1000 resultados para CONTROL DE DROGAS Y NARCÓTICOS - COLOMBIA
Resumo:
Existeixen un gran nombre dinvestigacions sobre els indicadors de risc de la conducta violenta intrainstitucional en lmbit penitenciari, especialment en els EUA. Malgrat aix, poc se sap sobre aquesta qesti a Espanya, tot i que aquest s el pas que presenta un dels ndex de poblaci reclusa ms elevats dEuropa Occidental. Aquest estudi t per objecte la determinaci de la prevalena i els correlats associats a les infraccions disciplinries violentes i potencialment violentes d11 centres penitenciaris de Catalunya. Per assolir aquest objectiu el present estudi prospectiu, basat en dades oficials, examina la relaci entre variables sociodemogrfiques, criminals, penitenciries i psicolgiques duna mostra de 7517 interns/es durant un perode de seguiment de 2 anys. Els resultats obtinguts indiquen que ser ms jove, estar en situaci de pres preventiva en el cas de les dones, haver presentat conducta violenta o antisocial anteriorment, tant en la comunitat com en lmbit penitenciari, respondre duna manera poc exitosa als tractaments recents o mostrar problemes en el consum dalcohol o drogues i les actituds procriminals sn factors de gran potncia en la predicci dinfraccions disciplinries. Per concloure, cal esmentar que investigacions addicionals en altres rees geogrfiques i la consideraci de variables situacionals sn necessries per corroborar els resultats aqu obtinguts. Tamb es discuteixen algunes implicacions per a poltiques penitenciries i per a futures lnies dinvestigaci.
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La enfermedad y la muerte son un elemento integral de la propia vida del ser humano. La respuesta aportada a las necesidades de las personas ante una enfermedad avanzada y sin posibilidades de curacin, as como el apoyo a sus familias, ayuda a mejorar la calidad de vida y a disminuir el sufrimiento. Para todo ello, Cicely Saunders estableci un tipo de cuidados activos e integrales para todos los pacientes con enfermedades avanzadas y progresivas, que pretenden el control del dolor y otros sntomas, y ofrecen soporte psicolgico, emocional y espiritual. Los cuales reciben el nombre de Cuidados Paliativos (C.P). Esta tipologa de cuidados han tenido siempre un reconocimiento importante en el marco de la Unin Europea desde que el Comit Europeo de Sanidad en 1980 emitiera el informe sobre Problemas relacionados con la muerte: cuidados para el moribundo
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Este estudio tiene por objeto la determinacin de la prevalencia y las correlaciones asociadas a las infracciones disciplinarias violentas y potencialmente violentas de 11 centros penitenciarios de Catalua. Para alcanzar este objetivo el presente estudio prospectivo, basado en datos oficiales, examina la relacin entre variables sociodemogrficas, criminales, penitenciarias y psicolgicas de una muestra de 7517 internos/as durante un perodo de seguimiento de 2 aos. Los resultados obtenidos indican que ser ms joven, estar en situacin de prisin preventiva en el caso de las mujeres, haber presentado conducta violenta o antisocial anteriormente, tanto en la comunidad como en el mbito penitenciario, responder de una manera poco exitosa a los tratamientos recientes o mostrar problemas en el consumo de alcohol o drogas y las actitudes procriminales son factores de gran potencia en la prediccin de infracciones disciplinarias. Para concluir, cabe mencionar que investigaciones adicionales en otras reas geogrficas y la consideracin de variables situacionales son necesarias para corroborar los resultados aqu obtenidos. Tambin se discuten algunas implicaciones para polticas penitenciarias y para futuras lneas de investigacin.
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Este artculo pretende analizar la situacin actual de la escolarizacin de la poblacin escolar gitana en Catalua, as como de las actuaciones que se han realizado en la ltima dcda para su integracin en las instituciones escolares de Lleida. Adems, propone una reflexin sobre la reubicacin de la problemtica avenida Tarradellas y la distribucin de nios; los programas y servicios que la Administracin educativa ofrece para atender a las minorias tnicas; la contratacin de un mediador intercultural, y el control del absentismo. Y por ltimo, se centra en los programas europeos y los intentos de conversin de centros-gueto en comunidades de aprendizaje como apuestas de futuro en una sociedad que, al vivir en continuo proceso de transformacin, exige la responsabilidad activa de los actores y agentes sociales para dar respuesta a los interrogantes sociales y educativos que se plantean.
