998 resultados para Pedro II, Imperador do Brasil, 1825-1891
Resumo:
O Patrimnio Cultural da Sade consiste nos bens materiais e imateriais que expressam o processo da sade individual e coletiva nas suas dimenses cientfica, histrica e cultural. Com a insero do Brasil, atravs da COC-Fiocruz e do Ministrio da Sade, na Rede Latino-americana de Patrimnio Cultural da Sade, iniciou-se o incentivo ao estudo da histria da medicina e da arquitetura hospitalar, buscando tambm a proteo e a salvaguarda da memria das edificaes hospitalares histricas. O sculo XIX foi marcado pela construo de vrias edificaes voltadas para o controle e recluso dos pobres, essas instituies eram: a Casa de Correo, a Santa Casa da Misericrdia, o Hospcio de Pedro II, o Asilo da Mendicidade e as Instituies de acolhimento de Menores. Dessas edificaes destacam-se a Santa Casa da Misericrdia, o Hospcio de Pedro II e o Asilo da Mendicidade que formam o Patrimnio Arquitetnico da Sade tombado em nvel federal. O Hospital da Santa Casa da Misericrdia foi construdo em 1840-1852 sob os modernos preceitos da medicina do sculo XIX. A edificao at hoje mantm o uso hospitalar e apresenta um estado de conservao bom em seu exterior. Porm as condies internas foram consideradas ruins devido falta de salubridade e higiene nos ambientes. O Hospital da Santa Casa um Hospital de Referncia, realiza atendimentos ambulatoriais, cirrgicos e de internao. O Hospcio de Pedro II foi criado para atender exclusivamente os alienados do Imprio. O estilo neoclssico e a monumentalidade da edificao o fizeram ser reconhecido como Palcio dos Loucos. O hospcio funcionou at 1944 e quatro anos depois a edificao foi cedida Universidade do Brasil, que adaptou sua arquitetura ao uso educacional. A edificao apresenta estado de conservao regular, com exceo da rea central composta pela Capela que est ruim, devido ao incndio de 2011. O Palcio dos Loucos tornou-se Palcio Universitrio, modificando sua identidade atravs das mudanas que foram feitas em sua arquitetura. O Asilo da Mendicidade foi criado em 1876 para fechar o pentgono asilar. A edificao panptica buscava a efetiva observao e controle dos internos. A edificao funcionou como Asilo para mendigos at 1920, quando transformou-se em Hospital de So Francisco de Assis. Posteriormente o hospital seria transferido para a Universidade do Brasil, que funcionou como hospital escola at 1978. O Hospital foi desativado e ficou sem uso por dez anos, quando enfim voltou a funcionar como um estabelecimento destinado aos mais pobres. O conjunto da edificao o que apresenta o pior estado de conservao, considerado de ruim a pssimo. Comprovou-se com essa pesquisa que o mais importante para a preservao das caractersticas arquitetnicas e artsticas do bem a manuteno do uso, seja ele qual for. Os novos usos devem ser adequados tambm s caractersticas e capacidade da arquitetura em questo. Atravs de reformas e planos adequados, os hospitais oitocentistas, que hoje se apresentam como Patrimnio Arquitetnico da Sade, podem manter um uso similar para o qual foi construdo, como uma edificao voltada promoo da sade da populao.
Resumo:
Este estudo sobre os primeiros anos de atividades da Sociedade das Casas de Asilo da Infncia Desvalida firmou-se na explorao do arquivo da instituio, denominada desde h poucos anos Fundao D. Pedro IV. Ela orientou-se pela filantropia, seguindo as tendncias manifestadas pelas classes hegemnicas europias, sobretudo em Frana, tendo sua frente o ex-Imperador do Brasil, que regressou a Lisboa aps a derrota dos absolutistas. As Casas de Asilo tinham uma fisionomia prpria que se distinguia das salles d'asile. No intuito de acharem um rumo ajustado s necessidades da sociedade portuguesa, os animadores da iniciativa comearam por criar uma "escola de ensino". Colhidos os primeiros frutos da experincia, o movimento das Casas de Asilo comeou a difundir-se pelo pas e a diversificar as suas intervenes. Embora destinadas a um pblico de crianas provenientes de famlias muito pobres ou indigentes, em idade pr-escolar, essas instituies configuravam as escolas de Primeiras Letras, mas incluam no currculo atividades educativas, manuais ou artsticas, e de educao social, visando integrao de seu pblico. Apesar disso, essa experincia de educao infantil no logrou desprender-se da tradio escolarizante que a marcava.
