Espiritualidade na formação do administrador sob a ótica dos professores: um estudo de caso na Faculdade Gamma

Nos últimos 25 anos, as teorias administrativas têm sido alvo de uma série de críticas, sobretudo quanto ao seu caráter instrumental. Como possível resposta a esse problema, na década de 1990 intensificaram-se as discussões sobre a temática da espiritualidade nas organizações. Todavia, apesar do crescente interesse internacional por esse assunto, a revisão de literatura acadêmica revela que, no Brasil, são quase inexistentes os estudos sobre esse tema. Ainda são mais raras as pesquisas que relacionam a formação do administrador com a temática da espiritualidade. Assim, o propósito neste estudo foi entender como tem sido a formação do administrador, no que tange aos princípios da espiritualidade. Para cumprir o objetivo da investigação, inicialmente se procurou realizar uma discussão teórica dos conceitos essenciais a este trabalho: críticas à formação tradicional do administrador, espiritualidade e espiritualidade na formação do administrador. A metodologia escolhida foi a qualitativa do tipo exploratório-descritiva, optando-se pelo estudo de caso como estratégia metodológica. Os resultados obtidos sinalizam, na faculdade pesquisada, um contexto marcado por inibidores de uma formação do administrador que contemple, de forma significativa, a questão da espiritualidade.

Induction of tolerogenic vs immunogenic dendritic cells (DCs) in the presence of GM-CSF is regulated by the strength of signaling from monophosphoryl lipid A (MPLA) in association with glutathione and fetal hemoglobin gamma-chain.

Previous studies showed a fetal sheep liver extract (FSLE), in association with monophosphoryl lipid A, MPLA (a bioactive component of lipid A of LPS), could interact to induce the development of dendritic cells (DCs) which regulated production of Foxp3+ Treg. This interaction was associated with an altered gene expression both of distinct subsets of TLRs and of CD200Rs. Prior studies had suggested that major interacting components within FSLE were gamma-chain of fetal hemoglobin (Hgbgamma) and glutathione (GSH). We investigated whether differentiation/maturation of DCs in vitro in the presence of either GM-CSF or Flt3L to produce preferentially either immunogenic or tolerogenic DCs was itself controlled by an interaction between MPLA, GSH and Hgbgamma. At low (approximately 10 microg/ml) Hgbgamma concentrations, DCs developing in culture with GSH and MPLA produced optimal stimulation of allogeneic CTL cell responses in vitro (and enhanced skin graft rejection in vivo). At higher concentrations (>40 microg/ml Hgbgamma) and equivalent concentrations of MPLA and GSH, the DCs induce populations of Treg which can suppress the induction of allogeneic CTL and graft rejection in vivo. These different populations of DCs express different patterns of mRNAs for the CD200R family. Addition of anti-TLR or anti-MD-1 mAbs to DCs developing in this mixture (Hgbgamma+GSH+MPLA), suggests that one effect of (GSH+Hgbgamma) on MPLA stimulation may involve altered signaling through TLR4.

Fiscalização e formação das parteiras em São Paulo (1880-1920)

Este artigo faz parte de uma pesquisa mais ampla realizada em nível de Pós-Doutuorado na Escola de Enfermagem da USP (1999-2000), intitulada «Caminhos Cruzados: os cursos para formação de parteiras e enfermeiras em São Paulo (1880-1971)» que teve por objetivo refletir sobre as atribuições de parteiras e enfermeiras obstétricas e a exclusão dessas profissionais na assistência ao parto no decorrer do século XX. O artigo se detém nos primeiros cursos para formação de parteiras e na fiscalização da profissão, apontando que no início do século XX, já se pode perceber uma associação entre parteiras e enfermeiras, não apenas em alguns cursos para formação profissional, como também no cotidiano de trabalho. Passa a existir a expectativa de que a parteira fosse também enfermeira.

The fetal membranes of the otter shrews and a synapomorphy for afrotheria.

The otter shrews of mainland Africa are the closest relatives of the Madagascar tenrecs. We sought for similarities in placentation between the two groups and, in a wider context, with other mammals of the Afrotheria clade. Specimens of the Nimba otter shrew (Micropotamogale lamottei) were obtained from the Ivory Coast and examples of the giant otter shrew (Potamogale velox) from the Hill Collection. The Nimba otter shrew has a central haemophagous organ similar to that in tenrecs. The labyrinth of the Nimba otter shrew, however, is endotheliochorial with syncytial trophoblast enclosing the maternal vessels. On the other hand tenrecs have cellular haemomonochorial placentae and an associated spongy zone, which is not present in the Nimba otter shrew. The placenta of the giant otter shrew is also endotheliochorial. The central region of its placenta is particularly interesting, since the juxtafetal portion is clearly a haemophagous region whereas the labyrinth feeding this region is endotheliochorial. Thus there is considerable variation in placental morphology within Tenrecidae. Importantly, however, both otter shrews have a large allantoic sac divided into four intercommunicating lobes by two pairs of septal folds. A similar arrangement has been described for representatives of each of the remaining five orders within Afrotheria. This is significant because previous anatomical studies have failed to establish a single synapomorphy in support of Afrotheria.