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En el sudoeste bonaerense de la Repblica Argentina, avena fatua es una maleza que ocupa una significativa proporcin del banco de semillas presentes en el suelo, causando severas prdidas de rendimiento en los cultivos de trigo, lo cul la caracteriza como una maleza invasora. A pesar de que en los cultivos, se utilizan normalmente prcticas de control com graminicidas selectivos, se observa una alta incidencia de la poblacin de Avena fatua a travs de la determinacin del nmero de panojas y semillas por metro cuadrado remanentes de las plantas que escapan al control y que alcanzan el estado reproductivo antes de la cosecha del cereal. El objetivo de este estudio fue evaluar el efecto de varios graminicidas postemergentes selectivos para el cultivo de trigo sobre el crecimiento de la poblacin de Avena fatua por metro cuadrado en un diseo estadstico de bloques al azar con cuatro repeticiones. Los tratamientos fueron los siguientes: testigo sin control, tralkoxydim (150 y 200 g/ha), fenoxaprop-p-etil (69 y 83 g/ha), pirifenop-n-butil (50 y 55 g/ha) y diclofop metil (510 y 570 g/ha). En la primer campaa, con una baja infestacin de la maleza (153 plantas/m2), todos los herbicidas y dosis probadas ejercieron una drstica reduccin de los parmetros evaluados, no detectndose diferenciais significativas entre s al evaluar el control por medio del nmero de panojas y semillas producidas por las plantas que escaparon al control. En cambio en la Segunda campaa com 285 plantas/m2 y habindoses realizado la aplicacin delos avenicidas en un estado fenolgico de la maleza ms avanzado, el nmero de semilhas por metro quadradofue reducido a niveles que oscilaron entre un 60% y un 95% respecto del testigo sin control, detectndose diferencias entre los tratamientos. No obstante la reduccin lograda, se comprob en ciertos casos, un importante aporte de semillas que anualmente retornan al suelo, lo que podra significar sino un aumento, por lo menos un mantenimiento del nmero de porpgulos en el banco.
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Servicios registrales
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Tesis (Doctor en Ingeniera Elctrica) U.A.N.L. Facultad de Ingeniera Mecnica y Elctrica, 2008
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Las prcticas obligatorias de la materia Percepcin Visual constituyen un complemento de trabajo en el que deben integrarse los conocimientos informativos y los de ndole formativa (tcnicas, procedimientos, metodologa, etc.). De acuerdo con ello, hemos seleccionado cinco cuestiones que en el pasado han sido objeto de verificacin experimental, considerando, por un lado, la pertenencia al temario de las asignaturas y, por otro lado, la viabilidad de las experimentaciones, habida cuenta de la infraestructura material requerida (equipo, aparatos, material, etc.) y los condicionantes acadmicos (relacin: nmero de alumnos / clase; espacios disponibles [aulas y laboratorios], condiciones ambientales, tiempo disponible, etc.). Las practicas experimentales en percepcin visual ofrecen la posibilidad de que los estudiantes puedan aplicar los procedimientos experimentales adecuados, operativizando las variables (medicin), estableciendo relaciones entre ellas (hiptesis) y planteando predicciones que se sometern a prueba a partir de los datos registrados. Llevan a los estudiantes a confrontar el modelo o las teoras con la realidad (verificacin) y a buscar interpretaciones plausibles de las relaciones evidenciadas empricamente entre las variables. Introducen al alumno en el rigor, la precisin, el control, la sistematicidad y la objetividad, frente a la especulacin gratuita.
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Analizar la interconexi??n de centros, servicios, equipos e instituciones. 29 centros escolares, 6 asociaciones, 3 equipos psicopedag??gicos y 5 servicios de salud. En cada uno de los centros se analizan: 1) los niveles de atencion al minusv??lido en cuanto a prevenci??n, valoraci??n y tratamiento; 2) los niveles de informaci??n de entrada, proceso y salida; 3) los niveles de coordinaci??n intra e intersectorial. Entrevista realizada por encuestadores previamente preparados por el equipo evaluador. Se recoge la informaci??n siguiendo la pauta y el protocolo conformado en un cuestionario. 1) Centros escolares: en el nivel de atenci??n se observa cierta carencia de motivaci??n de cara a la intervenci??n; se detecta una carencia general en la sistematizaci??n de la informaci??n interna y la coordinaci??n; tambi??n se observan problemas de coordinaci??n inter e intrasector. 2) Asociaciones: la atenci??n preventiva que ofrecen es b??sicamente asistencial y la atenci??n valorativa y de intervenci??n son diferentes seg??n los recursos de que disponen; a nivel de informaci??n destacan el asesoramiento y gesti??n de recursos, el control de datos y la custodia de documentaci??n y casu??stica; la principal coordinaci??n detectada es la de cada asociaci??n con las instituciones que le aportan recursos econ??micos y con las federaciones o confederaciones que se ocupan de las mismas minusval??as. 3) Equipos psicopedag??gicos: a nivel de atenci??n se centran en el apoyo y asesoramiento t??cnico al profesorado, as?? como en la valoraci??n diagn??stica y en la elaboraci??n de informes de identificaci??n de Necesidades Educativas Especiales y/o minusval??as; se aprecia un nivel de informaci??n amplia en los tres momentos del proceso; la coordinaci??n, si bien existe y es considerable, funciona a nivel de contactos personales y de buena voluntad por parte de los integrantes de los equipos. 4) Servicios de salud: todos ponen en marcha programas de prevenci??n y detecci??n precoz de minusval??as pero no en todos se identifica un mismo nivel de tratamiento y seguimiento; el nivel de informaci??n es muy variable; no existe un programa de atenci??n coordinada, las v??as de comunicaci??n no est??n establecidas y las relaciones se establecen puntualmente. Para configurar una red de coordinaci??n integral operativa es fundamental establecer unos cauces de comunicaci??n y discusi??n permanentes que consigan mantener una v??a abierta a la informaci??n y formaci??n de todas aquellas personas que van a estar en contacto con el minusv??lido. Para ello ser?? preciso considerar los tres niveles de atenci??n (familiar-escolar-ocupacional), que delimitan el campo de intervenci??n y las acciones de todos los sectores implicados.
