Hymenoptera marking technique

In true social hymenopterans, such as many species of bees, wasps and all species of ants, the main characteristics are the overlapping of generations, the care with the offspring and the division of labor among the members of the colony. The first biological feature means that in a same moment there are groups of individuals, with variable ages, that execute different activities in the colony. In order to study the division of labor among the members of the colony, or to estimate the life span of these insects, or even to analyze any kind of behavior in non-social insects, it is necessary to know the exact age of each individual. For this reason, the insects must be identified soon after emergence. The identification of insects with numbers is an important technological improvement in behavioral studies, mainly in honeybee colonies. The aim of this scientific note is to describe an easy and cheaper technique for marking hymenopterans.

Atlas municipais elaborados por professores: a experiência conjunta de Limeira, Rio Claro e Ipeúna

Na última década, as recomendações curriculares de história e geografia para o ensino fundamental incentivaram a produção de atlas municipais, uma vez que permitem incluir num só volume mapas, textos, fotografias, gráficos, entre outras fontes de informação, a respeito do espaço local. Este artigo apresenta uma experiência em que a produção de atlas municipais se tornou projeto de pesquisa colaborativa entre pesquisadores da universidade e professores de geografia, história e ciências de três municípios. Problemas como recorte curricular, linguagem cartográfica e formação de professores consistem nos pontos principais da pesquisa, a qual traz uma contribuição significativa para a constituição de uma linha de pesquisa que vem sendo chamada de cartografia escolar.

As parcerias entre prefeituras paulistas e o setor privado na política educacional: expressão de simbiose?

L'article présente les résultats finaux de l'enquête inter-institutionnelle qui a eu pour objet d'analyser la nature et les conséquences de partenariats conclus entre des secteurs privés et des gouvernements municipaux de la métropole de São Paulo pour le service de l'éducation à la maternelle et à l'enseignement élémentaire. La période a correspondu aux années 1996 à 2006, sachant que la perception d'une augmentation des responsabilités des municipalités pour l'offre éducationnelle, suite à la municipalisation de l'enseignement élémentaire, pourrait stimuler la sous-traitance de l'offre et la privatisation de l'éducation municipale. L'étude présente des tendances en relation avec trois modalités de partenariat: subvention publique pour l'offre de places en institutions privées de l'éducation élémentaire; acquisition de systèmes privés de l'enseignement et recours à des cabinets de conseil privés pour la gestion de l'éducation municipale. Les tendances perçues dans l'analyse indiquent que les actuelles relations entre les sphères publiques et privées dans le champ de l'éducation, suite à la décentralisation survenue dans le secteur, représentent un mouvement dans le sens de sa privatisation.

Oferta do ensino fundamental em São Paulo: um novo modelo

Este trabalho propõe-se a refletir sobre o conteúdo e as implicações, para a oferta da educação básica, de duas das principais medidas que sustentaram a reforma da educação paulista implantada pelo primeiro governo de Mario Covas (1995-1998). São elas: a reorganização das escolas da rede estadual e a política de municipalização do ensino fundamental mediante a adoção de convênios.

Uma modalidade peculiar de privatização da educação pública: a aquisição de sistemas de ensino por municípios paulistas

Este artigo trata da tendência de crescimento das parcerias, pela via dos contratos, entre os municípios paulistas e empresas privadas da área educacional para a aquisição de sistemas apostilados de ensino. Os dados referem-se a levantamento desenvolvido no âmbito da pesquisa Estratégias municipais para a oferta da educação básica: uma análise de parcerias público-privadas no estado de São Paulo, financiada pela FAPESP. No período destacado neste trabalho, 1990 a 2007, percebe-se a ampliação deste tipo de relação acentuadamente nos municípios com até 50 mil habitantes. Tal percepção confirma hipótese de incremento da dependência das esferas municipais junto ao setor privado, na medida em que os municípios têm ampliadas suas responsabilidades para com a oferta e a manutenção da educação básica, sem a prévia organização técnico-política do aparato de gestão local.

