995 resultados para Alphandery (18..-19..) -- Portraits


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El artículo forma parte de un monográfico sobre la formación profesional en Navarra

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Las actividades de verano son la fórmula por excelencia que tiene todo centro para captar nuevos miembros. La persona que atenderá a la familia, el despacho donde se desarrolla el contacto, así como la documentación que entrega, son la imagen que el adulto tendrá de nuestra propuesta.

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Reflexiones sobre la obligación que el Estado tiene de disponer los recursos adecuados para favorecer que las familias puedan cubrir las necesidades que el niño tiene para su desarrollo..

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Es importante dedicar recursos a comunicar el sentido de nuestras acciones y la realidad de los centros de tiempo libre educativo. Debemos estudiar formalmente cada mensaje a emitir.

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Se expone la importancia que el tiempo libre tiene para la Iglesia como instrumento para desarrollar su tarea evangelizadora entre la infancia y la juventud.

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El artículo denuncia como con la legislación vigente, los sin papeles no disfrutan de todos los derechos humanos.

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El autor se pregunta si la Constitución europea respeta la diversidad lingüística y cultural.

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El desafío de la diferencia precisa de un cambio de mentalidad.

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El autor analiza los ejes trasversales educativos en los medios de comunicación.

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La autora expone la necesidad de trabajar por una educación en el consumo responsable, ético y justo, basado en el principio de la reducción.

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NIPO: 176-93-047-7

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Faltan varios cuadernillos de evaluaci??n

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Este artículo se incluye en el monográfico 'Projecte Educatiu de Ciutat'. Resumen basado en el de la revista

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Resumen basado en el del autor. Resumen en castellano e inglés. Este artículo se incluye en el monográfico 'Educación y Deporte'

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Tras la segunda guerra mundial, Francia necesitaba reformar la enseñanza para adaptarla a los tiempos modernos. Tres series de disposiciones se prevén para remediar esta situación: I..La escolaridad obligatoria hasta los dieciocho años, con enseñanza elemental hasta los once años y enseñanza media, de once a trece años; II. La enseñanza no obligatoria para los alumnos mayores de dieciséis años que han optado por la enseñanza general que dura más de cinco años con varias ramas o por la profesional, que empieza a los catorce años y por último, el bachillerato. Examen público con dos partes. Pero ahora cambios, ya que no es necesario el título de bachiller para entrar en la enseñanza superior, ni para los diplomas de técnicos. Y la enseñanza superior. III. Subsidios de estudios: innovación importante en lo que se refiere a la ayuda del Estado a los estudiantes. Última disposición importante.