QUALIDADE DE VIDA E ESTRAT��GIAS DE ENFRENTAMENTO DE MULHERES COM E SEM LINFEDEMA AP��S C��NCER DE MAMA

O linfedema no membro superior �� uma complica����o inerente ao tratamento de c��ncer de mama. Caracterizado pelo aumento do volume do membro, leva ��s limita����es f��sicas e funcionais, e impacto negativo no ��mbito psicol��gico e social. O objetivo deste estudo foi investigar a qualidade de vida e seus dom��nios, as estrat��gias de enfrentamento frente ao c��ncer de mama, e a correla����o entre essas vari��veis. Este estudo foi realizado em um centro de sa��de dedicado ��s mulheres, por quatro meses. Os instrumentos de avalia����o foram: question��rio de caracteriza����o geral e espec��fico do c��ncer de mama, perimetria dos membros superiores; question��rios de qualidade de vida da Organiza����o Europ��ia de Pesquisa e Tratamento do C��ncer, EORTC QLQ-30 e BR-23; e Invent��rio de Estrat��gias de Coping. Foram entrevistadas 82 mulheres, idade m��dia de 57,4 anos (DV12,3), submetidas a tratamento cir��rgico de mama unilateral e esvaziamento axilar, sem met��stase. O linfedema apresentou-se em 39,03% (32) e parece n��o interferir muito na qualidade de vida das mulheres p��s-c��ncer de mama, sendo a fun����o social a mais prejudicada. Sintomas relacionados �� quimioterapia e a mama incomodam as mulheres de ambos grupos, por��m os sintomas relacionados aos bra��os foram estatisticamente maiores nas portadoras de linfedema. As estrat��gias mais utilizadas pelas entrevistadas para enfrentar o c��ncer foram a reavalia����o, resolu����o de problemas, fuga, suporte social e autocontrole, somente o autocontrole foi estatisticamente maior nas mulheres com linfedema. As estrat��gias de resolu����o de problemas, autocontrole e baixo suporte social podem ter colaborado para o desencadeamento do linfedema. Conclui-se que o uso de estrat��gias ativas e positivas para enfrentar o c��ncer de mama parece resultar na boa adapta����o psicossocial

A INFLU��NCIA DAS PR��TICAS PEDAG��GICAS DOCENTES E DAS BARREIRAS DISCENTES SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE DO FUTURO ADMINISTRADOR

As empresas que almejam garantir e melhorar sua posi����o dentro de em um mercado cada vez mais competitivo precisam estar sempre atualizadas e em constante evolu����o. Na busca cont��nua por essa evolu����o, investem em projetos de Pesquisa & Desenvolvimento (P&D) e em seu capital humano para promover a criatividade e a inova����o organizacional. As pessoas t��m papel fundamental no desenvolvimento da inova����o, mas para que isso possa florescer de forma constante �� preciso comprometimento e criatividade para a gera����o de ideias. Criatividade �� pensar o novo; inova����o �� fazer acontecer. Por��m, encontrar pessoas com essas qualidades nem sempre �� tarefa f��cil e muitas vezes �� preciso estimular essas habilidades e caracter��sticas para que se tornem efetivamente criativas. Os cursos de gradua����o podem ser uma importante ferramenta para trabalhar esses aspectos, caracter��sticas e habilidades, usando m��todos e pr��ticas de ensino que auxiliem no desenvolvimento da criatividade, pois o ambiente ensino-aprendizagem pesa significativamente na forma����o das pessoas. O objetivo deste estudo �� de identificar quais fatores t��m maior influ��ncia sobre o desenvolvimento da criatividade em um curso de gradua����o em administra����o, analisando a influ��ncia das pr��ticas pedag��gicas dos docentes e as barreiras internas dos discentes. O referencial te��rico se baseia principalmente nos trabalhos de Alencar, Fleith, Torrance e Wechsler. A pesquisa transversal de abordagem quantitativa teve como p��blico-alvo os alunos do curso de Administra����o de uma universidade confessional da Grande S��o Paulo, que responderam 465 question��rios compostos de tr��s escalas. Para as pr��ticas docentes foi adaptada a escala de Pr��ticas Docentes em rela����o �� Criatividade. Para as barreiras internas foi adaptada a escala de Barreiras da Criatividade Pessoal. Para a an��lise da percep����o do desenvolvimento da criatividade foi constru��da e validada uma escala baseada no referencial de caracter��sticas de uma pessoa criativa. As an��lises estat��sticas descritivas e fatoriais explorat��rias foram realizadas no software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), enquanto as an��lises fatoriais confirmat��rias e a mensura����o da influ��ncia das pr��ticas pedag��gicas e das barreiras internas sobre a percep����o do desenvolvimento da criatividade foram realizadas por modelagem de equa����o estrutural utilizando o algoritmo Partial Least Squares (PLS), no software Smart PLS 2.0. Os resultados apontaram que as pr��ticas pedag��gicas e as barreiras internas dos discentes explicam 40% da percep����o de desenvolvimento da criatividade, sendo as pr��ticas pedag��gicas que exercem maior influencia. A pesquisa tamb��m apontou que o tipo de tem��tica e o per��odo em que o aluno est�� cursando n��o t��m influ��ncia sobre nenhum dos tr��s construtos, somente o professor influencia as pr��ticas pedag��gicas.