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Hiptesis de partida: 1- Se puede mejorar notablemente el dominio de tcnicas instrumentales como la lectura, mediante el empleo de programas de tcnicas de estudio. 2- Los hbitos de estudio de los alumnos pueden mejorarse mediante la utilizacin de programas adecuados. 3- El rendimiento acadmico de los alumnos puede mejorar debido al empleo de tcnicas de estudio adecuadas. 168 alumnos de sexto nivel de EGB de dos centros pblicos de Gijn: CP Ro Piles y CP Clarn. Fases: aplicacin de un pretest a todos los sujetos sobre dominio de la lectura; divisin aleatoria de la muestra en dos grupos (experimental y control); aplicacin de un programa de tcnicas de estudio al grupo experimental cuyo objetivo fundamental era mejorar la lectura; aplicacin de un posttest a ambos grupos. Variables independientes: programa de tcnicas de estudio y actividades de lectura diseadas para este estudio. Variables dependientes: rendimiento acadmico y hbitos de estudio de los alumnos. Prueba de velocidad lectora. Prueba de comprensin lectora. Cuestionario de hbitos de estudio CHTE. Prueba de inteligencia general D-48. Test de aptitudes escolares TEA-2. Actas finales de junio (calificaciones de sexto de EGB de los alumnos). Se trata, por un lado, de un diseo intrasujetos donde se comparan los grupos experimental y control consigo mismos y, por otro, de un diseo intersujeto donde se comparan los dos grupos entre s. No se encontraron diferencias significativas entre los dos grupos, experimental y control, en la variable de inteligencia. Respecto a las hiptesis planteadas, se han confirmado las dos primeras: la mejora de los resultados en velocidad lectora por parte de los sujetos experimentales result ser bastante superior y lo mismo ocurri en cuanto a los hbitos de estudio de dichos alumnos. En cuanto a la tercera hiptesis, se encontraron diferencias significativas a favor del grupo experimental, pero esta diferencia puede ser debida a que no se controlaron variables como los distintos criterios de valoracin-evaluacin utilizados por los profesores de los alumnos del grupo experimental. Los autores consideran que el empleo por parte de los profesores de programas de tcnicas de estudio, contribuye a que el clima del aula pueda mejorar, ya que los alumnos vern al profesor como una persona ms comprensiva que intenta ayudarles. Prevn continuar la aplicacin del programa con los mismos alumnos, trabajando otras tcnicas de estudio: subrayado, esquemas, resmenes, toma de apuntes, etc. Pretenden tambin ampliar este trabajo de investigacin mediante el empleo de una serie de cuestionarios dirigidos a padres y alumnos para conocer el nivel cultural de los padres, nivel socioeconmico, expectativas de estudio de los padres respecto a los hijos, etc..