A formação da enfermeira na perspectiva da educação: reflexões e desafios para o futuro

O presente artigo se propõe a apresentar uma reflexão sobre a formação da enfermeira na ótica de educadores, filósofos e estudiosos contemporâneos. Foram utilizados os referenciais de Moacir Gadotti, Edgar Morin e Philippe Perrenoud, bem como os quatro pilares da educação contemporânea, apresentados no Relatório Delors. A adoção de ferramentas como, aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser, bem como a abordagem por competências, são instrumentos indispensáveis à formação do profissional do mundo moderno. Acredita-se que ao serem incorporadas estas novas dimensões à formação da enfermeira, se desvelarão os nós a serem superados na conformação de um profissional de Enfermagem crítico, competente e agente de transformação social.

Characterization of an interaction between fetal hemoglobin and lipid A of LPS resulting in augmented induction of cytokine production in vivo and in vitro.

A previously described extract of sheep fetal liver was reported to reverse many of the cytokine changes associated with aging in mice, including an augmented spleen cell ConA-stimulated production of IL-4 and decreased production of IL-2. Similar effects were not seen with adult liver preparations. These changes were observed in various strains of mice, including BALB/c, DBA/2 and C57BL/6, using mice with ages ranging from 8 to 110 weeks. Preliminary characterization of this crude extract showed evidence for the presence of Hb gamma chain, as well as of lipid A of LPS. We show below that purified preparations of sheep fetal Hb, but not adult Hb, in concert with suboptimally stimulating doses of LPS (lipid A), cooperate in the regulation of production of a number of cytokines, including TNFalpha and IL-6, in vitro. Furthermore, isolated fresh spleen or peritoneal cells from animals treated in vivo with the same combination of Hb and LPS, showed an augmented capacity to produce these cytokines on further culture in vitro. Evidence was also obtained for a further interaction between CLP, LPS and fetal Hb itself in this augmented cytokine production. These data suggest that some of the functional activities in the fetal liver extract reported earlier can be explained in terms of a novel immunomodulatory role of a mixture of LPS (lipid A) and fetal Hb.

O processo de formação de cultura organizacional em um hospital filantrópico

Este estudo foi realizado em uma instituição hospitalar de caráter filantrópico, de médio porte, localizada na cidade de São Paulo, com o objetivo de desvendar traços culturais da instituição. A metodologia adotada foi à pesquisa qualitativa segundo os passos propostos por Thévenet: análise documental, entrevista e observação. Pela análise ficou evidenciado que um novo grupo profissional, quando inserido em uma instituição, considera que alguns valores deverão ser transformados. Esse processo de mudança implica numa reestruturação na maneira de gerir a organização ocasionando, nos sujeitos que estão vivenciando esse processo, uma situação conflituosa entre o mudar ou conservar o antigo.

Holismo só na teoria: a trama de sentimentos do acadêmico de enfermagem sobre sua formação

Apesar da busca da integralidade do ser humano, observamos que a formação do enfermeiro enfatiza a dimensão técnica e pouco possibilita o crescimento interno do profissional. Procurando compreender esse processo, objetivamos identificar e analisar a percepção e sentimentos de acadêmicos de Enfermagem relativos à sua formação como pessoa/profissional no âmbito da Enfermagem. Os relatos submetidos à análise de conteúdo apontaram duas categorias: Holismo só na teoria e a Trama dos sentimentos, que revelaram ser esta uma etapa de muitas descobertas e pouco espaço para a pessoa do aluno. Os resultados da pesquisa oferecem elementos importantes a serem repensados pelas Escolas visando a formação do aluno como pessoa integral/integrada.

