940 resultados para Literatura infanto-juvenil História e crítica - Teses
Resumo:
El artculo problematiza la nocin de literatura ligada a la cultura del libro, a travs del enfoque geneticista y de las obras de dos autores. Manuel Puig que, desde un proyecto creador ligado a la cultura del libro, abri las fronteras de la intertextualidad hacia la intermedialidad; y Mario Bellatin, cuya obra excede la nocin de libro cerrado en tanto cada uno de sus libros reformula y reconstituye fragmentos textuales que pueden aparecer en otros libros. La nocin de archivo, vista como mquina social de lectura y de construccin de memoria, puede ser til para comprender las nuevas propuestas estticas y revisar otras ms tradicionales
Resumo:
La bsqueda de una comunidad socio-lingstico-cultural articul, hasta avanzado el siglo veinte, las propuestas de organizacin simblica de los Estados nacionales y de otras unidades de la regin. En esta bsqueda, se puede bosquejar una tradicin crítica que entrama distintas posiciones e intervenciones en torno de los usos literarios de la lengua americana a la vez que sostiene su ponderacin como matriz articuladora de la diversidad tnica, social y cultural. En este artculo se leen, en algunos textos crticos producidos en el rea (hispano)americana entre 1880 y 1920, los usos de la lengua literaria en relacin con algunos de los numerosos debates registrados en torno de las opciones poltico-lingsticas de la poca.
Resumo:
Uno de los rasgos caracterizadores de la novela de los ltimos aos del siglo XX es la utilizacin de episodios traumticos como escenarios o bases argumentativas bien por su relacin con colectivos socialmente "marginados", tales como mujeres o minoras tnicas y culturales, o bien por su relacin con episodios polticamente conflictivos, tales como el Holocausto nazi, las dos Guerras Mundiales, o los procesos de descolonizacin. Este tipo de procesos ficcionales ha sido uno de los principales mbitos de estudio de los denominados "estudios de trauma" (Trauma Studies), en los que se asocia la trasposicin del trmino y concepto mdico del "desorden de estrs postraumtico" al mbito de la literatura y de la teora crítica literaria. As, en la ltima dcada se pueden encontrar en la literatura europea ejemplos de novelas en las que se intenta mostrar los efectos devastadores de los conflictos blicos que enfrentaron a individuos del mismo pas, de la misma ciudad e incluso de la misma familia. En Espaa tambin se ha adoptado esta tendencia, y se puede decir que la guerra civil espaola ha tomado protagonismo en la produccin literaria -y cinematogrfica- de los ltimos aos. Cabe destacar dentro de esta produccin la utilizacin de los testimonios de los perdedores de la guerra como una forma de reescribir este hecho histrico, un factor que se puede interpretar como un intento de recuperacin de la memoria personal e histrica de quienes vivieron la guerra, intentando abstraerse de los discursos polticos que han permeado los ltimos treinta aos del siglo XX. Este es el objetivo de esta comunicacin, ver cmo este tipo de estrategias son las que subyacen a la ficcionalizacin de un episodio concreto: el fusilamiento de "las trece rosas", y cmo, a su vez, esta ficcionalizacin ha permitido que este hecho histrico se convierta en un fenmeno literario y cinematogrfico.