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Este trabalho busca colocar em foco a necessidade do estreitamento dos laos entre instituies educacionais pblicas e bens tombados. Mostra ainda que seus efeitos fortalecem o latente sentimento de pertencimento - existente nos jovens alunos com relao a esses tombados - ampliam conhecimento, desenvolvem sua capacidade, atitude e valores por meio da educao patrimonial.Como apresenta a pesquisa aplicada aos professores de algumas unidades do Colgio PII, aos alunos pertencentes ao programa PIC-JUNIOR - realizado em parceria com o Museu Nacional - s autoridades das respectivas instituies e funcionrios do Museu que atendem ao pblico na construo e parque tombados, o trabalho levanta opinies e interesses necessrios realizao de um debate sobre a valorizao do patrimnio como recurso educacional.Nessa linha de desenvolvimento ganha realce o mapeamento que expressa o interesse dos alunos, professores e autoridades quanto necessidade da construo de vnculos de aproximao entre instituies escolares e as existentes em bens tombados. Prope-se, ento, a realizao de um projeto cvico, educacional e cultural que, no entanto, s se tornar possvel por meio de parcerias onde todos os envolvidos, dotados de sentimento pblico, colaborem ativamente no objetivo.Consubstanciando tais formulaes o trabalho investe na valorizao dos bens patrimoniais, bem como na construo de identidades sociais, coerentes com referenciais de igualdade, direito, justia social, cidadania e espao pblico. Para tanto o palco inicial s articulao so as instituies, construes bem como os protagonistas citados.Finalmente recebe destaque um projeto bsico envolvendo educao patrimonial, cuja formao confere aos participantes conhecimentos sobre bens tombados, ampliando os da histria do patrimnio em questo, capacitando-os com agentes multiplicadores, que passam esse saber a colegas de aula, amigos, familiares e s comunidades que pertencem.Palavras chave: Bens patrimoniais, escolas pblicas, educao patrimonial, Programa PIC-JUNIOR.
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Com a implementao do Acordo de Basilia II no Brasil, os grandes conglomerados bancrios podero utilizar o chamado modelo IRB (Internal Ratings Based) para cmputo da parcela de risco de crdito da exigncia de capital. O objetivo desta dissertao mensurar a diferena entre o capital mnimo exigido (e, conseqentemente, do ndice de Basilia) calculado pela abordagem IRB em relao regulamentao atual. Para isso, foram estimadas probabilidades de inadimplncia (PD) utilizando matrizes de transio construdas a partir dos dados da Central de Risco de Crdito (SCR) do Banco Central do Brasil. Os resultados indicam aumento da exigncia de capital, ao contrrio do ocorrido nos pases do G-10.
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Em 1870, o jovem e praticamente desconhecido Benjamin Franklin Ramiz Galvo foi nomeado para ocupar o cargo de diretor da Biblioteca Nacional, posto do qual saiu doze anos depois, j como intelectual consagrado, para assumir a funo de tutor dos netos de D. Pedro II. Durante o perodo em que esteve frente desta instituio, Ramiz Galvo projetou fazer daquele espao a biblioteca da nao brasileira. Isso significava construir uma instituio cuja funo fosse salvaguardar o patrimnio documental brasileiro, torn-lo disponvel a um pblico especializado e estimular estudos sobre a histria e a geografia do pas. O objetivo era fazer da Biblioteca Nacional um lugar de referncia, sintonizada com suas congneres europeias e em dilogo com os meios letrados nacionais. Nesse sentido, a atuao de Galvo foi fundamental para a construo de uma rede de sociabilidade que o ligava a estudiosos, livreiros, biblifilos e bibliotecrios de diversos lugares do Brasil, da Amrica e da Europa. Esta tese analisa a proposta de reformulao da Biblioteca Nacional empreendida por Ramiz Galvo, buscando associ-la a um projeto maior de construo da nao brasileira. Para isso, investigaremos trs elementos que consideramos principais desse trabalho de edificao de uma Biblioteca nacional: 1) a construo de uma rotina de servios, que foi capaz de transformar o pequeno espao com livros da antiga Biblioteca Real na mais importante biblioteca do Brasil; 2) o esforo de aquisio e de seleo de um patrimnio documental brasileiro e sua divulgao em publicaes como os Anais da Biblioteca Nacional e o Catlogo da Exposio de Histria do Brasil, dois de seus mais importantes empreendimentos como diretor; 3) a atuao de Ramiz Galvo como mediador cultural no ambiente letrado brasileiro do final do sculo XIX.
