1000 resultados para Crianças Linguagem
Resumo:
Artigo em texto integral no link da verso do editor
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Em virtude da actual globalizao e concomitante intensificao dos contactos internacionais, cada vez maior a necessidade de traduo de textos das diversas reas do direito, e aceitando sem discusso que a traduo jurdica no uma operao impossvel, pe-se tambm a pergunta de saber que instrumentos, que estratgias, que conhecimentos deve ter um tradutor que trabalhe com textos jurdicos, por forma a que o translato que apresente possa satisfazer as exigncias prprias de uma comunicao que no s interlingustica, mas tambm intercultural. A operao de traduzir envolve sempre a ideia de uma relao de sentido entre um texto de partida e um texto de chegada, e a ponderao de comparabilidade est, na teoria da traduo, estreitamente relacionada com a noo de equivalncia. Mas, ao falar em relao entre textos, estou j a antecipar que a equivalncia que se procura no se situa apenas ao nvel das palavras ou dos termos: na traduo jurdica esto envolvidos no apenas textos, mas em primeiro lugar, contedos scio-culturais especficos, reflectidos em elementos de uma lngua, contedos que se procura verter para uma outra lngua mediante o recurso a materiais desta e que servem de veculo para a informao acerca de factos e circunstncias da outra cultura. Mais precisamente, como escreve Pommer (2006: 37): Die interlinguale oder zwischensprachliche bersetzung (interlinguale translation) juristischer Texte ist die bertragung rechtlicher Inhalte von einer Sprache in eine andere unter Beachtung der zugrunde liegenden Rechtsordnungen und kulturspezifischen Denkmuster.
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Mestrado em Interveno Scio-Organizacional na Sade - rea de especializao: Polticas de Administrao e Gesto de Servios de Sade.
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O presente trabalho pretende ser uma pequena achega, do ponto de vista lingustico, a uma das noes mais discutidas em filosofia: a noo de presente...
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Neste trabalho defendo que as narrativas podem ser instrumentos para avaliar a competncia lingustica e comunicativa de crianças na escola por serem bons indicadores da complexidade sintctico-semntica, darem informao preciosa sobre competncias discursivas, particularmente construo da referncia (nominal e temporal), continuidade tpica, frases complexas. Por ser o primeiro tipo de texto que as crianças adquirem, deve ser encarado como um meio importante para desenvolver a conscincia meta-textual.
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Mestrado em Fisioterapia.
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Obesidade: Pandemia do sculo XXI; crescimento alarmante da percentagem de crianças e adolescentes obesos nos pases desenvolvidos e em vias de desenvolvimento; indcios de declnio ou ausncia de crescimento da percentagem de crianças obesas em estudos com representatividade nacional. Microsistema familiar: peso dos pais; comportamentos parentais (TV, actividade fsica, estilos e prticas parentais relacionados com a alimentao); influncia dos irmos; variveis cognitivas parentais (conhecimento nutricional dos pais, crenas parentais (preocupao com o peso da criana, autoeficcia parental); percepo parental do peso da criana.
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A obesidade infantil considerada desde 2000 pela OMS como a pandemia do sculo XXI, com consequncias graves na sade atual e futura das populaes. Desde h muito que os modelos ecolgicos tm vindo a chamar ateno para as diferentes dimenses envolvidas (e.g., individuais, sociais, polticas), nas quais se integram um nmero significativo de determinantes, que interagindo entre si, influenciam o peso da criana. O modelo de Davinson e Birch prope a integrao dos determinantes em 3 sistemas: (1) o social/comunitrio/demogrfico onde se incluem fatores como caractersticas sociodemogrficas, programas escolares de educao fsica, refeies escolares, horas de trabalho dos pais e acessibilidade dos locais de lazer, restaurantes e locais de compra de alimentos; (2) o relacionado com os comportamentos parentais e caractersticas familiares, onde se incluem o conhecimento nutricional, as prticas parentais relacionadas com a alimentao, preferncias e hbitos alimentares dos pais, entre outros; (3) os determinantes relacionados com a criana, onde se diferenciam variveis moderadoras (i.e., susceptibilidade familiar ao ganho de peso, a idade e sexo da criana) e determinantes (i.e., dieta, nvel de actividade fsica e comportamento sedentrio).
