998 resultados para Comunicação Pesquisa
Resumo:
This study shows the results of an exploratory-descriptive research that aimed to identify the latent dimensions of communication, as well as finding relations between such dimensions and organizational image. The sample came to a total of 267 respondents, being 89 managers or owners and 178 salespeople of clothing and footwear stores that are situated in the main five shopping centers located in Natal, capital of Rio Grande do Norte. The collection of the data was made by the use of two structuralized and validated instruments, being the answers measured in the likert scale of 6 points. For the measurement of communication it was used the instrument developed by Downs and Hazen (2002), made up of 8 latent dimensions and 32 indicators. For the image it was used the model of Mael and Ashforth (1992) that contains 5 indicators. The analysis of the data was made through of the use of statistical techniques of factorial analysis and structural equations modeling. The results of the factorial analysis demonstrated communication as being formed by five latent dimensions. The modeling, on the other hand, demonstrated to exist positive relations between communication and organizational image, whose results revealed that the image is influenced by the communication with the supervisor, by the organizational integration and as being stronger explained by the vertical communication
Resumo:
The present study compose an analysis on the process of internal communication at a public organization, built on the survey data originary of administrative conduct, observation on the cultural model of the organization and how the interdepartmental and interpersonal relations shows up. The research, exploratory descriptive kind, had theoretical basis on two knowledge areas Administrative Science and Social Communication and was developed at Instituto do Desenvolvimento Econmico e Meio Ambiente IDEMA, in Rio Grande do Norte. During data collection, were conducted spontaneous and semi structured interviews with directors and coordinators, besides the application of directed questionnaire to functionaries in two unites of the institution. Through the analysis and interpretation of the data, we came to the conclusion that the process of internal communication at a public organization fall in with same challenges of private organizations, but with peculiarities that attracts the scientific look specially, in concern of the attitude assumed by the administrators in the conduction of communication functions inside the organization, the profile of social actor and the communication channels used. Although the organizational communication represents more and more a strategic function, as an administration tool, the point that research gets to shows that in public organizations the communication refrains from administrative purpose and with the major objective of giving publicity to the institutional acts and actions
Resumo:
This study is about the institutional self-evaluation in Dimension 4, "Communication with Society", from the National System of Higher Education Evaluation SINAES, mandatory for all universities in Brazil. A multiple cases study was conducted with three institutions from Rio Grande do Norte, and the goal was to know how this evaluation is made, describing the concept for the evaluation of communication proposed by them, identifying controllers or emancipator aspects, categorizing methodological procedures and discussing the difficulties reported in the communication evaluation process. Coordinators of the institutions Evaluating Committees were interviewed and data categorized by means of qualitative content analysis. It was noted characteristics of the current controller, emancipator and hybrid designs in the three institutions for evaluation of communication, revealing the lack of a theoretical corpus that transits in accordance with the systemic perspective and epistemology of complexity from SINAES. It was found that the most frequently reported difficulties in the evaluation processes of communication are in the preparation stage, especially in the definition of indicators and tools and awareness work. The weakness in planning makes their own activities in the sector of communication become targets of assessment, forming goals poorly related with broader organizational goals. It was also concluded that the technical evaluation cannot override the issues associated with the broader issue of the complexity surrounding the assessment paradigm proposed by SINAES because contradictions and imperfections are part of the evaluation process and several references are current in the literature to support this view. Finally, it is said that objectives such as transparency and behavioral changes can rely on methodologies and techniques for research on the question of the construction of meaning
Resumo:
O artigo em questo fruto de pesquisa sobre a educao jornalstica e teve como objeto as matrizes curriculares de todos os cursos de Comunicação Social com habilitao em jornalismo do Brasil. O objetivo foi o de fazer um diagnstico das estruturas curriculares do referido curso em todas as regies do pas e depois consolidar um desenho da estrutura nacional. Utilizamos como metodologia a pesquisa quantitativa e qualitativa. Nossas principais constataes foram em primeiro lugar a de que o espao destinado aos contedos de Sntese/Comunicação na estrutura curricular de todas as regies mnimo, o que dificulta a inter-relao entre a teoria e a prtica. em segundo lugar pudemos verificar que, apesar das premissas previstas nas DCN para o curso de Comunicação Social, as realidades regionais no esto contempladas nas matrizes curriculares dos cursos.
Resumo:
Dissertao de Mestrado para obteno do grau de Mestre em Design de Comunicação, apresentada na Universidade de Lisboa - Faculdade de Arquitectura.
Resumo:
Tese (doutorado)Universidade de Braslia, Instituto de Relaes Internacionais, Programa de Ps-Graduao em Relaes Internacionais, 2016.
Resumo:
Todo aquele que se dedica a fazer investigao em Cincias Sociais depara-se com a necessidade de uma escolha metodolgica favorecendo uma abordagem quantitativa ou uma abordagem qualitativa. A etnografia constitui uma das metodologias de pesquisa emprica que podem ser aplicadas pesquisa em Cincias da Comunicação. Este artigo apresenta o modo como esta ferramenta metodolgica se consolidou no estudo da comunicação, sublinhando as condies contextuais que permitiram o deslocamento desde ao campo da antropologia at ao campo das Cincias da Comunicação. Caracteriza a etnografia da comunicação, desde a sua primeira formulao por Dell Hymes, e descreve, a concluir, como a abordagem etnogrfica tem sido aplicada aos estudos jornalsticos, mais especificamente, investigao emprica em torno da produo noticiosa.
