1000 resultados para Moraes, Vinicius, 1913-1980 Crítica e interpretação
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Incluye bibliografa.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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O escritor Raymundo Moraes (1872 - 1941), autor de dezessete trabalhos em que o universo literrio a Amaznia, obteve por seu livro Na Plancie Amaznica , dentre outros, o elogio feito por um Presidente da Repblica - Washington Lus - que o utilizou para conhecer a regio, e em seguida a obra obteve repercusso nacional com o autor usufruindo de fama e fortuna crítica que depois o levaram, paradoxalmente, a completo esquecimento: no mais se pronunciou seu nome, tambm impronunciado da Justia Comum pelo crime imputado - homicdio. Esta dissertao tem por objetivo principal chamar a ateno da comunidade acadmica e do leitor em geral para a importncia da obra literria deste escritor paraense, hoje, desconhecido, autodidata, comandante de navios pelos rios da regio, jornalista, poltico, partcipe de atividades intelectuais de seu tempo, inclusive membro de entidades ligadas s letras. Foi ao pdio literrio na dcada de 1930 e depois baixou s catacumbas do olvido, merecendo ser reapresentado e reconhecido num preito de gratido e justia, em decorrncia de sua considervel produo a respeito da Amaznia, pois muitas de suas obras, como O meu dicionrio de cousas da Amaznia (1931), continuam sendo fonte de investigao imprescindvel para os que se dedica[re]m a estudar a respeito da Regio Amaznica e sua(s) cultura(s), assim como alimentaram a voracidade antropfaga de Mrio de Andrade.
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Ps-graduao em Histria - FCHS
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Ps-graduao em Histria - FCLAS
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Esta pesquisa teve por objetivo observar, compreender e descrever a produo de sentidos mediante as interaes dos alunos entre si, e destes com o professor ao desenvolverem projetos de modelagem matemtica. A investigao foi realizada em uma turma de 5 srie de uma Escola de Ensino Fundamental e Mdio da Rede Federal de Ensino na cidade de Belm do Par. A observao participante foi tcnica predominantemente utilizada para a coleta de dados, que foram registrados atravs do dirio de campo, de vdeos-gravaes das aulas e udios capitados nos grupos de alunos, quando desenvolviam as atividades propostas, constituindo assim a metodologia adotada. Desse modo, a pesquisa, de cunho qualitativo, se caracterizou como pesquisa-participante. O referencial terico que subsidiou a pesquisa foi composto, predominantemente pela filosofia da matemtica de Ludwig Wittgenstein, que entende o jogo de linguagem como uma forma de vida, ressaltando que a aplicao de regras e seus sentidos fazem parte desse jogo; o conceito de resduo de Gilles-Gaston Granger, que se refere aos significados que esto alm do texto matemtico formal, ou seja, os aspectos que escaparam da malhas da rede lingstica; o conceito da educao matemtica crítica, que se refere aos aspectos polticos da educao matemtica e que traz para o debate, questes ligadas ao tema poder, que refletem nas interaes entre os sujeitos no ato cognoscitivo, estabelecendo padres de comunicao; alm dos autores que tratam da modelagem matemtica no ensino. As anlises apontam para possibilidades de produo de ambientes de aprendizagem apropriados para transitar um padro de comunicao que desempenhe sua funo primordial em situao de ensinoaprendizagem: a comunicao atravs da linguagem ou dos jogos de linguagem.
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Trata-se de um estudo sobre a histria da educao rural no Par, entre 1889-1897. A inteno ltima conhecer, a partir da pesquisa histrica, como se deu a educao rural do Par na Primeira Repblica, tendo como foco os governos provisrios de Justo Chermont e Huert Bacelar e o governo constitucional de Lauro Sodr. Nosso objetivo geral entender como a educao para homens e mulheres do interior do Par foi pensada e operacionalizada no plano governamental. Especificamente, estabelecemos quatro objetivos: a) Levantar os investimentos feitos nas escolas rurais no perodo em questo; b) Descrever como eram concebidas as escolas rurais do estado do Par na Primeira Repblica; c) Entender quais os procedimentos utilizados, atravs dos documentos oficiais, para formar o cidado das escolas rurais; d) Compreender os objetivos da formao educacional da populao rural. Duas questes nortearam a investigao: 1) Que intenes permeavam a educao destinada s populaes das reas rurais do Par nos governos do perodo de 1889 a 1897? 2) O que foi realizado, no plano governamental, para a concretizao desses objetivos? As fontes documentais foram coletadas no Arquivo Pblico do Estado do Par, na biblioteca Arthur Vianna e nos Setor de Obras Raras do Centro Cultural do Par Tancredo Neves (CENTUR). O corpus da pesquisa est composto de: relatrios dos governadores; mensagens, ofcios, abaixo-assinados, circulares e requerimentos; relatrios de diretores da Instruo Pblica; relatrios de visitadores; relatrios de grupo escolares; cadernos de Leis do perodo. Metodologicamente, operamos a anlise em trs momentos: 1) momento da heurstica; 2) momento da crítica; 3) momento da interpretação. O texto est composto de introduo, trs sees e consideraes finais. O trabalho realizado indica que os governos estaduais na Primeira Repblica pouco fizeram pela formao do homem do interior do estado, apesar do uso poltico acentuado da educao como prioridade para estes. Identificamos que os investimentos com a Instruo Pblica tiveram seu limite estabelecido pela ideologia do regime republicano que entendia a populao rural como uma gente de segunda ou de terceira, que precisava ser lapidada para o trabalho. Por extenso, o espao rural compreendido como o lugar do atraso, da incivilidade e que, portanto, um pouco de formao sua populao era o suficiente para transformar homens rudes em cidados, ainda que de categoria inferior.