O AGENDAMENTO DE TELEJORNAIS BRASILEIROS EM SITES NOTICIOSOS DE CONTE��DO COLABORATIVO

The thesis investigates if with the free news production, people who post information on collaborative content sites, known as interacting, tend to reproduce information that was scheduled for Tv news. This study is a comparison of the collaborative content vehicles Vc reporter, Vc no G1 and Eu reporter with TV news SBT Brasil, Jornal Nacional, Jornal da Record and Jornal da Band. We sought to determine whether those newscasts guide the collaborative platforms. The hypothesis assumes that Brazilian TV news have been building over time a credible relationship with the viewer, so it is possible to think that the interacting use the same criteria for selecting the broadcasts and reproduce similar information in collaborative content sites. The method used was content analysis, based on the study of Laurence Bardin and the type of research used was quantitative. This research concluded that, within a small portion of the universe surveyed, there are schedules of television news across the collaborative content.

COMUNICA����O INSTITUCIONAL E UNIVERSIDADE: diretrizes para a divulga����o cient��fica no estado de Mato Grosso

O estudo visa identificar as iniciativas de Divulga����o Cient��fica empreendidas pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) e Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), com vistas �� atualiza����o e ao aperfei��oamento da comunica����o institucional, maior intera����o com interlocutores e fortalecimento da imagem do estado como produtor de CT&I. Foram empreendidas pesquisas bibliogr��ficas e documentais, ��reas priorit��rias de fomento e difus��o cient��fica; entrevistas; auditoria de imagem na m��dia estadual; diagn��stico dos principais produtos de jornalismo cient��fico desenvolvidos pela UFMT e Unemat, assim como iniciativas conjuntas (revista Fapemat Ci��ncia e Rede de Divulga����o Cient��fica). O m��todo investigativo adotado pode ser caracterizado como Pesquisa Participante, concebido em estreita associa����o com resolu����o de problemas, tomada de consci��ncia ou produ����o de novos conhecimentos (THIOLLENT, 1996, 1997). Tal estrat��gia agrega distintas t��cnicas de pesquisa social, definidas em fun����o de cada fase do processo de investiga����o. A partir da an��lise dos conte��dos cient��ficos publicados nos jornais estaduais, foi poss��vel verificar que essas IES p��blicas ainda n��o ocupam lugar relevante em tais ve��culos, o que pode ser justificado pela inadequa����o de linguagem ou canais de relacionamento, assim como, pela necessidade de uma pol��tica de divulga����o mais eficiente. O mapeamento dos portais e canais de m��dias sociais institucionais evidenciou que a utiliza����o desses ve��culos ainda pode ser mais bem dinamizada. Por fim, as conclus��es apontam que diferen��as culturais e institucionais entre as duas IES inviabilizam a ado����o de uma Pol��tica de Comunica����o Cient��fica integrada, comum entre UFMT e Unemat. O que pode ser considerado, �� o desenvolvimento de a����es para a dinamiza����o de divulga����o dessas institui����es, no ��mbito do Sistema Estadual de CT&I.

