George Alcock, AB, 1673

This folder contains an original (10.5 x 5.75 in.) and two photographic copies (12.5 x 9 in., 10 x 5.25 in.) of the diploma of George Alcock. This is the earliest known diploma to exist at Harvard. Alcock received his Bachelor of Arts in 1673 but did not receive his diploma until 1676. The diploma is dated April 19, 1676.

Letter from Rosa Ramirez de Parizo to William Tudor,

Copy of a letter, certified by Tudor, from Parizo in answer to Tudor’s inquiries relative to Madrid. In Spanish.

Risālah fī al-ʻamal bi-rubʻ al-dāyirah al-ālah al-maʻrūfah / taʼlīf al-Shaykh al-Imām al-ʻAllāmah ʻIzz al-Dīn ʻAbd al-ʻAzīz ibn Muḥammad al-Wafāʼī al-Muwaqqit bi-Jāmiʻ al-Muʼayyad : manuscript, 1673

Unbound.

Educação Literária através do livro O Livro da Tila de Matilde Rosa Araújo: Implementação das Metas Curriculares do Português no 1.º ano do 1.ºCEB

O desenvolvimento das capacidades leitoras deve ser um dos objetivos principais dos educadores e professores. Este deve começar desde as primeiras idades e ser um processo contínuo, pois não se trata só de aprender a ler e a escrever mas também de interpretar e compreender o que se lê. Desta forma, contribui-se, no presente, para o desenvolvimento global do aluno mas, também, para formar, no futuro, cidadãos ativos e críticos na sociedade. O presente Relatório Final foi elaborado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, realizada na valência de 1.º Ciclo do Ensino Básico, mais concretamente no 1.º ano de escolaridade, numa escola situada em Rio de Mouro. Tendo em conta o contexto e a realidade vivenciada na instituição onde se realizou o estágio, foram promovidas diversas tarefas após a leitura dos poemas integrados no livro O Livro da Tila de Matilde Rosa Araújo. Estas atividades encontram-se enquadradas nas Metas Curriculares de Português do 1.º Ciclo do Ensino Básico e foram concebidas com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento das competências literárias dos alunos, nomeadamente para desenvolver o sentido estético e crítico neste género literário. A metodologia utilizada nesta investigação foi de caráter qualitativo, tendo sido utilizados como instrumentos de recolha de dados observação, devidamente apontadas em notas de campo, e as entrevistas realizadas aos alunos da turma que esteve envolvida neste projeto.

Proposta di traduzione commentata del libro per bambini “Senza occhiali rosa” della scrittrice portoghese Ana Paula Figueira

Il presente elaborato presenta una proposta di traduzione del libro intitolato ''Sem óculos cor-de-rosa'' della scrittrice portoghese Ana Paula Figueira, di cui ho cercato di proporre un adattamento in lingua italiana che fosse di semplice consultazione, per una lettura indirizzata a un pubblico giovane o giovanissimo. Dopo una breve introduzione e una veloce presentazione dell'autrice e dell'opera sono passata alla traduzione vera e propria del testo portoghese. Nei capitoli successivi ho poi aggiunto un commento sulle scelte traduttive da me operate, evidenziando quali ostacoli ho incontrato nella traduzione e come li ho risolti, al fine di produrre un testo fruibile nella lingua di arrivo, ovvero quella italiana.

La batalla de Santa Rosa : episodio dramático, en un acto y en verso /

No. 11, in vol. 10 with binder's title: Teatro Español : serie A.