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Realizar una investigacin por los alumnos de tercero de BUP para la asignatura de tica, donde se profundice en el conocimiento de los valores morales ms extendidos y en las doctrinas ticas ms influyentes en el entorno humano del instituto. 337 padres y 610 alumnos del Instituto Prez de Ayala de Oviedo. El proyecto realizado se dividi en las siguientes fases: recabar informacin sobre el entorno y decidir qu instrumento sera el indicado para recabarla, delimitar el campo de aplicacin y decidir qu fuentes debera cubrir la encuesta. Finalmente se decidi que las variables a analizar seran aquellas de mayor actualidad y candencia para los estudiantes: educacin, sexualidad y relaciones familiares, aborto, drogas y una miscelnea de problemas polticos y econmicos de ese momento. Dos encuestas 'ad hoc': una dirigida a padres de alumnos y otra dirigida a los propios estudiantes. Se extraen algunas cuestiones que los autores estiman de mayor valor indicativo, y se acompaan con tablas de cifras porcentuales, que reflejan la adscripcin a cada una de las posibilidades de respuesta ofrecidas. Se describe el contenido y la forma de los dos cuestionarios y las caractersticas de la muestra seleccionada. Sobre educacin se obtienen los siguientes resultados: la mayora de padres y alumnos consideran que la enseanza pblica ofrece un servicio de mayor calidad y que acta con mayor independencia y libertad; la mayora de los padres no ayudan a los hijos en sus tareas escolares; ambos opinan que la evaluacin, la disciplina y la distribucin de las actividades son 'normales' en este instituto. Familia y sexo: ambos estn mayoritariamente a favor del divorcio; piensan que la informacin sexual que reciben los jvenes es insuficiente; la mayora de los padres estn en contra de las relaciones sexuales prematrimoniales y la mayora de los alumnos estn a favor. Aborto: ambos aceptan el aborto en unos casos y lo rechazan en otros. Drogas: ambos son contrarios a la legalizacin de las drogas y estn a favor de perseguir a los traficantes, y en menor medida a los consumidores. Varios: la mayora de los padres y de los alumnos creen conveniente para Espaa el ingreso en la CEE, no creen conveniente su integracin en la estructura militar de la OTAN y piensan que el servicio militar de los jvenes debera ser voluntario y profesionalizado.
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Realizar un estudio del consumo de drogas (tanto de las legales como de las ilegales), entre los estudiantes de Enseanza Media y Enseanza Universitaria tcnica de una zona asturiana (Gijn). El trabajo se realiza con alumnos entre 14 y 24 aos de los siguientes centros: Instituto Caldern de la Barca, Instituto Jovellanos, Instituto Doa Gimena, Colegio Padres Jesuitas, Instituto Politcnico Nacional, Escuela Universitaria de Ingenieria Tcnica, Escuela Superior de la Marina Civil, todos ellos de Gijn. La muestra total fue de 831 sujetos y el trabajo de encuesta se realiz en 1981. Se estudian tres bloques de variables: las variables de identificacin, edad, sexo, estudios, dedicacin a los estudios, trabajo, etc. Consumo de diferentes tipos de drogas, tanto las de carcter legal como las ilegales: tabaco, alcohol, cannabis, cocana, anfetaminas, alucingenos, herona, morfina, etc. Variables referidas al inicio en el consumo de drogas y a la periodicidad de la utilizacin de las mismas. Por ltimo se controlan variables referidas a la sinceridad y franqueza del encuestado. Cuestionario diseado por el comit de expertos de la Organizacin Mundial de la Salud para la investigacin y epidemiologa sobre la farmacodependencia en 1980 y cuestionario de personalidad de Eysenck. Se realiza un estudio comparativo entre los distintos centros, intentando ver las diferencias en funcin de variables como el sexo, la edad, el tipo de droga ms utilizado, etc. La edad media de los consumidores fue de 18 aos en los varones y 19 en las mujeres, encontrndose diferencias significativas entre ambos sexos en cuanto al consumo de droga. La droga que ms se consume es el cannabis (24,9 por ciento). La media de edad del primer contacto fue a los 16 aos. El nmero de consumidores es mayor en los estratos de edad ms altos y en los cursos ms avanzados, as resulta que los porcentajes ms altos se dan en las Escuelas Universitarias de Ingeniera (35,2 por ciento) y en la Escuela de la Marina Civil (57,1 por ciento). Se encuentra un reducido nmero de consumidores de las llamadas drogas duras. Se ha dejado al margen del estudio el anlisis del consumo de tabaco, pues constituira materia de un estudio aparte. Este estudio pretende tener un carcter orientativo, en cuanto que aporta datos para un mejor conocimiento del tema, que pueden ayudar a su prevencin.
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Resumen basado en la publicacin
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T??t. tomado de la cub. Contiene: Alteraciones del comportamiento en el ??mbito escolar; Alteraciones del comportamiento: intervenci??n educativa; Proceso de intervenci??n del equipo espec??fico de alteraciones del comportamiento; Intervenci??n familiar; Programa educativo Trampol??n - Programa educativo Puente; T??cnicas y estrategias de intervenci??n
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Seleccionado en la convocatoria: Ayudas a la innovacin e investigacin educativa en centros docentes de niveles no universitarios, Gobierno de Aragn 2010-11