Enabling, empowering, inspiring: research and mentorship through the years*

The interrelationship between research and mentorship in an association such as the Medical Library Association (MLA) is revealed through the contributions of individuals and significant association activities in support of research. Research is vital to the well-being and ultimate survival of health sciences librarianship and is not an ivory tower academic activity. Mentorship plays a critical role in setting a standard and model for those individuals who want to be involved in research and, ultimately, for the preparation of the next generation of health sciences librarians. Research and mentorship are discussed in the context of personal experiences, scholarship, and problem solving in a practice environment. Through research and mentorship, we are enabled to enhance our services and programs, empowered to look beyond our own operations for information puzzles to be solved, and inspired to serve society by improving health.

The roles of language processing in a spoken language interface.

This paper provides an overview of the colloquium's discussion session on natural language understanding, which followed presentations by M. Bates [Bates, M. (1995) Proc. Natl. Acad. Sci. USA 92, 9977-9982] and R. C. Moore [Moore, R. C. (1995) Proc. Natl. Acad. Sci. USA 92, 9983-9988]. The paper reviews the dual role of language processing in providing understanding of the spoken input and an additional source of constraint in the recognition process. To date, language processing has successfully provided understanding but has provided only limited (and computationally expensive) constraint. As a result, most current systems use a loosely coupled, unidirectional interface, such as N-best or a word network, with natural language constraints as a postprocess, to filter or resort the recognizer output. However, the level of discourse context provides significant constraint on what people can talk about and how things can be referred to; when the system becomes an active participant, it can influence this order. But sources of discourse constraint have not been extensively explored, in part because these effects can only be seen by studying systems in the context of their use in interactive problem solving. This paper argues that we need to study interactive systems to understand what kinds of applications are appropriate for the current state of technology and how the technology can move from the laboratory toward real applications.

O cuidado no espa��o de intermedicalidade em uma aldeia ind��gena

O objetivo deste estudo foi interpretar a realidade social e pol��tica, na qual se estabelece o cuidado intercultural vivenciado por indiv��duos na zona de intermedicalidade de uma aldeia, partindo da perspectiva dos usu��rios ind��genas e dos profissionais de sa��de amer��ndios e n��o-ind��genas. As bases te��ricas que ancoraram a coleta e an��lise interpretativa dos dados inclu��ram: a Etnografia, Antropologia Interpretativa, Modelos explanat��rios e abordagem cultural safety. Mediante aprova����o do Comit�� Nacional de ��tica em Pesquisa, procedeu-se trabalho de campo na Terra Ind��gena Buriti, localizada nos mun��cipios Sidrol��ndia e Dois Irm��os do Buriti, Mato Grosso do Sul, Brasil. Realizou-se observa����o participante nas unidades de sa��de e no cotidiano das fam��lias nas aldeias, bem como no P��lo de Sidrol��ndia. Realizaram-se entrevistas semiestruturadas com 16 ind��genas usu��rios do servi��o, 12 profissionais de sa��de terenas e seis trabalhadores de sa��de n��o-ind��genas. A an��lise dos dados, simult��nea �� coleta, ocorreu na perspectiva da Hermen��utica Dial��tica por meio da an��lise tem��tica. Os preceitos ��ticos foram seguidos. Neste estudo, identificaram-se dois temas: 1) \"Doen��a �� pior que a morte: explica����es sobre o processo de adoecimento\" retrata como o processo sa��de-doen��a �� interpretado pelos participantes. Sa��de, para os terenas, �� um aspecto primordial na vida deles. O processo de adoecer envolve a perda e/ou a redu����o da disposi����o f��sica, ps��quica e espiritual para desenvolver atividades cotidianas. Espiritualidade, higiene, alimenta����o e a quest��o da posse de terra impactam o processo de adoecimento terena. 2) \"A intermedicalidade do sistema de cuidado em sa��de terena\" que retrata os significados atribu��dos pelos participantes �� coexist��ncia e intercomunica����es (intermedicalidade) entre as formas de cuidados em sa��de terena: medicina terena, espiritualidade, modo de vida e o servi��o oficial de aten����o �� sa��de (sistema P��lo/Posto). O sistema de cuidado dos terenas revela o processo de indigeniza����o dos servi��os de sa��de. A medicina terena �� entendida sob dois ��mbitos: um centralizado no conhecimento tradicional ind��gena, que inclui uso de ervas, atividades de parteiras e de \"puxadores de pernas\"; e outro nos aspectos m��sticos e sobrenaturais para sua execu����o: rezas e pr��tica da pajelan��a, com destaque para redu����o do n��mero de paj��s. A espiritualidade como op����o terap��utica �� representada pela f�� do terena em Deus, concretizada pela ora����o. O modo de vida do terena engloba principalmente dois aspectos: centralidade na fam��lia e o cuidado com higiene individual e ambiental. O sistema Polo/Posto �� procurado pelo terena conforme a cartela de servi��os ofertada pelas unidades e segundo suas necessidades peculiares, os casos que o terena \"n��o consegue resolver\". Neste ��mbito de cuidado, h�� a produ����o de encontros do cuidado pautados pelo v��nculo, confian��a, di��logo e agir dos profissionais culturalmente sens��vel. H��, tamb��m, desencontros do cuidado favorecidos por prioridades estabelecidas em metas, atendimento queixa-conduta e prec��ria infraestrutura. Observou-se um processo maci��o do uso de medica����o. Os aspectos identificados nos relatos dos participantes sobre o sistema de cuidado terena s��o atravessados pela historicidade do povo terena, quest��o da posse de terra, medicaliza����o da sociedade, higienismo, integra����o entre corpo, cosmos e terra, espiritualidade com diversidade religiosa, cultura terena centrada na fam��lia, atividades program��ticas de sa��de na aten����o b��sica, biomedicina, transporte prec��rio e baixa resolutividade. Diabetes e hipertens��o arterial foram as doen��as registradas pelo P��lo e significadas pelos participantes como as principais enfermidades da popula����o. H�� a coexist��ncia de medicinas h��bridas em todos ��mbitos de cuidado em sa��de terena. �� importante que a intermedicalidade ocorra nos espa��os do sistema P��lo/Posto sem sobreposi����o do saber m��dico e/ou da l��gica institucional �� sabedoria terena