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Esta dissertao trata de uma discusso referente ao estatuto da psicanlise no contexto da Teoria Crítica, cujo propsito o de refletir sobre o conceito de Durcharbeitung, elaborado por Freud, a partir da leitura de Theodor Adorno. Do ponto de vista geral, a teoria freudiana representa a prpria razo de ser da Escola de Frankfurt, pois permite Teoria Crítica pensar seu objeto, pensar-se a si mesma, e pensar a prpria psicanlise enquanto momento da cultura. Baseando-nos metodologicamente numa interpretação dialtica da psicanlise, recorremos ao corpus terico do psicanalista Jacques Lacan, com intuito de mostrar que aquilo que interessa o carter dialtico da teoria freudiana inserido no corpo terico frankfurtiano. No que se refere a Adorno especificamente, a questo da "elaborao do passado" uma das mais importantes dentre as quais se lhe apresentaram na intercesso das dcadas de 1950 e 60. Contido, tal como pretendemos discutir neste estudo, necessrio atentar para o fato que essa elaborao- ou perlaborao - , no mbito da dialtica negativa, no pode assumir, de forma alguma, uma conotao positiva, pois, assim, estaria fadada a torna-se, de incio, incua.
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Em Janeiro de 1980, foi realizada a Operao Bode Verde I do Projeto CENTRATLAN, que constou da coleta de dados geofsicos e geolgicos na rea central da Cadeia Mesoatlntica (CMA), a sul da Ilha de Ascenso. Esta operao fez parte de um convnio firmado entre a Marinha Americana e a Marinha Brasileira, cujo objetivo era investigar o Oceano Atlntico Sul, especialmente a rea onde se estende a provncia fisiogrfica da Cadeia Mesoatlntica. Com o objetivo de estudar a Zona de Fratura Dupla Bode Verde, e assim conhecer melhor esta feio to marcante no fundo ocenico e margem continental, foram tratados e interpretados os dados batimtricos, gravimtricos e magnticos colhidos na operao anteriormente citada. A anlise dos dados batimtricos permitiu uma definio para esta zona de fratura, com o seu carter duplo marcado pela presena de duas calhas contnuas, paralelas entre si, e separadas por um alto que tem o seu prprio "rift-valley". As anomalias gravimtricas encontradas confirmam o carter duplo, com os dois mnimos observados correspondendo s duas calhas da fratura. Estas calhas separam um bloco crustal de aproximadamente 40 km de largura. Com base nos dados gravimtricos, foram construdas nove sees crustais sobre a zona de fratura, que permitiram observar que a interface crosta-manto sofre um afinamento crustal embaixo das paredes da fratura. Esta interface, que encontra-se normalmente a uma profundidade de 8-9 km, passa a atingir profundidades de 5.5-6.0 km abaixo das paredes da fratura, com a crosta apresentando uma espessura de 2.0 km nestas partes. Este afinamento crustal causado pela subida de material do manto. A extensiva alterao hidrotermal que ocorre na depresso central da fratura, pode ser a responsvel pelo menor afinamento crustal observado nesta parte da zona de fratura. Para a interpretação dos dados magnticos, foi usada uma escala de tempo de polaridade magntica entre o Cretceo Inferior e o Cenozico, e uma taxa de espalhamento ocenico de 2.0 cm/ano. Para a camada de basalto, que responsvel por parte das anomalias magnticas observadas, foi usada uma espessura mdia de 0.5 km. Nas paredes da zona de fratura, ocorre uma diminuio na espessura desta camada, havendo uma interrupo da mesma na depresso central da fratura.
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A partir da denncia da contraditria presena de pressupostos morais dogmticos na formulao dos princpios norteadores da atividade cientfica, Nietzsche concebe uma outra noo de cientificidade, compatvel com a opo hegemnica pelo saber, que ele reconhece como presente na cultura ocidental. O presente artigo visa a discutir sob quais parmetros Nietzsche, no perodo intermedirio de sua produo filosfica, empreende sua interpretação da cientificidade ocidental e como, apresentando-se como seu fomentador, ele formula uma crítica desmistificadora desta.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Em sua vasta trajetria intelectual que atravessa os mltiplos campos tericos das cincias humanas Michael Lwy destacou-se pela capacidade de estabelecer um dilogo profcuo entre tradies diversas do pensamento social. Partindo desta constatao, o objetivo deste artigo a apresentao e sistematizao de alguns aspectos decisivos da trajetria terica e intelectual de Michael Lwy, com nfase especial: 1) na importncia da sua formao intelectual, ainda no Brasil (no final da dcada de 1950), para a constituio de uma leitura no-dogmtica do marxismo; e 2) sua incorporao da dialtica no diagnstico weberiano da modernidade. O artigo argumenta que essa interpretação aberta do marxismo permitiu-lhe reinterpretar autores do passado como Marx e Weber a partir das condies de possibilidade do cenrio histrico e intelectual contemporneo. Esta disposio para enfrentar os desafios do presente sem abandonar as perspectivas do passado comprova a importncia da obra de Lwy para as cincias sociais e, mais especificamente, para o marxismo contemporneo.
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Este estudo procura destacar a importncia da participao de Vincius de Moraes na crítica cinematogrfica do incio dos anos 40 (1941-42), exercida no jornal carioca A Manh. Foi nessa coluna que Vincius manteve aceso, de maio a julho de 1942, um debate que mobilizou todo o Brasil e, em especial, o Rio de Janeiro: a polmica cinema mudo X cinema falado. Participam da polmica, entre outros, Otvio de Faria, Manuel Bandeira, Afonso Arinos de Mello Franco, Humberto Mauro, Anbal Machado. Nessa ocasio, ainda que timidamente, o cinema brasileiro comeou a ser discutido, embora ainda no lhe fosse atribuda grande importncia.