Implicações do Programa Dinheiro Direto na Escola para a gestão da escola pública

Este artigo apresenta as conseqüências do Programa Dinheiro Direto na Escola para a esfera da gestão das escolas públicas, especialmente aquelas relativas às conexões entre a constituição e gestão da esfera pública e da esfera privada. de certa forma, acreditamos que o PDDE materializa mudanças ocorridas no papel do Estado. Os resultados encontrados, com destaque para aqueles que envolveram a indução à criação de unidades de direito privado para o recebimento e gestão dos recursos descentralizados, organizam-se a efeito deste artigo, tendo em vista três aspectos constitutivos da gestão educacional: a democratização da gestão da escola, a relação público e privado e a relação entre descentralização e centralização.

Postprandial thermogenesis in Bothrops moojeni (Serpentes: Viperidae)

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Circadian pattern of Bothrops moojeni in captivity (Serpentes: Viperidae)

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

ABO blood groups and Helicobacter pylori cagA infection: evidence of an association

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Microhabitat use by species of the genera Bothrops and Crotalus (Viperidae) in semi-extensive captivity

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Concepção de roubo em pré-escolares

Partindo do trabalho pioneiro de J. Piaget, O julgamento moral da criança, revisamos as contribuições para este estudo sobre a concepção de roubo em crianças. Usando uma história que envolve um pequeno roubo examinamos como pré-escolares respondem a questões sobre o roubo ser certo ou errado, o porquê dessa resposta, assim como avaliamos a percepção da criança à presença, à contingência e à relatividade de regras. Tendo como sujeitos 80 crianças de duas pré-escolas, uma pública e outra particular, cada escola dividida em duas turmas, encontramos que todas as crianças têm noção da regra de o roubo ser errado e ao justificarem essa resposta apresentam cinco tipos de argumentos, assim como já apresentam julgamentos em função da intenção. Resultados são discutidos em termos da teoria de desenvolvimento moral de Piaget.

Antimicrobial activity of an L-amino acid oxidase isolated from Bothrops leucurus snake venom

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)

Envenomation by scorpion in dog: case report

A case admitted at the Small Animals Clinics Service, Veterinary Hospital, FMVZ - UNESP, in May, 1999 is described. A Brazilian Terrier dog, 3 years and 3 months old, weighing 1.7 kg was brought after 2 hours and a half from contact with a scorpion (Tityus bahiensis). The dog showed vocalization inserted with drowsiness. Physical examination showed slightly hyperemic mucous, pain, agressiveness, tachypnea, tachycardia, and discrete erythema on the right forelimb palmar face. An anesthetic block was performed around the stung area using 2% lidocaine hydrochloride without vasoconstrictor (10mL). The animal was asymptomatic, after 24 h treatment.

Clinical and hematological alterations in dogs during experimental envenomation with Crotalus durissus terrificus venom and treated with antiophidic serum

The present work aimed to evaluate the clinical and hematological aspects during experimental envenomation by Crotalus durissus terrificus in dogs treated with different antiophidic serum doses. Sixteen dogs were divided into two groups of eight animals each. Group I received 1mg/kg venom subcutaneously and 30mg antiophidic serum intravenously; Group II received 1mg/kg venom subcutaneously and 60mg antiophidic serum intravenously. In the clinical evaluation, we observed ataxia, moderate sedation, dilated pupils, sialorrhea, flaccid paralysis of mandibular muscles, and discreet edema at the site of venom inoculation. Evaluating red and white blood cells, we observed a decrease of hemoglobins, globular volume and erythrocytes, and an increase of plasmatic proteins, leukocytes, neutrophils, monocytes and lymphocytes. Clotting time increased and there was blood incoagulability with return to normal clotting time six hours after antiophidic serum administration. Animals treated with six antiophidic serum flasks had a faster recovery than the animals that received three serum flasks.