Post-Conflict Maternal Communication, Children's Understandings, and Child Functioning in Violent and Non-Violent Families

The last two decades have been marked by a growing public awareness of family violence. Research by social scientists has suggested that family violence is widespread (Gelles and Straus, 1988). It is estimated that every year 1.8 to 4 million women are physically abused by their partners (Novello, 1992). In fact, more women are abused by their husbands or boyfriends than are injured in car accidents, muggings, or rapes (Jaffe, Wolfe, and Wilson, 1990). A recent prevalence study by Fantuzzo, Boruch, Beriama, Atkins, and Marcus (1997) found that children were disproportionately present in households where there was a substantial incident of adult female assault. Experts estimate that 3.3 to 10 million children are exposed to marital violence each year (Carlson, 1984; Straus, 1991). Until recently, most researchers did not consider the impact of parental conflict on the children who witness this violence. The early literature in this field primarily focused on the incidence of violence against women and the inadequate response of community agencies (Jaffe et al, 1990). The needs of children were rarely considered. However, researchers have become increasingly aware that children exposed to marital violence are victims of a range of psychological maltreatment (e.g., terrorizing, isolation;Hart, Brassared & Karlson, 1996) and are at serious risk for the development of psychological problems (Fantuzzo, DePaola, Lambert, Martino, Anderson, and Sutton, 1991). Jouriles, Murphy and O'Leary (1989) found that children of battered women were four times more likely to exhibit psychopathology as were children living in non-violent homes. Further, researchers have found associations between childhood exposure to parental violence and the expression of violence in adulthood (Carlson, 1990). Existing research suggests that children who have witnessed marital violence manifest numerous emotional, social, and behavioral problems (Sternberg et al., 1993; Fantuzzo et al., 1991; Jaffe et al, 1990). Studies have found that children of battered women exhibit more internalizing and externalizing behavior problems than non-witnesschildren (Hughes and Fantuzzo, 1994; McCloskey, Figueredo, and Koss, 1995). In addition, children exposed to marital violence have been found to exhibit difficulties with social problem-solving, and have lower levels of social competence than nonwitnesses (Rosenberg, 1987; Moore, Pepler, Weinberg, Hammond, Waddell, & Weiser, 1990). Other reported difficulties include low self esteem (Hughes, 1988), poor school performance (Moore et al., 1990) and problems with aggression (Holden & Ritchie, 1991; Jaffe, Wolfe, Wilson, & Zak, 1986). Further, within the last decade, researchers have found that some children are traumatized by the witnessing experience, showing elevated levels of posttraumatic stress symptoms (Devoe & Graham-Bermann, 1997; Rossman, Bingham, & Emde, 1996; Kilpatrick, Litt, & Williams, 1997). These findings corroborate clinical reports that describe many exposed children as experiencing trauma reactions. It appears that the negative effects of witnessing marital violence are numerous and varied, ranging from mild emotional and behavioral problems to clinically significant levels of posttraumatic stress symptoms. These incidence figures and research findings indicate that children's exposure to violence is a significant problem in our nation today and has serious implications for the future.