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A poesia, enquanto Arte, um conceito ligado cognio e emoo (Ricoeur, 1975). Segundo a teoria cognitivista, proporciona, tambm, conhecimento. A poesia espelha o pensamento realizado na palavra oral e escrita. A aplicao destes conceitos surge da ideia de que a palavra na poesia pode produzir emoes e sensaes nas pessoas a quem ela transmitida. A poesia tem funes multissensoriais que definem o input lingustico, desenvolvendo a linguagem ao nvel das diferentes competncias lingusticas. Existem vrios estudos que envolvem pessoas com Trissomia 21, centrados na aprendizagem da leitura, escrita e seus domnios lingusticos. No entanto, escassa a apresentao de casos que demonstrem a influncia da poesia no desenvolvimento da linguagem oral, especialmente o seu uso nas prticas pedaggicas para o desenvolvimento lingustico-cognitivo em pessoas portadoras desse Sndrome. Este estudo pretende mostrar a importncia do uso da poesia no desenvolvimento da linguagem oral de uma aluna com Trissomia 21, tendo como base um projeto de investigao-ao. A partir da identificao do caso-problema, a interveno pedaggica procurou melhorar as competncias lingusticas da aluna atravs do uso da poesia. Os resultados mostram evoluo em todos os parmetros lingusticos considerados. Estes dados levam-nos a crer que a utilizao da poesia pode, tambm, constituir uma forma de promover a socializao e a autonomia, revelando os efeitos colaterais que podem decorrer deste tipo de interveno.
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Tendo por princpio que o progresso de uma sociedade resulta do desenvolvimento da capacidade de reflexo dos seus membros, importa assegurar o futuro educando para o Pensar. Porm, este Pensar no abstracto, no se perde nas teias contemplativas do pensamento puro, implicando pensar bem para bem-fazer, bem dizer e bem agir. Ora, pensar exige esforo e uma metodologia adequada. Pensar exige uma dimenso racional, imagtica, volitiva e emocional. Pensar exige ainda uma capacidade analtica, crtica, questionante e criativa que se educa desde a mais tenra idade. Assim, a Filosofia para Crianças (FpC) nasce da constatao de que, na maioria dos casos, o nosso sistema educativo descura o Pensar em benefcio da "era da imagem", que se instalou oferecendo, sem qualquer preocupao reflexiva, aquilo que no ser humano deve ser conquistado: o conhecimento e o prazer de o alcanar.
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Mestrado, Educao Pr-Escolar e Ensino do 1 Ciclo do Ensino Bsico, 24 de Junho de 2013, Universidade dos Aores (Relatrio de Estgio).
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Mestrado, Educao Pr-Escolar e Ensino do 1 Ciclo do Ensino Bsico, 1 de Julho 2013, Universidade dos Aores (Relatrio de Estgio).
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Mestrado, Educao Pr-Escolar e Ensino do 1 Ciclo do Ensino Bsico, 3 de Julho de 2013, Universidade dos Aores (Relatrio de Estgio).
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Dissertao de 2 Ciclo conducente ao grau de Mestre em Cincias da Educao, especializao em Interveno Precoce.
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Este artigo trata de dois estudos de caso da identidade social e tnico-racial de crianças e, especificamente, do seu processo de socializao racial. O primeiro caso se refere s crianças em estado de pauperizao, internadas em instituies assistenciais nas cidades de So Paulo e de Marlia, estado de So Paulo. De acordo com as informaes, conclumos que a criana institucionalizada submetida a um processo de participao-excluso, agravado pela ausncia da famlia e pelo preconceito social, por ser pobre e institucionalizada, e tnicoracial, por ser negra. A criana, de modo semelhante criana da periferia de So Paulo, internaliza esse sentimento de baixa-estima, chamando umas s outras por termos raciais pejorativos. A segunda pesquisa trata de meninas e de adolescentes que trabalham como empregadas domsticas, na cidade de Marlia. As informaes mostram que elas so estigmatizadas por trabalharem como domsticas. A maior parte das meninas e jovens so negras e sofrem na escola, sendo chamadas de termos raciais derrogatrios. Elas se vm a si prprias atravs de vrias denominaes de cor da pele, algumas desejando serem consideradas brancas, e somente algumas se identificando como negras.
