Road Safety Audit for Union County IA 25 from the WCL of Creston to North H-24 Intersection, 2008

In April 2008 a preliminary investigation of fatal and major injury crashes on Iowa’s primary road system from 2001 through 2007 was conducted by the Iowa Department of Transportation, Office of Traffic and Safety. A mapping of these data revealed an apparent concentration of these serious crashes on a section of Iowa 25 north of Creston. Based on this information, a road safety audit of this roadway section was requested by the Office of Traffic and Safety. Iowa 25 is a two-lane asphaltic concrete pavement roadway, 22 ft in width with approximately 6 ft wide granular shoulders. Originally constructed in 1939, the roadway was last rehabilitated in 1996 with a 4-in. asphalt overlay. Except for shoulder paving through a curve area, no additional work beyond routine maintenance has been accomplished in the section. The 2004 traffic map indicates that IA 25 has a traffic volume of approximately 2070 vehicles per day with 160 commercial vehicles. The posted speed is 55 mph. This report contains a discussion of audit team findings, crash and roadway data, and recommendations for possible mitigation of safety concerns for this roadway section.

Análisis de convergencia de las regiones de la zona euro (1990-2010)

Since the birth of Economic and Monetary Union (EMU), policies have been implemented in the Member States of the European Union (EU) to lead them towards economic convergence. This article analyses the convergence of the 174 regions that exist in the 17 euro-zone countries in the years from 1990 to 2010. The article specifies a space-time econometric model using the hypotheses of conditioned beta-convergence and sigmaconvergence. The dependent variables of the model are per capita GDP and productivity and the explanatory variables are real economic variables. Beta-convergence is found to exist between the countries of the euro-zone in terms of per capita GDP, but there is divergence in terms of productivity, though only at country level. In other words, the hypothesis is confirmed that it is guidelines at country level that lead to hypothetical convergence and that the unfavourable performance of productivity is due, without doubt, to differences in behaviour between the active populations of the different euro zone countries

Audit report on the City of West Union, Iowa for the year ended June 30, 2015

Audit report on the City of West Union, Iowa for the year ended June 30, 2015

Audit report on Union County, Iowa for the year ended June 30, 2015

Audit report on Union County, Iowa for the year ended June 30, 2015

La gobernanza económica de la Zona Euro

La Unión Europea se encuentra actualmente inmersa en un proceso de cambio de su sistema de gobernanza económica. Este artículo analiza por qué los Estados miembros están siendo capaces de cooperar en temas que en los años 1990s eran tabú en la arena comunitaria. En base a una metodología cualitativa y un marco teórico nutrido por los enfoques neofuncionalista e intergubernamental, concluimos que los acuerdos sobre gobernanza económica a los que se está llegando en la actualidad responden más a la necesidad que a la voluntad de hacer avanzar la integración.

La gobernanza económica de la Zona Euro

[spa] La Unión Europea se encuentra actualmente inmersa en un proceso de cambio de su sistema de gobernanza económica. Este artículo analiza por qué los Estados miembros están siendo capaces de cooperar en temas que en los años 1990s eran tabú en la arena comunitaria. En base a una metodología cualitativa y un marco teórico nutrido por los enfoques neofuncionalista e intergubernamental, concluimos que los acuerdos sobre gobernanza económica a los que se está llegando en la actualidad responden más a la necesidad que a la voluntad de hacer avanzar la integración.

Gestió dels recursos docents en el marc de l'EEES

L'Espai Europeu d'Educació Superior comporta un canvi de paradigma molt important, com ésl'adopció d'un procés d'aprenentatge basat en l'adquisició i desenvolupament de competències mitjançant activitats, relegant els continguts a un segon terme. El propi concepte d'activitat inclou i combina elements molt diversos que involucren recursos docents de tota mena, tot abastant un ventall més ampli del que s'entén estrictament per contingut en el sentit tradicional. És necessari, doncs, plantejar-se una gestió dels recursos docents orientada a facilitar la creació d'itineraris formatius que permetin als estudiants assolir les competències desitjades, així com complementar la seva formació. En lloc de proporcionar els continguts directament als estudiants, l'objectiu és aconseguir un procés d'aprenentatge centrat en l'usuari mitjançant la formació que els permeti ser autònoms en la localització, l'ús i fins i tot la generació de continguts necessaris en cada activitat.