Parent-Child Interaction and Children's Self-Concept

This study is designed to investigate the relationships between marital communication, the quality of parents' ability to assist their children in joint problem-solving, and children's independent mastery attempts and perceived competence at problem-solving, and behavioral indicators of self-esteem. Couples' skill at regulating their own and their children's negative affect within the marital and parent-child family subsystems is hypothesized to predict the quality of their assistance, or scaffolding behavior, to their children during joint problem-solving. Further, the quality of parental scaffolding behavior is expected to predict children's independent mastery attempts, levels of perceived competence at problemsolving, and behavioral indicators of self-esteem. Families for the study will be those with children between 3 1/2 to six years of age recruited from subjects participating in a longitudinal study of communication in marriage being conducted at the Denver Center for Marital and Family Studies. Families will participate in three interaction tasks designed to tap parental scaffolding behavior during problemsolving with their children. Children will be administered self-report measures to tap their perceived competence at such problem-solving as those in the interaction tasks and parents will complete a questionnaire tapping the behavioral indicators of their child's self-esteem. Family interaction data will be coded with the use of a microanalytic coding system developed by this study, the Parent-Child Interaction Coding System. Marital communication data at three time points, premaritally, during the transition to parenthood , and concurrently, will be obtained from couples' interactions from the longitudinal study. The clinical significance of this study includes implications for training couples how to effectively regulate negative affect and offer their children sensitive assistance during joint problem-solving.

Estudo comparativo de t��cnicas num��ricas de invers��o para obten����o de distribui����o de tamanho de gotas em emuls��es.

O desenvolvimento de algoritmos computacionais para a obten����o de distribui����es de tamanho de part��cula em dispers��es e que utilizam dados espectrosc��picos em tempo real e in-line a partir de sensores permitir�� uma variedade de aplica����es, como o monitoramento de propriedades em fluidos de corte industriais, acompanhamento de processos de polimeriza����o, tratamento de efluentes e sensoriamento atmosf��rico. O presente estudo tem como objetivo a implementa����o e compara����o de t��cnicas para resolu����o de problemas de invers��o, desenvolvendo algoritmos que forne��am distribui����o de tamanho de part��culas em dispers��es a partir de dados de espectroscopia UV-Vis-Nir (Ultravioleta, Vis��vel e Infravermelho pr��ximo). Foram implementadas quatro t��cnicas, sendo uma delas um m��todo alternativo sem a presen��a de etapas de invers��o. Os m��todos que utilizaram alguma t��cnica de invers��o evidenciaram a dificuldade em se obter distribui����es de tamanho de gotas (DTG) de boa qualidade, enquanto o m��todo alternativo foi aquele que se mostrou mais eficiente e confi��vel. Este estudo �� parte de um programa cooperativo entre a Universidade de S��o Paulo e a Universidade de Bremen chamado programa BRAGECRIM (Brazilian German Cooperative Research Initiative in Manufacturing) e �� financiado pela FAPESP, CAPES, FINEP e CNPq (Brasil) e DFG (Alemanha).

An evolutive approach for the delineation of local labour markets

This paper presents a new approach to the delineation of local labour markets based on evolutionary computation. The main objective is the regionalisation of a given territory into functional regions based on commuting flows. According to the relevant literature, such regions are defined so that (a) their boundaries are rarely crossed in daily journeys to work, and (b) a high degree of intra-area movement exists. This proposal merges municipalities into functional regions by maximizing a fitness function that measures aggregate intra-region interaction under constraints of inter-region separation and minimum size. Real results are presented based on the latest database from the Census of Population in the Region of Valencia. Comparison between the results obtained through the official method which currently is most widely used (that of British Travel-to-Work Areas) and those from our approach is also presented, showing important improvements in terms of both the number of different market areas identified that meet the statistical criteria and the degree of aggregate intra-market interaction.

