Two-pass Weed Management Programs in Corn

The purpose of this study was to evaluate various herbicides for corn injury and weed control when applied preemergence and postemergence.

Fertilizer and Swine Manure Management Systems Impacts on Phosphorus in Soil and Subsurface Tile Drainage

Swine manure and fertilizer can be used to supply the nitrogen (N) and phosphorus (P) needs of crops. Excess P application sometimes applied with N-based manure for corn increases the risk of P loss and water quality impairment. Poor water quality in Iowa streams and lakes due to excess P has prompted questions about the impact of cropping and nutrient management systems on P loss from fields.

Two-pass Weed Management Programs in Corn

The purpose of this study was to evaluate various herbicides for corn injury and weed control when applied preemergence and postemergence.

Weed Management Programs in Soybeans

The purpose of this study was to evaluate various herbicides and application timings in soybean for crop injury and weed control.

Evaluation of Fungicides and Herbicides for Management of White Mold of Soybean

Several new fungicide products are either available or will be available for management of white mold of soybean. This study was conducted at the Muscatine Island Research and Demonstration Farm, and one farmer’s field in northeast Iowa.

Soil and Plant Fertility Management for Soybeans

Producers utilizing a two year rotation of corn and soybean often apply fertilizer on a biannual basis, spreading recommended amounts of phosphorus and potassium for both crops prior to corn establishment. This approach minimizes application costs and is in accordance with university fertility recommendations that have found a low probability of fertilizer yield response when soils tested at the medium/optimum level or above. However, the field trials on which these state recommendations were developed are often several decades old. Increases in average corn and soybean yields and associated increases in crop nutrient removal rates have called into question the validity of these recommendations for current production environments. This study investigated the response of soil test levels and grain yield to annual and biannual fertilizer applications made at 1x and 2x rates of current university fertilizer recommendations.

AgEdS/Hort 465 Class: Horticulture Enterprise Management

The production of local fruit and vegetables is a rapidly expanding segment of Iowa agriculture. The new ISU AgEdS/Hort 465 class trains future growers in the management and operation of diversified horticultural enterprises on an Iowa farm situation. Management of the finances, production, and marketing is performed by the students. The course is structured as a business and is guided through decisions made by student committees (finance, operations, production, and marketing committees). Each committee investigates the feasibility of a desired enterprise before coming together to make a final decision. The course was offered for the first time in 2011.

Malvinas a 30 años del conflicto : Un análisis sobre las propuestas de enseñanza en formato digital

Este artículo trata de definir los límites y posibilidades de los nuevos textos digitales en la enseñanza de la historia, especialmente de algunas propuestas didácticas producidas por el gobierno nacional, cuyo contenido versa sobre la guerra de Malvinas. ¿Cuáles son los nuevos significados que este tipo de textos digitales aportan a la enseñanza y el aprendizaje de la Guerra de las Malvinas? ¿Qué discursos y narrativas sobre Malvinas se presentan explícitos e implícitos en estos textos digitales? ¿Hay algún cambio entre estas narraciones que emergen en el 30 aniversario de la guerra en comparación con las narrativas anteriores? Son algunas de las preguntas que tratamos de resolver, a pesar de que los textos en formato digital para la enseñanza de la historia, parecen ser muy caóticos y poseen otro régimen de producción, lectura y propiedad, diferente al de los materiales curriculares impresos. Como primera aproximación al análisis podemos observar como las políticas educativas nacionales actuales en Argentina refuerzan el discurso de los derechos y la soberanía sobre las islas, introduciendo además, elementos nuevos que buscan un acercamiento emocional a la causa y desdibujan en parte, la enseñanza de la complejidad de Malvinas

Malvinas a 30 años del conflicto : Un análisis sobre las propuestas de enseñanza en formato digital

Este artículo trata de definir los límites y posibilidades de los nuevos textos digitales en la enseñanza de la historia, especialmente de algunas propuestas didácticas producidas por el gobierno nacional, cuyo contenido versa sobre la guerra de Malvinas. ¿Cuáles son los nuevos significados que este tipo de textos digitales aportan a la enseñanza y el aprendizaje de la Guerra de las Malvinas? ¿Qué discursos y narrativas sobre Malvinas se presentan explícitos e implícitos en estos textos digitales? ¿Hay algún cambio entre estas narraciones que emergen en el 30 aniversario de la guerra en comparación con las narrativas anteriores? Son algunas de las preguntas que tratamos de resolver, a pesar de que los textos en formato digital para la enseñanza de la historia, parecen ser muy caóticos y poseen otro régimen de producción, lectura y propiedad, diferente al de los materiales curriculares impresos. Como primera aproximación al análisis podemos observar como las políticas educativas nacionales actuales en Argentina refuerzan el discurso de los derechos y la soberanía sobre las islas, introduciendo además, elementos nuevos que buscan un acercamiento emocional a la causa y desdibujan en parte, la enseñanza de la complejidad de Malvinas

