377 resultados para nordiska språk (namnforskning)
Resumo:
22 x 28 cm
Resumo:
Kirjallisuusarvostelu
Resumo:
Vastine Riie Heikkiln ja Keijo Rahkosen kirjoitukseen Tutkimuseettisist kysymyksist ja "skandaalista Ankkalammessa" (Elore 1/2013, s. 199-203).
Resumo:
Tekij esipuheesta: Fredr. Wilh. Pipping.
Resumo:
Arkit: 1 arkintunnukseton lehti, A7 B-G8.
Resumo:
Arkit: 1 arkintunnukseton lehti, A7 B-G8.
Resumo:
Bilder av barnrum och produktbilder med leksaker str i centrum fr denna uppsats, dr huvudsyftet varit att utreda hur genussymboler och knsroller frmedlas i marknadsfringen vnd till barn. Kllmaterialet har besttt av bilder strategiskt utvalda. Bildmaterialet har sedan analyserats med hjlp av en bildanalysmodell dr flickor och pojkar placerats som motpoler med skilda genussymboler, som representerar de bda knsrollerna. Genussymboler som frekommer i bildmaterialet r allt ifrn bildtexter, frgval, klder och utseende, freml, idrott, aktiviteter till milj. Tillsammans med ett nrvarande barn r detta de symboler som gr bilden tydlig fr sin tnkte mottagare. Genom bildanalysmodellen uppenbarar sig de genusspecifika symbolerna. Produktbilderna visar att knsschabloner r riktfrekommande bland de bilder som visar leksaker respektive barnrum. Det gr allts att pvisa att det finns skapade barnrum fr flickor och pojkar som har iscensatts med hjlp av genussymboler fr respektive kn, detsamma gr ven att utlsas i bilderna av leksakerna.
Resumo:
Syftet med denna studie var att underska hur den nationella kursplanen i moderna språk r nio kan tolkas i en lokal kursplan samt tolkningens konsekvenser fr eleven i frga om kravniv. Materialet bestod av en lokal kursplan samt den nationella kursplanen och det analyserades genom komparativ semantisk textanalys och encyklopedisk definition. Resultatet visade att den lokala tolkningen leder till frndring i betydelse och till frndrad kravniv fr eleven. Studiens resultat stdjer tidigare forskning som sger att lokala mlformuleringar r problematiska.
Resumo:
Syftet med studien Maktens ideologier och språk i svenska skolors vrdegrunder r att systematiskt analysera innehllet i skriftliga dokument som kan sgas utgra eller har utgjort vrdegrunder fr allmnna svenska skolor. Resultaten visar att det finns en relativt tydlig koppling mellan den rdande maktordningen i samhllet och den vrdegrund som rder i allmnna svenska skolor. Detta tycks glla oavsett historisk epok och oavsett vilka ideologier - religisa eller politiska - de dominerande maktgrupperna frespråkar. Allmnna skolor kan sledes i hg grad ses som redskap fr att reproducera, terskapa, makten hos fr tillfllet dominerande samhllsgrupper och fr att styra eleverna, samhllsmedborgarna, i nskvrd riktning.
Resumo:
A richer language when painting before speaking? What is a rich language and can painting stimulate towards a richer language?In this work I seek to answer two questions. What may a richer language mean and does it become richer when the informants, as a preparation, paint what they are going to talk about in front of the class, than when they do not paint? This I try to do by studying earlyer research about how to measure the richness in languages and by analysing video recordings of speeches when the students in an sfi-class (Swedish for foreigners) painted or did not paint before the speech, and by analysing the richness in their language. The result is my own definition of what rich language is in this context, and a conclusion that painting stimulates the students to use more words and to use specific words that they need to bring the audience their message.
