Content Analysis of Outcome Assessment of Global Learning Foundations Courses: A Case Study

This study used content analysis to interpret and evaluate outcome evaluation matrices of undergraduate Global Learning foundations courses. The findings revealed a lack of uniformity in the faculty members’ interpretation and implementation of global learning components in the coursework. Successful teaching practices and challenges were identified and classified.

The Beacon, February 25, 2009

Vol. 21, Issue 70, 12 pages

Data compilation on the biological response to ocean acidification: environmental and experimental context of data sets and related literature

The exponential growth of studies on the biological response to ocean acidification over the last few decades has generated a large amount of data. To facilitate data comparison, a data compilation hosted at the data publisher PANGAEA was initiated in 2008 and is updated on a regular basis (doi:10.1594/PANGAEA.149999). By January 2015, a total of 581 data sets (over 4 000 000 data points) from 539 papers had been archived. Here we present the developments of this data compilation five years since its first description by Nisumaa et al. (2010). Most of study sites from which data archived are still in the Northern Hemisphere and the number of archived data from studies from the Southern Hemisphere and polar oceans are still relatively low. Data from 60 studies that investigated the response of a mix of organisms or natural communities were all added after 2010, indicating a welcomed shift from the study of individual organisms to communities and ecosystems. The initial imbalance of considerably more data archived on calcification and primary production than on other processes has improved. There is also a clear tendency towards more data archived from multifactorial studies after 2010. For easier and more effective access to ocean acidification data, the ocean acidification community is strongly encouraged to contribute to the data archiving effort, and help develop standard vocabularies describing the variables and define best practices for archiving ocean acidification data.

Location and ages of terrestrial peatlands located on continental shelves and in coastal sediments

This synthesis dataset contains records of freshwater peat and lake sediments from continental shelves and coastal areas. Information included is site location (when available), thickness and description of terrestrial sediments as well as underlying and overlying sediments, dates (when available), and references.

Gathering storm

http://digitalcommons.fiu.edu/fce_lter_photos/1307/thumbnail.jpg

Diseño y desarrollo de tesauros

La presente obra, de carácter introductorio, está dirigida a estudiantes y profesionales de Bibliotecología, Documentación y Ciencia de la Información de lengua española, que se enfrentan por primera vez al diseño y desarrollo de tesauros. Se encuadra en el marco referencial de la Organización del Conocimiento y se basa principalmente en la nueva norma ISO 25964-1/2 que ha puesto énfasis en la publicación electrónica del tesauro. Sus doce capítulos tratan sobre la Organización del Conocimiento, sus sistemas y los distintos enfoques con que éstos han sido estudiados. Se define y caracteriza el tesauro, se resume su historia, se describe su vocabulario, las relaciones y el orden sistemático, así como su evaluación, publicación y actualización. También se hace referencia a la interoperabilidad entre tesauros y otros sistemas de organización del conocimiento, el software de gestión, los modelos de datos y los formatos de intercambio.

Impact of salinity and growth phase on alkenone distributions in coastal haptophytes

Batch cultures of Isochrysis galbana (strain CCMP 1323) and Chrysotila lamellosa (strain CCMP 1307) were grown at salinity ca. 10 to ca. 35 and the alkenone distributions determined for different growth phases. UK'37 values decreased slightly with salinity for C. lamellosa but were largely unaffected for I. galbana except during the decline phase. The values decreased with incubation time in both species. The proportion of C37:4, used as proxy for salinity, increased in both species at 0.16-0.20% per salinity unit, except during the stationary phase for I. galbana. C37:4 was much more abundant in C. lamellosa (30-44%) than in I. galbana (4-12%). Although our results suggest that salinity has a direct effect on alkenone distributions, growth phase and species composition will also have a marked impact, complicating the use of alkenone distributions as a proxy for salinity in the marine environment.

Facultad por Facultad. Origen familiar y empleo de los licenciados en CCSS y Humanidades de la UCM en el año 2003

Muchos estudios encuentran un efecto del origen social sobre la ocupación y el salario incluso tras controlar la educación. Este efecto, que suele ser pequeño, puede ser un artificio resultante del deficiente control de la educación. Este trabajo examina la importancia de controlar en detalle la educación desagregando las carreras universitarias. Estudiamos el clasismo del mercado de trabajo para una promoción de titulados en Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) en los seis años entre su graduación en 1997 y 2003. Esta es la fecha de la encuesta gracias a la cual podemos medir la influencia del status social de los padres sobre las oportunidades de empleo de los hijos no con título universitario en general, sino con el mismo título universitario. Encontramos que la influencia del origen social sobre la clase profesional y los ingresos disminuye mucho cuando se controlan las titulaciones, y que no se observa en la mayor parte de ellas, pero sí en algunas, en concreto Políticas y Sociología y Económicas. Esta concreción allana el camino para investigar las vías por las que esta influencia se produce.