Malvinas a 30 años del conflicto : Un análisis sobre las propuestas de enseñanza en formato digital

Este artículo trata de definir los límites y posibilidades de los nuevos textos digitales en la enseñanza de la historia, especialmente de algunas propuestas didácticas producidas por el gobierno nacional, cuyo contenido versa sobre la guerra de Malvinas. ¿Cuáles son los nuevos significados que este tipo de textos digitales aportan a la enseñanza y el aprendizaje de la Guerra de las Malvinas? ¿Qué discursos y narrativas sobre Malvinas se presentan explícitos e implícitos en estos textos digitales? ¿Hay algún cambio entre estas narraciones que emergen en el 30 aniversario de la guerra en comparación con las narrativas anteriores? Son algunas de las preguntas que tratamos de resolver, a pesar de que los textos en formato digital para la enseñanza de la historia, parecen ser muy caóticos y poseen otro régimen de producción, lectura y propiedad, diferente al de los materiales curriculares impresos. Como primera aproximación al análisis podemos observar como las políticas educativas nacionales actuales en Argentina refuerzan el discurso de los derechos y la soberanía sobre las islas, introduciendo además, elementos nuevos que buscan un acercamiento emocional a la causa y desdibujan en parte, la enseñanza de la complejidad de Malvinas

Malvinas a 30 años del conflicto : Un análisis sobre las propuestas de enseñanza en formato digital

Este artículo trata de definir los límites y posibilidades de los nuevos textos digitales en la enseñanza de la historia, especialmente de algunas propuestas didácticas producidas por el gobierno nacional, cuyo contenido versa sobre la guerra de Malvinas. ¿Cuáles son los nuevos significados que este tipo de textos digitales aportan a la enseñanza y el aprendizaje de la Guerra de las Malvinas? ¿Qué discursos y narrativas sobre Malvinas se presentan explícitos e implícitos en estos textos digitales? ¿Hay algún cambio entre estas narraciones que emergen en el 30 aniversario de la guerra en comparación con las narrativas anteriores? Son algunas de las preguntas que tratamos de resolver, a pesar de que los textos en formato digital para la enseñanza de la historia, parecen ser muy caóticos y poseen otro régimen de producción, lectura y propiedad, diferente al de los materiales curriculares impresos. Como primera aproximación al análisis podemos observar como las políticas educativas nacionales actuales en Argentina refuerzan el discurso de los derechos y la soberanía sobre las islas, introduciendo además, elementos nuevos que buscan un acercamiento emocional a la causa y desdibujan en parte, la enseñanza de la complejidad de Malvinas

Integral solution for Web conferencing event management

Nowadays video and web conferencing systems have become effective tools for communication and collaboration inside organizations. However, although these systems have evolved and now provide very nice features (e.g. sharing multimedia and documents), they are still too focused on the moment the meeting takes place. The existing systems provide very few facilities to organize the meeting and they do not take advantage of the possibilities the generated content offers once the meeting is finished. In this paper, we analyze the life cycle of a web conference and how existing systems monitor these conferences. Finally we present our solution, based on our know-how in videoconference management and our experience with these existing systems.

Current Trends in Pan-European Identity Management Systems

The demand for electronic identity has grown as a result of governments? promotion of e-Government, in which the citizen-public administration relationship often has a strictly personal nature and requires digital identification systems that are univocal, secure, and global. The management of this identity by public administrations is an important challenge, accentuated when interoperability among public administrations of different countries become necessary. In this paper current trends in pan-euroean identity management systems are analysized and a outlook of the future European scenary is shown.

Is Europe ready to provide a pan-European Identity Management System?

European public administrations must manage citizens' digital identities, particularly considering interoperability among different countries. Owing to the diversity of electronic identity management (eIDM) systems, when users of one such system seek to communicate with governments using a different system, both systems must be linked and understand each other. To achieve this, the European Union is working on an interoperability framework. This article provides an overview of eIDM systems' current state at a pan-European level. It identifies and analyzes issues on which agreement exists, as well as those that aren't yet resolved and are preventing the adoption of a large-scale model.