'The Advocate' Resident Advocate Newsletter, April 2007, Vol. 9

This tool of communication between the 2,500 members of the Resident Advocate Committee (RAC) Program and the State Long-Term Care Ombudsman is used to keep all volunteers informed of their roles and responsibilities as they carry out the duties of a resident advocate. The Advocate is provided to Resident Advocates on a quarterly basis.

Maanviljelijä Jalmari Jatkola 6/9 1956

Kirje 6.9.1956

Kunnioitettu Herra Tohtori Bruno Kreisky 9/3 1970

Kirje 9.3.1979

Herr Förlagschefen, magister Martti Qvist 25.9.1963 Tavastehus

Kirje

Special report on the City of Norwalk for the period July 1, 2006 through April 9, 2008

Special report on the City of Norwalk for the period July 1, 2006 through April 9, 2008

EPI Update, June 9, 2008

Weekly newsletter for Center For Acute Disease Epidemiology of Iowa Department of Public Health.

Physical activity assessment using a pedometer and its comparison with a questionnaire in a large population survey.

The aim of this study was to evaluate the use of the pedometer in epidemiologic research on physical activity. Within the framework of a health examination survey in 1988-1989, physical activity was assessed in a representative population sample of 493 men and women aged 25-74 years who were residents of Switzerland. They wore a pedometer for 1 week at work and during leisure time, and the results, converted into steps per day, were compared with answers to a questionnaire. The average number of steps per day decreased from 11,900 to 6,700 and from 9,300 to 7,300 for men and women, respectively, in the youngest to the oldest age groups. For men, categorized according to type of physical activity at work, there was a highly significant difference in the number of steps (p < 0.001), whereas in women the results were associated with leisure-time physical activity (p = 0.003). For both sexes, practicing sports more than once a week was associated with an important increase in steps per day. Analyzing the number of steps according to the day of the week and occupational category produced an unexpected result: Men with a physically active job engaged in more leisure-time physical activity on the weekend. The pedometer proved to be useful in assessing physical activity in a large, free-living population.

Projectos Futuros e Atitudes Vocacionais dos Alunos do 9º ano de uma Escola Secundária de Cabo Verde

As escolhas vocacionais são momentos importantes no ciclo do desenvolvimento humano, sendo particularmente relevantes as que ocorrem ainda na adolescência. Em Cabo Verde são escassos os estudos sobre o desenvolvimento vocacional e os projectos vocacionais dos jovens cabo-verdianos. O presente estudo tem como objectivo analisar as atitudes vocacionais e a construção de projectos futuros de adolescentes. Para tal, foram inqueridos 100 alunos de 9º ano de escolaridade de uma escola secundária de Cabo Verde, dos quais 45 são rapazes e 55 raparigas. Esses alunos responderam o questionário sociodemográfico, o Inventário de Desenvolvimento de Carreira, a Escala de Atribuição para Carreira e uma versão adaptada do Inventário de Percepção de Barreira na Carreira. Os resultados mostraram que a maioria dos participantes apresenta projectos, variando no grau de especificação. As raparigas foram mais específicas nos seus projectos. Nas atitudes de planeamento e exploração vocacional as diferenças de género não foram significativas. A análise das crenças atribucionais para a carreira permitiu observar diferenças mais significativas de género, na subescala causalidade interna associado ao fracasso, diferença esta, favorável aos rapazes. Nas percepções de barreiras, a diferença mais significava entre raparigas e rapazes verificaram-se na variável: restrição de oportunidades. Por fim, discute-se a importância da orientação vocacional e apresenta as limitações e implicações do estudo.

Indisciplina na escola : compreender para prevenir : um estudo com alunos do 7º e 9º anos de Cabo Verde

A indisciplina na escola é um tema educativo de atualidade e uma preocupação daqueles que estão ligados à educação, quer seja de uma forma direta ou indireta: professores, alunos, pais ou encarregados de educação. O presente estudo teve como objetivo geral conhecer as representações que os alunos do 7º e 9º anos de escolaridade têm acerca da indisciplina na escola. Com as nove questões de investigação formuladas, pretendeu-se averiguar a distribuição dos alunos pela disrupção, vitimização e agressão na escola, e, ainda, analisar as diferenças em função do género e do ano de escolaridade nos comportamentos de disrupção, vitimização e agressão na escola. A amostra foi constituída por 240 alunos do 7º e 9º anos de escolaridade de uma escola secundária de Cabo Verde. Para se proceder à avaliação dos comportamentos disruptivos foi utilizada a Escala de Disrupção Escolar Professada pelo Aluno, desenvolvida por Veiga (1996, 2012). Foi também utilizada a escala Peer Victimization Scale, adaptada para Portugal por Veiga (2008), que permitiu avaliar comportamentos de agressor e de agredido. Os resultados indicaram uma disrupção escolar não elevada. Em termos diferenciais, de uma forma geral, os alunos do 7º ano foram mais disruptivos que os do 9º ano; os alunos do sexo masculino revelaram ser mais disruptivos que os do sexo feminino. Em relação à escala de vitimização, os resultados obtidos permitiram encontrar ocorrências de vitimização, sendo a mais frequente a verbal; nesta escala os alunos do sexo masculino foram mais vítimas do que os do sexo feminino; os alunos do 7º ano revelaram ser mais vítima do que os do 9º. Relativamente à escala de agressão, os resultados permitiram observar que não houve registo elevado de ocorrências; nesta escala os alunos do sexo masculino revelaram ser mais agressores do que os alunos do sexo feminino; os alunos do 7º ano revelaram ser mais agressores do que os do 9º ano. Os resultados aproximam-se de outros estudos semelhantes e sugerem a necessidade de novas investigações com amostras mais heterogéneas, envolvendo outros anos de escolaridade.

Hina 9.6.1943

Kirje