O trabalhador sem formação em enfermagem atuando em centro de material e esterilização: desafio para o enfermeiro

O estudo teve com objetivo caracterizar o processo de inserção nos Centros de Material e Esterilização - CME, de trabalhadores que não possuem formação específica na área de enfermagem. Fizeram parte do estudo 75 trabalhadores de dois hospitais públicos. Após observação dos aspectos éticos legais, os dados foram obtidos por meio de questionário previamente validado e testado. Foram encontrados 15 trabalhadores sem formação específica, provenientes de serviços diversos intra e extra hospitalar, os quais não foram submetidos a processos de seleção ou treinamentos, tendo aprendido a rotina do serviço com colegas de trabalho. Tais aspectos são preocupantes, considerando-se o risco ocupacional do trabalhador, o comprometimento da qualidade do reprocessamento de artigos hospitalares e o cumprimento da legislação do exercício profissional.

O sentido do trabalho em um projeto de formação de profissionais de enfermagem

Este estudo teve por objetivo evidenciar o sentido do trabalho de supervisão de um Projeto de profissionalização de trabalhadores para o nível médio (Profae). No marco teórico-metodológico, do materialismo histórico e dialético, a supervisão foi tomada como instrumento do processo de trabalho, descrito em entrevistas com enfermeiros supervisores (12) e coordenadores (7) do Projeto. As falas destes foram submetidas à análise, qualitativa, de discurso e apresentadas em frases temáticas. A investigação evidenciou, em especial, uma supervisão ainda baseada em antigos modos de controle.

Prenatal diagnosis of dysmorphic syndromes by routine fetal ultrasound examination across Europe.

OBJECTIVES: Ultrasound scan in the mid-trimester of pregnancy is now a routine part of prenatal care in most European countries. The objective of this study was to evaluate the prenatal diagnosis of dysmorphic syndromes by fetal ultrasound examination. METHODS: Data from 20 registries of congenital malformations in 12 European countries were included in the study. RESULTS: There were 2454 cases with congenital heart diseases, 479 of which were recognized syndromes, including 375 chromosomal anomalies and 104 syndromes without chromosomal anomalies. Fifty-one of the 104 were detected prenatally (49.0%). One hundred and ninety-two of 1130 cases with renal anomalies were recognized syndromes, including 128 chromosomal anomalies and 64 syndromes without chromosomal anomalies; 162 of them (84.4%) were diagnosed prenatally, including 109 chromosomal anomalies and 53 non-chromosomal syndromes. Fifty-four of the 250 cases with limb defects were recognized syndromes, including 16 chromosomal syndromes and 38 syndromes without chromosomal anomalies; 21 of these 54 syndromes were diagnosed prenatally (38.9%), including 9 chromosomal syndromes. There were 243 cases of abdominal wall defects including 57 recognizable syndromes, 48 with omphalocele and 9 with gastroschisis; 48 were diagnosed prenatally (84.2%). Twenty-six of the 187 cases with diaphragmatic hernia had recognized syndromes, including 20 chromosomal aberrations and 6 syndromes without chromosomal anomalies. Twenty-two of them (84.6%) were detected prenatally. Sixty-four of 349 cases with intestinal anomalies were recognized syndromes; 24 were diagnosed prenatally (37.5%). There were 553 cases of cleft lip and palate (CL(P)) and 198 of cleft palate (CP) including 74 chromosomal anomalies and 73 recognized non-chromosomal syndromes. Prenatal diagnosis was made in 51 cases of CL(P) (53.7%) and 7 of CP (13.7%). Twenty-two of 188 anencephalic cases were syndromic and all were diagnosed prenatally. Of 290 cases with spina bifida, 18 were recognized syndromes, and of them 17 were diagnosed prenatally. All 11 syndromic encephaloceles were diagnosed prenatally. CONCLUSIONS: Around 50% of the recognized syndromes which are associated with major congenital anomalies (cardiac, renal, intestinal, limb defects, abdominal wall defects and oral clefts) can be detected prenatally by the anomaly scan. However the detection rate varies with the type of syndrome and with the different countries' policies of prenatal screening.

Desafios da formação em enfermagem no Brasil: proposta curricular da EEUSP para o bacharelado em enfermagem

O atual currículo do curso de graduação em Enfermagem da Escola de Enfermagem da USP está sendo reformulado e sua implantação está prevista para 2009. Este artigo tem por objetivo apresentar, em linhas gerais, o novo currículo do curso de graduação em Enfermagem da EEUSP. A estrutura proposta está dividida em três ciclos: Básico (1.500 horas), Intermediário (1.500 horas) e Complementar (1.000 horas), com carga horária total de 4.000 horas, ministrada em oito semestres letivos. A mudança visa a aumentar a integração entre as disciplinas e os departamentos, a autonomia do estudante e adotar a formação para o Sistema Único de Saúde como orientação geral do currículo. O novo currículo está voltado à formação da enfermeira generalista, com competência técnica, científica e ético-política para prestar cuidados de enfermagem a indivíduos, famílias e grupos sociais.