Resumo:
Nesta dissertao, discutiu-se sobre as atividades desenvolvidas na sala de aula no processo de letramento. A nfase do texto est no aprendizado da criana. No entanto, a pesquisa incluiu tambm, a viso dos professores e dos pais nesse processo ensino-aprendizagem. Ao longo do desenvolvimento da pesquisa, buscouse defender a adoo de prticas inovadoras, de Tecnologias da Comunicação e da Informao e vivncias sociais, tendo como objetivo Investigar a contribuio dos dispositivos sociais de leitura no letramento de crianas da pr-escola de uma escola da rede pblica de Fortaleza. Desse modo, no contexto pedaggico, foi desencadeado um conjunto de repercusses, sendo possvel: Analisar como os dispositivos contribuem para o letramento das crianas; Investigar quais os dispositivos sociais de leitura so usados na famlia e na escola. Tendo como fundamento um pesquisa de natureza etnogrfica, o texto buscou descrever as atividades, suas aes e motivaes de acordo com a viso dos atores envolvidos. Assim, foi descrito a realidade da sala de aula, centrando-se inicialmente na professora da sala de aula, depois apresentando algumas das atividades desenvolvidas pela professora com os alunos, e em seguida, analisando a percepo dos pais a respeito da proposta e dos reflexos no aprendizado das crianas. O carter inovador das atividades mostra que as crianas so incentivadas utilizando um espao e um tempo para desenvolver as atividades, desenvolvendo aes que, diretamente no est relacionada a proposta pedaggica, mas que bem trabalhada desenvolve a curiosidade e amplia os conhecimentos as crianas. Empiricamente, os resultados da pesquisa demonstram que as possibilidades reais de construo do conhecimento, assim como a existncia de uma fora educativa de modo a desenvolver habilidades em direo a um aproveitamento escolar inclusivo, eficaz e efetivo.
Resumo:
Todo aquele que se dedica a fazer investigao em Cincias Sociais depara-se com a necessidade de uma escolha metodolgica favorecendo uma abordagem quantitativa ou uma abordagem qualitativa. A etnografia constitui uma das metodologias de pesquisa emprica que podem ser aplicadas pesquisa em Cincias da Comunicação. Este artigo apresenta o modo como esta ferramenta metodolgica se consolidou no estudo da comunicação, sublinhando as condies contextuais que permitiram o deslocamento desde ao campo da antropologia at ao campo das Cincias da Comunicação. Caracteriza a etnografia da comunicação, desde a sua primeira formulao por Dell Hymes, e descreve, a concluir, como a abordagem etnogrfica tem sido aplicada aos estudos jornalsticos, mais especificamente, investigao emprica em torno da produo noticiosa.
Resumo:
Nesta dissertao, discutiu-se sobre as atividades desenvolvidas na sala de aula no processo de letramento. A nfase do texto est no aprendizado da criana. No entanto, a pesquisa incluiu tambm, a viso dos professores e dos pais nesse processo ensino-aprendizagem. Ao longo do desenvolvimento da pesquisa, buscouse defender a adoo de prticas inovadoras, de Tecnologias da Comunicação e da Informao e vivncias sociais, tendo como objetivo Investigar a contribuio dos dispositivos sociais de leitura no letramento de crianas da pr-escola de uma escola da rede pblica de Fortaleza. Desse modo, no contexto pedaggico, foi desencadeado um conjunto de repercusses, sendo possvel: Analisar como os dispositivos contribuem para o letramento das crianas; Investigar quais os dispositivos sociais de leitura so usados na famlia e na escola. Tendo como fundamento um pesquisa de natureza etnogrfica, o texto buscou descrever as atividades, suas aes e motivaes de acordo com a viso dos atores envolvidos. Assim, foi descrito a realidade da sala de aula, centrando-se inicialmente na professora da sala de aula, depois apresentando algumas das atividades desenvolvidas pela professora com os alunos, e em seguida, analisando a percepo dos pais a respeito da proposta e dos reflexos no aprendizado das crianas. O carter inovador das atividades mostra que as crianas so incentivadas utilizando um espao e um tempo para desenvolver as atividades, desenvolvendo aes que, diretamente no est relacionada a proposta pedaggica, mas que bem trabalhada desenvolve a curiosidade e amplia os conhecimentos as crianas. Empiricamente, os resultados da pesquisa demonstram que as possibilidades reais de construo do conhecimento, assim como a existncia de uma fora educativa de modo a desenvolver habilidades em direo a um aproveitamento escolar inclusivo, eficaz e efetivo.
