A INFLUÊNCIA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOCENTES E DAS BARREIRAS DISCENTES SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE DO FUTURO ADMINISTRADOR

As empresas que almejam garantir e melhorar sua posição dentro de em um mercado cada vez mais competitivo precisam estar sempre atualizadas e em constante evolução. Na busca contínua por essa evolução, investem em projetos de Pesquisa & Desenvolvimento (P&D) e em seu capital humano para promover a criatividade e a inovação organizacional. As pessoas têm papel fundamental no desenvolvimento da inovação, mas para que isso possa florescer de forma constante é preciso comprometimento e criatividade para a geração de ideias. Criatividade é pensar o novo; inovação é fazer acontecer. Porém, encontrar pessoas com essas qualidades nem sempre é tarefa fácil e muitas vezes é preciso estimular essas habilidades e características para que se tornem efetivamente criativas. Os cursos de graduação podem ser uma importante ferramenta para trabalhar esses aspectos, características e habilidades, usando métodos e práticas de ensino que auxiliem no desenvolvimento da criatividade, pois o ambiente ensino-aprendizagem pesa significativamente na formação das pessoas. O objetivo deste estudo é de identificar quais fatores têm maior influência sobre o desenvolvimento da criatividade em um curso de graduação em administração, analisando a influência das práticas pedagógicas dos docentes e as barreiras internas dos discentes. O referencial teórico se baseia principalmente nos trabalhos de Alencar, Fleith, Torrance e Wechsler. A pesquisa transversal de abordagem quantitativa teve como público-alvo os alunos do curso de Administração de uma universidade confessional da Grande São Paulo, que responderam 465 questionários compostos de três escalas. Para as práticas docentes foi adaptada a escala de Práticas Docentes em relação à Criatividade. Para as barreiras internas foi adaptada a escala de Barreiras da Criatividade Pessoal. Para a análise da percepção do desenvolvimento da criatividade foi construída e validada uma escala baseada no referencial de características de uma pessoa criativa. As análises estatísticas descritivas e fatoriais exploratórias foram realizadas no software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), enquanto as análises fatoriais confirmatórias e a mensuração da influência das práticas pedagógicas e das barreiras internas sobre a percepção do desenvolvimento da criatividade foram realizadas por modelagem de equação estrutural utilizando o algoritmo Partial Least Squares (PLS), no software Smart PLS 2.0. Os resultados apontaram que as práticas pedagógicas e as barreiras internas dos discentes explicam 40% da percepção de desenvolvimento da criatividade, sendo as práticas pedagógicas que exercem maior influencia. A pesquisa também apontou que o tipo de temática e o período em que o aluno está cursando não têm influência sobre nenhum dos três construtos, somente o professor influencia as práticas pedagógicas.

ANALISANDO A RELAÇÃO DOS VOLUMES DE EXPORTAÇÃO E DE IMPORTAÇÃO, PIB, TAXAS DE CÂMBIO E INFLAÇÃO NO PERÍODO DE 2004 A 2014. SÃO BERNARDO DO CAMPO 2015