ULTRAVIOLET EMISSION LINES of Si II in QUASARS - INVESTIGATING the Si II DISASTER

The observed line intensity ratios of the Si ii λ1263 and λ1307 multiplets to that of Si ii λ1814 in the broad-line region (BLR) of quasars are both an order of magnitude larger than the theoretical values. This was first pointed out by Baldwin et al., who termed it the "Si ii disaster," and it has remained unresolved. We investigate the problem in the light of newly published atomic data for Si ii. Specifically, we perform BLR calculations using several different atomic data sets within the CLOUDY modeling code under optically thick quasar cloud conditions. In addition, we test for selective pumping by the source photons or intrinsic galactic reddening as possible causes for the discrepancy, and we also consider blending with other species. However, we find that none of the options investigated resolve the Si ii disaster, with the potential exception of microturbulent velocity broadening and line blending. We find that a larger microturbulent velocity () may solve the Si ii disaster through continuum pumping and other effects. The CLOUDY models indicate strong blending of the Si ii λ1307 multiplet with emission lines of O i, although the predicted degree of blending is incompatible with the observed λ1263/λ1307 intensity ratios. Clearly, more work is required on the quasar modeling of not just the Si ii lines but also nearby transitions (in particular those of O i) to fully investigate whether blending may be responsible for the Si ii disaster.

Knowledge generation in agricultura research

No decorrer das últimas décadas, a agropecuária brasileira tem desempenhado um papel importante no mercado internacional, em resposta às crescentes demandas globais por produtos, serviços e segurança alimentar. Essa conquista foi estimulada, em grande parte, pela capacidade de geração de conhecimento e ações promovidas pelos institutos de ciência e tecnologia. Este artigo visa a descrever o modelo de geração do conhecimento na pesquisa agropecuária, assumindo que o ciclo do conhecimento inclui a captura, internalização e compartilhamento do conhecimento, mediante práticas informais e formais no ambiente de trabalho e nas redes de relacionamento, pessoais e institucionais. Precedida por ampla revisão teórica, a pesquisa é baseada em um estudo multicasos em três institutos de ciência e tecnologia, com foco na pesquisa agropecuária, com abordagem quali-quantitativa, instrumentalizada por entrevistas semiestruturadas aos pesquisadores seniores e aplicação de questionários em uma amostra de 410 pesquisadores com título de mestres e doutores em áreas relacionadas à pesquisa agropecuária. Os resultados indicam um modelo de geração do conhecimento em institutos de pesquisa agropecuária voltados à inovação, que tem origem na captura de ideias sobre como solucionar um problema com uso da competência tecnológica desenvolvida, por meio da elaboração do projeto de pesquisa.

Knowledge generation in agricultura research

No decorrer das últimas décadas, a agropecuária brasileira tem desempenhado um papel importante no mercado internacional, em resposta às crescentes demandas globais por produtos, serviços e segurança alimentar. Essa conquista foi estimulada, em grande parte, pela capacidade de geração de conhecimento e ações promovidas pelos institutos de ciência e tecnologia. Este artigo visa a descrever o modelo de geração do conhecimento na pesquisa agropecuária, assumindo que o ciclo do conhecimento inclui a captura, internalização e compartilhamento do conhecimento, mediante práticas informais e formais no ambiente de trabalho e nas redes de relacionamento, pessoais e institucionais. Precedida por ampla revisão teórica, a pesquisa é baseada em um estudo multicasos em três institutos de ciência e tecnologia, com foco na pesquisa agropecuária, com abordagem quali-quantitativa, instrumentalizada por entrevistas semiestruturadas aos pesquisadores seniores e aplicação de questionários em uma amostra de 410 pesquisadores com título de mestres e doutores em áreas relacionadas à pesquisa agropecuária. Os resultados indicam um modelo de geração do conhecimento em institutos de pesquisa agropecuária voltados à inovação, que tem origem na captura de ideias sobre como solucionar um problema com uso da competência tecnológica desenvolvida, por meio da elaboração do projeto de pesquisa.

A importância do envolvimento parental nos projetos lúdicos

Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, para obtenção do grau de mestre em Educação Pré-Escolar