A memetic algorithm for the delineation of local labour markets

Given a territory composed of basic geographical units, the delineation of local labour market areas (LLMAs) can be seen as a problem in which those units are grouped subject to multiple constraints. In previous research, standard genetic algorithms were not able to find valid solutions, and a specific evolutionary algorithm was developed. The inclusion of multiple ad hoc operators allowed the algorithm to find better solutions than those of a widely-used greedy method. However, the percentage of invalid solutions was still very high. In this paper we improve that evolutionary algorithm through the inclusion of (i) a reparation process, that allows every invalid individual to fulfil the constraints and contribute to the evolution, and (ii) a hillclimbing optimisation procedure for each generated individual by means of an appropriate reassignment of some of its constituent units. We compare the results of both techniques against the previous results and a greedy method.

El desarrollo de la competencia de estudiantes para profesor de matem��ticas de educaci��n secundaria en identificar la comprensi��n de la derivada en estudiantes de bachillerato

Esta investigaci��n estudia el efecto de un m��dulo de ense��anza sobre la manera en la que estudiantes para profesor de matem��ticas de educaci��n secundaria identifican la comprensi��n de la derivada en estudiantes de Bachillerato. Los resultados indican que el desarrollo de esta competencia est�� vinculada a los elementos matem��ticos de la noci��n de derivada que los estudiantes para profesor son capaces de considerar al identificar evidencias de la comprensi��n de la derivada en las respuestas de los estudiantes e interpretarlas.

Flexibilidad en la resoluci��n de problemas de identificaci��n de patrones lineales en estudiantes de educaci��n secundaria

El objetivo de este trabajo es caracterizar la flexibilidad, entendida como habilidad para modificar la estrategia de resoluci��n de un problema cuando se modifica la demanda de la tarea, de estudiantes de educaci��n secundaria (12-16 a��os) en problemas de reconocimiento de patrones con varios apartados. Se utiliza una metodolog��a de tipo cualitativo analizando las respuestas de los estudiantes en base a dos criterios: correcci��n de las respuestas y estrategias de resoluci��n, y agrupando las que presentan caracter��sticas semejantes. Los resultados indican tres perfiles de estudiantes en relaci��n a la flexibilidad en el uso de estrategias y el ��xito alcanzado. El primero agrupa a los estudiantes que usan s��lo la estrategia recursiva; la mayor parte de ellos se bloquea al aumentar la demanda cognitiva de la tarea; predominan los estudiantes de 12-13 a��os. El segundo perfil corresponde a los que cambian de una estrategia recursiva a una aproximaci��n proporcional dando un resultado incorrecto; es m��s frecuente en los estudiantes de 13-14 a��os. Finalmente, el tercer perfil agrupa a los estudiantes que al aumentar la demanda cognitiva de la tarea cambian con ��xito de una estrategia recursiva a una funcional; su frecuencia aumenta con la edad. Se concluye que la flexibilidad necesaria para identificar patrones cuando se incrementa la demanda de la tarea est�� relacionada con los conocimientos de los estudiantes y con el control y la regulaci��n del proceso de resoluci��n. Por otra parte, los estudiantes m��s j��venes manifestaron menor grado de flexibilidad que los m��s mayores.

Generation of representation models for complex systems using Lagrangian functions

In this article, a new methodology is presented to obtain representation models for a priori relation z = u(x1, x2, . . . ,xn) (1), with a known an experimental dataset zi; x1i ; x2i ; x3i ; . . . ; xni i=1;2;...;p�� In this methodology, a potential energy is initially defined over each possible model for the relationship (1), what allows the application of the Lagrangian mechanics to the derived system. The solution of the Euler���Lagrange in this system allows obtaining the optimal solution according to the minimal action principle. The defined Lagrangian, corresponds to a continuous medium, where a n-dimensional finite elements model has been applied, so it is possible to get a solution for the problem solving a compatible and determined linear symmetric equation system. The computational implementation of the methodology has resulted in an improvement in the process of get representation models obtained and published previously by the authors.