As empresas que almejam garantir e melhorar sua posição dentro de em um mercado cada vez mais competitivo precisam estar sempre atualizadas e em constante evolução. Na busca contínua por essa evolução, investem em projetos de Pesquisa & Desenvolvimento (P&D) e em seu capital humano para promover a criatividade e a inovação organizacional. As pessoas têm papel fundamental no desenvolvimento da inovação, mas para que isso possa florescer de forma constante é preciso comprometimento e criatividade para a geração de ideias. Criatividade é pensar o novo; inovação é fazer acontecer. Porém, encontrar pessoas com essas qualidades nem sempre é tarefa fácil e muitas vezes é preciso estimular essas habilidades e características para que se tornem efetivamente criativas. Os cursos de graduação podem ser uma importante ferramenta para trabalhar esses aspectos, características e habilidades, usando métodos e práticas de ensino que auxiliem no desenvolvimento da criatividade, pois o ambiente ensino-aprendizagem pesa significativamente na formação das pessoas. O objetivo deste estudo é de identificar quais fatores têm maior influência sobre o desenvolvimento da criatividade em um curso de graduação em administração, analisando a influência das práticas pedagógicas dos docentes e as barreiras internas dos discentes. O referencial teórico se baseia principalmente nos trabalhos de Alencar, Fleith, Torrance e Wechsler. A pesquisa transversal de abordagem quantitativa teve como público-alvo os alunos do curso de Administração de uma universidade confessional da Grande São Paulo, que responderam 465 questionários compostos de três escalas. Para as práticas docentes foi adaptada a escala de Práticas Docentes em relação à Criatividade. Para as barreiras internas foi adaptada a escala de Barreiras da Criatividade Pessoal. Para a análise da percepção do desenvolvimento da criatividade foi construída e validada uma escala baseada no referencial de características de uma pessoa criativa. As análises estatísticas descritivas e fatoriais exploratórias foram realizadas no software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), enquanto as análises fatoriais confirmatórias e a mensuração da influência das práticas pedagógicas e das barreiras internas sobre a percepção do desenvolvimento da criatividade foram realizadas por modelagem de equação estrutural utilizando o algoritmo Partial Least Squares (PLS), no software Smart PLS 2.0. Os resultados apontaram que as práticas pedagógicas e as barreiras internas dos discentes explicam 40% da percepção de desenvolvimento da criatividade, sendo as práticas pedagógicas que exercem maior influencia. A pesquisa também apontou que o tipo de temática e o período em que o aluno está cursando não têm influência sobre nenhum dos três construtos, somente o professor influencia as práticas pedagógicas.

Reliability of vegetation community information derived using decorana ordination and fuzzy c-means clustering

Descriptions of vegetation communities are often based on vague semantic terms describing species presence and dominance. For this reason, some researchers advocate the use of fuzzy sets in the statistical classification of plant species data into communities. In this study, spatially referenced vegetation abundance values collected from Greek phrygana were analysed by ordination (DECORANA), and classified on the resulting axes using fuzzy c-means to yield a point data-set representing local memberships in characteristic plant communities. The fuzzy clusters matched vegetation communities noted in the field, which tended to grade into one another, rather than occupying discrete patches. The fuzzy set representation of the community exploited the strengths of detrended correspondence analysis while retaining richer information than a TWINSPAN classification of the same data. Thus, in the absence of phytosociological benchmarks, meaningful and manageable habitat information could be derived from complex, multivariate species data. We also analysed the influence of the reliability of different surveyors' field observations by multiple sampling at a selected sample location. We show that the impact of surveyor error was more severe in the Boolean than the fuzzy classification. © 2007 Springer.

Radionuclide analyses, and sedimentation and accumulation rates of sediment core PS2319-1

There is increasing evidence indicating that syndepositional redistribution of sediment on the seafloor by bottom currents is common and can significantly affect sediment mass accumulation rates. Notwithstanding its common incidence, this process (generally referred to as sediment focusing) is often difficult to recognize. If redistribution is near synchronous to deposition, the stratigraphy of the sediment is not disturbed and sediment focusing can easily be overlooked. Ignoring it, however, can lead to serious misinterpretations of sedimentary fluxes, particularly when past changes in export flux from the overlying water are inferred. In many instances, this problem can be resolved, at least for sediments deposited during the late Quaternary, by normalizing to the flux of 230Th scavenged from seawater, which is nearly constant and equivalent to the known rate of production of 230Th from the decay of dissolved 234U. We review the principle, advantages and limitations of this method. Notwithstanding its limitations, it is clear that 230Th normalization does provide a means of achieving more accurate interpretations of sedimentary fluxes and eliminates the risk of serious misinterpretations of sediment mass accumulation rates.

Phenological sensitivity to climate across taxa and trophic levels

Peer reviewed

(Table 1) Uranium at DSDP Hole 69-504B pore water

Measurements of U concentration and 234U/238U ratio were made in five water samples from Deep Sea Drilling Project Hole 504B.The results indicate that a loss of U had occurred either during sampling or during the storage of the samples, probably as a result of adsorption by rust particles or by the walls of the sampling system. Within analytical uncertainty, the 234U/238U ratios in the samples were identical to those in unreacted seawater. Thus, it is not possible to detect any U exchange that may have occurred during the reaction of the solutions with the basement formation. Improvement in sampling technique is a necessity for future studies of uranium and probably other trace elements in drill hole water samples.