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Ps-graduao em Educao Matemtica - IGCE
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Ps-graduao em Educao Matemtica - IGCE
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Ps-graduao em Histria - FCHS
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Ps-graduao em Histria - FCHS
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CARL FRIEDRICH PHILIPP VON MARTIUS foi um naturalista alemo que visitou diversas regies brasileiras, sobretudo a regio da Amaznia. Este veio ao Brasil junto com a comitiva da Arquiduquesa Leopoldina da ustria, que aqui vinha se casar com o Prncipe Herdeiro D. Pedro de Alcntara, futuro Imperador do Brasil. A sua viagem pelo Brasil teve incio em 1817, no Rio de Janeiro, e trmino em 1820, na regio amaznica. Estima-se que coletou amostras de cerca de 7.200 espcies de plantas, que foram base para a produo da Flora Brasiliensis, editada inicialmente por ele, com a colaborao e edio pstuma de AUGUST WILHELM EICHLER e IGNATZ URBAN. Esta obra monumental foi publicada entre 1840 e 1906, com a participao dos mais eminentes botnicos europeus da poca, que realizaram os tratamentos taxonmicos de 22.767 espcies brasileiras, na maioria angiosperma. O tratamento das Lauraceae ficou a cargo do botnico suo CARL DANIEL FRIEDRICH MEISSNER. Dentre as espcies de Lauraceae constam 64 txons com indicao de coletas realizadas por MARTIUS. Tomando-se por referncia o tratamento de MEISSNER, bem como as demais opera principes, o presente trabalho teve como objetivo a atualizao taxonmica das espcies de Lauraceae coletadas por MARTIUS no Brasil. Para tanto, foram verificadas as colees dos principais herbrios europeus e norte americanos, com base na literatura especializada e nos bancos de dados disponveis. Atravs de imagens em alta resoluo dos espcimes, esses foram confrontados com os protlogos e revises dos gneros. Desta forma, os tratamentos das espcies envolvidas foram conduzidos com a verificao do status taxonmico das mesmas, suas sinonmias, nomes atualmente aceitos como corretos, bem como sobre as tipificaes relacionadas. Sempre que pertinente, foram feitos comentrios sobre as colees e sobre problemas taxonmicos e nomenclaturais detectados. Com este trabalho...
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Presented in a rehearsal form, this article aims to bring out a historical discussion about the relationship between art-madness in Brazil. Result of a research that had as object the critical fortune written on the first exhibit of the Museum of Images of the Unconscious, this work aims to connect two little closer fields: art criticism and mental health, especially since Mrio Pedrosas work. It was possible to ascertain, throughout the investigation, that there was a position taken by art critics at that time (the 1940s), that position is basically divided into two, briefly explored here: those who encouraged the exhibits, and thereby attested the artistic value of the work produced in the studio of Pedro II Psychiatric Center (where it was founded the Museum); and those who decried the artistic character of "unconscious images", as would be known the works that were produced there. Thus, we can say that, indeed, the virgin art so entitled by Pedrosa functioned as a kind of sting to the renewal of our health practices, but mainly influenced the completion of a cycle of modernism in our country.
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Ps-graduao em Histria - FCLAS
Letrados da Amaznia Imperial e saberes das populaes analfabetas durante a Revoluo Cabana (1835-1840)
Resumo:
Neste artigo discute-se como alguns letrados e polticos da Amaznia compreenderam a cultura iletrada na Cabanagem, movimento ocorrido nessa regio entre 1835 e 1840. Analisam-se relatrios de presidentes da provncia do Gro-Par, estudos da poca e centralmente a obra Motins polticos, do historiador e poltico imperial Domingos Antnio Raiol, o Baro de Guajar. Escrita entre as dcadas de 1860 e 1890, a obra descreve as motivaes para a guerra cabana pela tica da ordem imperial, sobretudo aps a ascenso do imperador D. Pedro II. Admite-se como hiptese que as mudanas educacionais e sociais, nascidas aps os anos de 1870, embora tenham fomentado a criao de novas instituies escolares e ampliado o grau e a abrangncia da instruo formal, elas tambm trouxeram temores na sua conduo por se tratar de um local to revolucionrio quanto o Par. Conclui-se que discutir os saberes cabanos - ainda que pela leitura arrevesada de Raiol - criticar um tipo de educao formal, compreendendo o quanto ela pode desqualificar conhecimentos e saberes informais de mundo.
Resumo:
El Proceso de Independencia brasileo ocurrido en 1822 ha impuesto a la intelectualidad de la Nacin recin Formada la Necesidad de Pensar y Construir su Historia Relacin pecado con los designios de Portugal. Dos Espacios concibieron e irradiaron los Conocimientos Acerca de la Historia brasilea: el Colegio de Pedro II (1837) y el Instituto Histrico y Geogrfico Brasileo (1838). En ESE contexto Joaquim Manuel de Macedo escribio la obra "Lioes de Historia do Brasil" (1861) Presentando ONU Mtodo para Ensear y estudiar la Historia Nacional. Propongo En Esta Reflexin ONU Dilogo con la historiografa didctica brasilea en el siglo XIX desde la Obra "Lioes" de Macedo y Tomando Como directriz los Contenidos Relacionados a la Guerra del Paraguay.
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El Proceso de Independencia brasileo ocurrido en 1822 ha impuesto a la intelectualidad de la Nacin recin Formada la Necesidad de Pensar y Construir su Historia Relacin pecado con los designios de Portugal. Dos Espacios concibieron e irradiaron los Conocimientos Acerca de la Historia brasilea: el Colegio de Pedro II (1837) y el Instituto Histrico y Geogrfico Brasileo (1838). En ESE contexto Joaquim Manuel de Macedo escribio la obra "Lioes de Historia do Brasil" (1861) Presentando ONU Mtodo para Ensear y estudiar la Historia Nacional. Propongo En Esta Reflexin ONU Dilogo con la historiografa didctica brasilea en el siglo XIX desde la Obra "Lioes" de Macedo y Tomando Como directriz los Contenidos Relacionados a la Guerra del Paraguay.
