����es na escola

Este estudo teve por objetivo pesquisar a afetividade no universo escolar e mais especificamente na educação infantil. A proposta pretende focar nas manifesta����es infantis e nos modos de produ����o do v��nculo da crian��a com o outro. Neste sentido �� uma pesquisa de car��ter bibliogr��fico tendo como foco estudos desenvolvidos na ��rea. Tomo como ponto de partida desta reflex��o, olhares para os filmes, ���O garoto da bicicleta���, dos diretores Jean-Pierre e Luc- Dardenne, ��� A central do Brasil���, do diretor Walter Salles e o filme ���Ser e Ter���, de Nicolas Philbert. E como ponte de partida aborda a quest��o da afetividade em autores que discutem a inf��ncia no campo da psicologia do desenvolvimento como Henri Wallon

Mem��rias docentes sobre o in��cio da UNESP em Presidente Prudente: busca por meio de imagens (1975-1980)

P��s-gradua����o em Educação - FCT

A contribui����o de Lima Barreto para o entendimento da cr��tica educacional brasileira do in��cio do s��culo XX

This study aims at enhancing the understanding of the educational criticism in the beginning of the twentieth century, focusing on the ideas of Lima Barreto. Before the emergence of the "educational professionals", educational thought was developed by publicists and writers involved in a fertile debate, the results of which became visible in literary and journalistic production. Through the analysis of articles, short texts published in the press, novels and short stories written by Lima Barreto, it���s possible to gather a specific concept of education, underlying his criticism and fictional characterization of school education, as well as an interesting sketch of the cultural profile of Brazilian society at the time. Either explicitly or implicitly, in their evaluative and theoretical references, the limits of the critical readings of the author, which are expressed in the contradiction between negation of the given conditions and their affirmation, unveil the historical aspects of social and educational thinking and criticism.

A constru����o da novidade: di��logos (im)pertinentes entre as teorias de Jean Piaget e Paulo Freire

P��s-gradua����o em Psicologia - FCLAS

As tecnologias da informa����o no dispositivo pedag��gico

Information technologies have enabled new forms of interactions among individuals, and can also be found in various educational institutions. However, despite appropriating new technological tools, educational practices continue to be based on a supposed pedagogical subject conceived as a transcendent way, ignoring his emergence and his origin in a particular historical period , and the control mechanisms by which is immersed. as well. This article aims to present results of an analysis on technology and education based on the thought of philosopher Michel Foucault. We analyzed proposals and discourses found in articles in a magazine entitled Patio - Revista Pedag��gica.

Leitura curricular da forma����o de professores de Geografia: Brasil, Espanha e Portugal

Coordena����o de Aperfei��oamento de Pessoal de N��vel Superior (CAPES)