X-ray fluorescent (XRF) ratios and diatom groups of sediment core GeoB13813-4

The continental shelf adjacent to the Río de la Plata (RdlP) exhibits extremely complex hydrographic and ecological characteristics which are of great socioeconomic importance. Since the long-term environmental variations related to the atmospheric (wind fields), hydrologic (freshwater plume), and oceanographic (currents and fronts) regimes are little known, the aim of this study is to reconstruct the changes in the terrigenous input into the inner continental shelf during the late Holocene period (associated with the RdlP sediment discharge) and to unravel the climatic forcing mechanisms behind them. To achieve this, we retrieved a 10 m long sediment core from the RdlP mud depocenter at 57 m water depth (GeoB 13813-4). The radiocarbon age control indicated an extremely high sedimentation rate of 0.8 cm per year, encompassing the past 1200 years (AD 750-2000). We used element ratios (Ti / Ca, Fe / Ca, Ti / Al, Fe / K) as regional proxies for the fluvial input signal and the variations in relative abundance of salinity-indicative diatom groups (freshwater versus marine-brackish) to assess the variability in terrigenous freshwater and sediment discharges. Ti / Ca, Fe / Ca, Ti / Al, Fe / K and the freshwater diatom group showed the lowest values between AD 850 and 1300, while the highest values occurred between AD 1300 and 1850. The variations in the sedimentary record can be attributed to the Medieval Climatic Anomaly (MCA) and the Little Ice Age (LIA), both of which had a significant impact on rainfall and wind patterns over the region. During the MCA, a weakening of the South American summer monsoon system (SAMS) and the South Atlantic Convergence Zone (SACZ), could explain the lowest element ratios (indicative of a lower terrigenous input) and a marine-dominated diatom record, both indicative of a reduced RdlP freshwater plume. In contrast, during the LIA, a strengthening of SAMS and SACZ may have led to an expansion of the RdlP river plume to the far north, as indicated by higher element ratios and a marked freshwater diatom signal. Furthermore, a possible multidecadal oscillation probably associated with Atlantic Multidecadal Oscillation (AMO) since AD 1300 reflects the variability in both the SAMS and SACZ systems.

Non-conventional advertising formats in television versus spots: An analysis based on the generated recall

Advertising investment and audience figures indicate that television continues to lead as a mass advertising medium. However, its effectiveness is questioned due to problems such as zapping, saturation and audience fragmentation. This has favoured the development of non-conventional advertising formats. This study provides empirical evidence for the theoretical development. This investigation analyzes the recall generated by four non-conventional advertising formats in a real environment: short programme (branded content), television sponsorship, internal and external telepromotion versus the more conventional spot. The methodology employed has integrated secondary data with primary data from computer assisted telephone interviewing (CATI) were performed ad-hoc on a sample of 2000 individuals, aged 16 to 65, representative of the total television audience. Our findings show that non-conventional advertising formats are more effective at a cognitive level, as they generate higher levels of both unaided and aided recall, in all analyzed formats when compared to the spot.

Evaluación de la calidad de un servicio de voluntariado en oncología: un Análisis Importancia-Valoración (IPA)

Objective: Using an Importance-Performance Analysis (IPA), this paper examined a Radiotherapy and Oncological Patient and Non-patient perceived importance and performance of ten Humanization Volunteer Program selection factors in the General Hospital in Spain.Methods: The authors identified a list of seven items from the Health-marketing literature reviews, and each item was rated using a 5-point Likert scale. Responses were obtained of 148 usable interviews.Results: The importance-performance patient grid was corrected with literature recommendations and, in the patient sample, shows three items fall in the “Keep up the good work” quadrant, four items fall into the “Low priority” quadrant, zero items fall into the “Possible overkill” quadrant, and no items fall in the “Concentrate here” quadrant. Non-patient (n=80) factors means shows statistical differences with patient (n=68) means in catering (t=-2.38; df.=146; p<0.05), and information (t=2.16; df146; p<0,05).Conclusions: The results are useful in identifying areas for strategic focus to help Health Services managers develop humanization programs with volunteer workers and different program users. Implication to volunteer programs managers and researchers were discussed.