Resumo:
La produccin literaria del escritor chileno Roberto Bolao (1953-2003), quien realiz su carrera literaria en el extranjero, constituye una fuente de debate en la actualidad en el mbito acadmico. El corpus de crítica sobre la obra de Roberto Bolao est an constituyndose, sin embargo existe un gran inters por el quehacer literario de este autor, por lo que se prev que estn dadas las condiciones de propensin al conocimiento del autor y de su obra. Este trabajo se propone analizar, de manera crítica, la relacin de Roberto Bolao con la literatura chilena, sus escritores y estudiosos contemporneos, quienes a partir de sus elaboraciones tericas suman aportes a las discusiones sobre la obra bolaana. Nuestra propuesta plantea subrayar el dilogo que se produce entre Roberto Bolao "desde su lnea de pensamiento literaria" y los nuevos narradores chilenos, teniendo en cuenta los parmetros especficos de produccin del autor en el marco de las letras chilenas
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Uno de los rasgos caracterizadores de la novela de los ltimos aos del siglo XX es la utilizacin de episodios traumticos como escenarios o bases argumentativas bien por su relacin con colectivos socialmente "marginados", tales como mujeres o minoras tnicas y culturales, o bien por su relacin con episodios polticamente conflictivos, tales como el Holocausto nazi, las dos Guerras Mundiales, o los procesos de descolonizacin. Este tipo de procesos ficcionales ha sido uno de los principales mbitos de estudio de los denominados "estudios de trauma" (Trauma Studies), en los que se asocia la trasposicin del trmino y concepto mdico del "desorden de estrs postraumtico" al mbito de la literatura y de la teora crítica literaria. As, en la ltima dcada se pueden encontrar en la literatura europea ejemplos de novelas en las que se intenta mostrar los efectos devastadores de los conflictos blicos que enfrentaron a individuos del mismo pas, de la misma ciudad e incluso de la misma familia. En Espaa tambin se ha adoptado esta tendencia, y se puede decir que la guerra civil espaola ha tomado protagonismo en la produccin literaria -y cinematogrfica- de los ltimos aos. Cabe destacar dentro de esta produccin la utilizacin de los testimonios de los perdedores de la guerra como una forma de reescribir este hecho histrico, un factor que se puede interpretar como un intento de recuperacin de la memoria personal e histrica de quienes vivieron la guerra, intentando abstraerse de los discursos polticos que han permeado los ltimos treinta aos del siglo XX. Este es el objetivo de esta comunicacin, ver cmo este tipo de estrategias son las que subyacen a la ficcionalizacin de un episodio concreto: el fusilamiento de "las trece rosas", y cmo, a su vez, esta ficcionalizacin ha permitido que este hecho histrico se convierta en un fenmeno literario y cinematogrfico.
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La produccin literaria del escritor chileno Roberto Bolao (1953-2003), quien realiz su carrera literaria en el extranjero, constituye una fuente de debate en la actualidad en el mbito acadmico. El corpus de crítica sobre la obra de Roberto Bolao est an constituyndose, sin embargo existe un gran inters por el quehacer literario de este autor, por lo que se prev que estn dadas las condiciones de propensin al conocimiento del autor y de su obra. Este trabajo se propone analizar, de manera crítica, la relacin de Roberto Bolao con la literatura chilena, sus escritores y estudiosos contemporneos, quienes a partir de sus elaboraciones tericas suman aportes a las discusiones sobre la obra bolaana. Nuestra propuesta plantea subrayar el dilogo que se produce entre Roberto Bolao "desde su lnea de pensamiento literaria" y los nuevos narradores chilenos, teniendo en cuenta los parmetros especficos de produccin del autor en el marco de las letras chilenas
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El artculo problematiza la nocin de literatura ligada a la cultura del libro, a travs del enfoque geneticista y de las obras de dos autores. Manuel Puig que, desde un proyecto creador ligado a la cultura del libro, abri las fronteras de la intertextualidad hacia la intermedialidad; y Mario Bellatin, cuya obra excede la nocin de libro cerrado en tanto cada uno de sus libros reformula y reconstituye fragmentos textuales que pueden aparecer en otros libros. La nocin de archivo, vista como mquina social de lectura y de construccin de memoria, puede ser til para comprender las nuevas propuestas estticas y revisar otras ms tradicionales
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La bsqueda de una comunidad socio-lingstico-cultural articul, hasta avanzado el siglo veinte, las propuestas de organizacin simblica de los Estados nacionales y de otras unidades de la regin. En esta bsqueda, se puede bosquejar una tradicin crítica que entrama distintas posiciones e intervenciones en torno de los usos literarios de la lengua americana a la vez que sostiene su ponderacin como matriz articuladora de la diversidad tnica, social y cultural. En este artculo se leen, en algunos textos crticos producidos en el rea (hispano)americana entre 1880 y 1920, los usos de la lengua literaria en relacin con algunos de los numerosos debates registrados en torno de las opciones poltico-lingsticas de la poca.
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Contiene: "ndice de las cosas notables contenidas en este tomo." 400-429 p.
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Sign.: A-O8, P2
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Sesin de 18 de enero de 1920
Resumo:
School refusal behavior refers to the avoidance of a child attending school and/or persistent difficulty staying in the classroom throughout the school day. Based on a review of the scientific literature, the aim of this study is to describe the current state of research on school refusal, differentiating between the findings and progress made in Spain from those achieved in the international field. For this purpose, the significance of this phenomenon, in addition to associated risk factors and variables, will be reviewed in the child and youth population. In turn, the commonly used assessment methods and most recommended treatment proposals, mainly based on cognitive behavioral therapy, are discussed. The results reveal several gaps and subjects for debate in some areas of knowledge about school refusal behavior, with differences being found between Spanish and international studies. In conclusion, future studies and challenges in this field are required.
