Animals. 'Animales'.

Se trata de acercar al alumno a la enseñanza de la lengua extranjera, a través del conocimiento de los animales de granja, se trata de un acercamiento del alumno a la lengua inglesa con conversaciones sencillas y términos del entorno del alumno para que vaya adquiriendo destrezas para desenvolverse en otro idioma .

Wiki animals : ¡un wiki bestial!

La wiki de los animales pretende reunir artículos editados y compartidos por alumnos de diversas procedencias geográficas y lingüísticas. La información en formato de texto, imagen o vídeo enriquecen la comprensión del artículo. La inserción de podcast de voz con la lectura del artículo en el idioma original permite la audición de la fonética propia de cada lengua.

Coneguem els animals al Parc Zoològic : cicle mitjà.'Conozcamos los animales en el Parque Zoológico : ciclo medio'.

Incluye bibliografía diferenciada para maestros y alumnos

Ooey-gooey : animals 123.

Se describen las características físicas y el hábitat de animales invertebrados y pegajosos como las anémonas de mar, babosas, lombrices de tierra, medusas, salamandras, y sanguijuelas. Ayuda a contar y clasificar. Para niños entre tres y siete años.

1001 animals to spot.

El texto y las ilustraciones tienen por objeto ayudar a los niños de primaria a desarrollar habilidades como leer, contar, comparar e identificar. En cada doble página hay escenas de animales en diferentes ecosistemas del mundo, la selva, la montaña, el mar, el bosque, el Polo Norte. Alrededor de los márgenes de las páginas hay una lista de los animales que hay que buscar junto con el número de animales de este tipo que se encuentran en ese lugar. Otro juego se presenta casi al final del libro : En dibujos de Leo hay un grupo adicional de animales que este personaje pinta y el niño debe mirar hacia atrás para localizar las imágenes realizadas por Leo.

Animals and plants.

Para el aprendizaje temprano del niño. Tiene las respuestas a muchas de las preguntas que un niño puede hacer sobre sí mismo y el mundo que le rodea. El texto tiene dos niveles de dificultad y varios tamaños de letra. El segundo nivel es el de mayor dificultad con un vocabulario apropiado pensado para lectores más expertos. Hay un glosario alfabético.

How the animals got their tails.

Este es un relato popular que refleja los mitos, leyendas, cuentos populares y cuentos de hadas de la cultura aborígen. Cumple con los requisitos del currículo de Inglaterra, Gales e Irlanda. Las ilustraciones apoyan el texto, lo que permite a los alumnos predecir palabras desconocidas al desarrollar un vocabulario basado en las imágenes, pero se les ha dado una mayor libertad al añadirles más detalles. Hay una mayor variedad de tipos de texto y estructuras de las frases. Para leer en voz alta teniendo en cuenta la puntuación y la entonación. Para niños de seis a ocho años y motivarlos a explorar sus respuestas personales y enlazar con sus propias experiencias. Adecuado para lectura guiada.

On the farm.

Presenta algunas de las diferentes máquinas utilizadas en las explotaciones agrícolas, incluidos los arados, tractores, máquinas de ordeño, para abonado con estiércol o purinas, esquilado, para plantar semillas, cosechadoras, o para cortar y hacer las balas de pasto, y cosechadoras. Un glosario ilustrado proporciona una primera herramienta de referencia para las máquinas que aparecen en la publicación. Para niños hasta siete años.

Save the animals!

Forma parte de una serie de lectura para niños en doce niveles diferentes divididos en historias que todavía están relacionadas con las experiencias de los alumnos y, por tanto, despiertan el interés por la lectura. En ésta se trata de que respeten las especies en peligro. Cada cuatro páginas hay juegos de palabras, crucigramas, verdadero-falso y preguntas de selección múltiple para reforzar la comprensión del texto. Cualquier palabra nueva se explica por una página en la foto diccionario. Pablo, Lora y su papá se van a África. Allí son secuestrados por los cazadores furtivos.

Animals.

Esta serie está diseñada para ayudar a desarrollar aptitudes de lectura y escritura y crear confianza en el niño. El tema de esta historia son los hábitats y hábitos de los animales en el campo. Se dan datos sobre el zorro, el tejón y el erizo común. Objetivos: aprender la secuencia de palabras en una oración. Emitir juicios. Localizar información. Utilizar mayúsculas y puntos correctamente para desarrollar la escucha y la habilidad del habla, escribir palabras y tener conciencia literaria. Al final hay una relación de palabras como referencia para el profesor.

Farm 123.

Un primer libro para aprender a contar del uno al diez con los animales de la granja. Levanta las solapas y descubre lo que se esconde debajo de ellas.

A farm through time : the history of a farm from medieval times to the present day.

Esta es la historia de una granja y de su emplazamiento desde la Alta Edad Media hasta la actualidad. Vemos la evolución de la explotación agrícola y ganadera, de sus dependencias y viviendas; se muestra el impacto causado en el paisaje que la rodea. Y aunque, hay actividades que continúan inalterables a lo largo de los siglos, el progreso científico ha introducido la maquinaría en ellas y esto motiva la desaparición de formas de vida, oficios y costumbres tradicionales.

I love animals.

Con muy poco texto y grandes ilustraciones, vemos como una niña nos presenta a los animales de su granja, el perro Jock, los patos, las gallinas, el burro y el poni y, muchos más y, como manifiesta el gran cariño que siente hacia ellos.

All kinds of animals.

Para informar a los niños sobre el mundo animal que les rodea y los lugares en que viven, escarabajos, ballenas azules, zorros, caracoles, elefantes, ranas, monos, perros, pájaros, reptiles y anfibios, insectos y animales marinos entre otros.

Plants and animals.

Una colección de proyectos de historia natural, incluyendo temas tales como las aves de jardín, semillas, naturaleza y senderos. El texto tiene dos tamaños de letra y una lista de los materiales que se necesitan para llevar a cabo los proyectos. Para que los estudiantes aprendan: las estrategias y técnicas que conducen al descubrimiento ; a utilizar el proceso científico como punto de partida para el descubrimiento; a utilizar el aprendizaje cooperativo, y otras estrategias para fomentar el aprendizaje por descubrimiento.