Resumo:
Este trabalho objetivou relatar que, possivelmente, o uso da comunicação rural e de prticas de comunicação comunitria adequadas realidade local, pelos tcnicos de assistncia tcnica/Instituto de Desenvolvimento Agropecurio e Sustentvel do Estado do Amazonas (Idam), foi determinante para a adoo da bananicultura (cultivar Thap Maeo, resistente sigatoka-negra e mais produtiva) como alternativa econmica ao produtor rural assentado no Ramal ZF-9, Distrito Agropecurio da Suframa, Rio Preto da Eva, no Estado do Amazonas, em substituio prtica insustentvel de produo de carvo. Os relatos citados so frutos de observaes ex post facto, registradas durante as avaliaes de impacto econmico, social e ambiental da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria (Embrapa), realizadas nos anos de 2012, 2013 e 2014. A metodologia foi exploratria, realizada por meio de entrevistas e aplicao de questionrio. Com os dados obtidos foi possvel concluir que estabelecer parmetros dialgicos e utilizar instrumentos de comunicação adequados estrutura psicossocial, tecnolgica e vivncia da comunidade facilita e oportuniza a adoo de tecnologias recomendadas pela pesquisa.
Resumo:
A contextualizao histrica e social da sociedade contempornea, com o advento da globalizao; dos avanos cientficos e tecnolgicos; e das profundas transformaes dos meios de informao e de comunicação tem afetado diretamente nosso cotidiano provocando desafios. Isso exige um sistema educacional reconstrudo e reformulado e uma educao que fomente e tenha como prioridade a formao de cidados crticos e ativos. Assim, o presente trabalho busca compreender o processo ensino aprendizagem e os recursos e procedimentos metodolgicos utilizados em Geografia na Escola Municipal Professora Maria de Lourdes Pinheiro, na cidade de Montes Claros-MG. A pesquisa est inserida no Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Docncia PIBID, fomentado pela UNIMONTES-Universidade Estadual de Montes Claros e financiado pela CAPES-Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior. O caminho metodolgico utilizado foi a reviso bibliogrfica, seguida da metodologia da tcnica do Grupo Focal com a aplicao de questionrio semi estruturado aos discentes da disciplina abordada, se estendendo s unidades administrativas desta instituio de ensino. Os resultados da pesquisa possibilitaro firmar novas metodologias, qualificao e incentivo prtica docente.
Resumo:
Paulatinamente o mundo se transforma e as maneiras de se comunicar com ele tambm. Os avanos tecnolgicos, principalmente na rea da comunicação, tm implicado no surgimento de novas tcnicas e novas estratgias para a educao e para o ensino da Geografia. Contudo, buscamos avaliar em nossa pesquisa a maneira pela qual nos inserir como gegrafos no ciberespao, atuando de forma a produzir contedo geogrfico na grande rede da WAN[1], e ainda utilizando-se dessa ferramenta, participar do processo de construo e colaborao das TICS, voltadas para a educao e difundi-las atravs da grande rede. Desta maneira propondo meios alternativos que contribuam para a formao a docncia e seja alicerce da formao bsica. Nesta perspectiva, avaliamos o local e as condies das quais partimos, em uma pesquisa de carter inicial, ocasionando implicaes positivas referentes ao alcance de escalas maiores, alianas comunitrias que fortaleam os espaos de resistncia e refletem a prxis geogrfica. Neste sentido, a pesquisa fomentada pelo Laboratrio udio Visual Cinema Paraso e permear rasamente buscando linear o contexto em que nos inserimos.
Resumo:
Este estudo trata da comunicação face a face nas organizaes sob diferentes abordagens tericas. Considera a perspectiva da simultaneidade dos meios, j que as empresas utilizam diversos canais para dialogar com seus pblicos de interesse. Leva em conta o fenmeno da midiatizao, que reestrutura o modo como as pessoas se relacionam na sociedade contempornea. O objetivo geral da pesquisa sistematizar papeis potencialmente exercidos pela interao face a face e conhecer algumas circunstncias que envolvem sua prtica nas organizaes. Por se tratar de uma tese terica, a pesquisa bibliogrfica se apresenta como um dos principais procedimentos metodolgicos; anlises de casos empricos e um estudo de caso desenvolvido na Embrapa Pantanal constituem situaes ilustrativas. Conclui-se que a comunicação face a face nas empresas ocorre de forma simultnea e combinada a outros canais de comunicação, porm, ela proporciona resultados prticos e filosficos ainda pouco explorados. rara a utilizao estratgica de contatos presenciais como mecanismo para estabelecer relacionamentos, conhecer as reaes alheias e ajustar a comunicação, aliar o discurso corporativo s prticas empresariais e avaliar o contexto onde se desenvolvem as interaes, o que pode ser decisivo para a comunicação organizacional.
Resumo:
Com objetivo de capacitar profissionais para realizar com eficcia os procedimentos da pesquisa cientfica, o curso de Pesquisa Documentria em Sade aborda temas como Sociedade da Informao, Fundamentos da Comunicação Cientfica, Fontes Gerais e Especializadas da Informao na rea da Sade, Metodologia do Trabalho Cientfico, Normalizao e Recursos Tecnolgicos que podem ser empregados na elaborao da pesquisa
