987 resultados para Mancha de óleo no mar
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Comentario sobre el Plan Regional de Investigación Científica e Innovación Tecnológica 2005-2007 (PRINCET) de Castilla-La Mancha. Mediante un aumento del número de investigadores y de participantes del sector privado se pretende mejorar la competitividad del sistema productivo, integrar el sistema de ciencia-tecnología-empresa y potenciar la innovación empresarial.
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Se comenta el aumento de centros escolares con jornada continuada durante el curso 2004-2005, con motivo del tercer año de aplicación de la misma en las escuelas de Castilla-La Mancha. Se muestra el número de centros por provincia y el porcentaje de los mismos sobre el total regional.
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Resumen basado en el de la publicación
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La Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha edita el libro 'Arquitectura Docente en Castilla-La Mancha. 2003-2006' donde se recoge una selección de infraestructuras educativas construidas en los últimos años en la región.
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Incluye gráficos sobre aspectos de las bibliotecas escolares y sobre sus usuarios
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Se comenta la opinión de la comunidad educativa de Castilla-La Mancha respecto al documento del MEC 'Una educación de calidad para todos y entre todos'. Se realizan mesas y foros de debate para recoger propuestas respecto a dicho documento. Se habla de los problemas de aprendizaje de los alumnos, la prueba extraordinaria y la reducción de materias en ESO y la importancia de las tecnologías de la información y comunicación.
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Comentario sobre el proceso de elaboración del currículo de Castilla-La Mancha, dictaminado por el Consejo Escolar en 2004, y que se aplica a partir del curso 2004-05. Se define como un currículo construido por los profesores y desarrollado según los principios legislativos de la LOGSE. Se trabaja con los Reales Decretos, las Leyes Orgánicas del Sistema educativo y el Libro Blanco de la Educación en Castilla-La Mancha.
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Análisis del Plan de Lectura de Castilla-La Mancha (2005). Se pretende desarrollar en el alumnado las habilidades necesarias para leer, dotar al profesorado de estrategias de enseñanza y transformar la comunidad educativa en una comunidad de lectores.
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Resumen basado en el de la publicación
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Proyecto que trata de atajar la problemática de tipo conductual que se genera en el centro, con lo que se priorizan algunas situaciones conflictivas por ser las más frecuentes y una pronta intervención desde la mediación y la negociación. Los objetivos a contemplar son los siguientes: analizar cuál es la situación de convivencia en el centro; establecer cuáles son las causas de conflictividad más frecuentes en nuestro Instituto; mejorar, en la medida de lo posible, el clima de convivencia en el centro y en el entorno próximo, siempre desde la perspectiva de 'educar en la no violencia'; rechazar la violencia como forma de resolución de conflictos; prevenir todo tipo de conductas intimidatorias o de maltrato entre el alumnado; aprender a convivir con el conflicto de forma positiva; profundizar en el papel del mediador.
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Programa educativo dirigido a centros de Educación Primaria y Secundaria y cuyos objetivos son fomentar valores de paz, diálogo y respeto en el alumnado. Mediante un proceso de narración oral, creación y trabajo que integra la reflexión, información, debate, escritura, comunicación y dramatización, se pretende descubrir las características culturales y sociales por parte de cada uno de los alumnos, mejorar la aceptación y comprensión de los demás independientemente de sus características personales o sociales e incentivar el diálogo, el debate, la exposición de ideas y la escucha como valores fundamentales de respeto y aceptación.
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Resumen basado en el de la publicación
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Resumen basado en el de la publicación
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Comentario sobre el papel que desempeña el aprendizaje permanente y la movilidad de los alumnos en la promoción de empleo, la ciudadanía activa, la integración social y el desarrollo personal. Se habla de la formación profesional en la Unión Europea y de los cambios que se deben realizar para una mayor calidad de la misma. Por último, se explican los objetivos y directrices del Plan de Formación Profesional de Castilla-La Mancha aprobado en 2002.
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Resumen basado en el de la publicación
