Efecto del agonista cannabinoide WIN 212-2 en ratas de las cepas Lewis y Fischer 344 en un modelo de CPP.

Tesis (Maestría en Ciencias con orientación en Psicología de la Salud) UANL, 2011.

Les diplômés – no 358, été 1987

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Flexible microwave absorbers based on barium hexaferrite, carbon black, and nitrile rubber for 2–12 GHz applications

Flexile single layer electromagnetic wave absorbers were designed by incorporating appropriate amounts of carbon black in a nitrile butadiene rubber matrix along with an optimized amount of magnetic counterpart, namely, barium hexaferrite for applications in S, C, and X-bands. Effective dielectric permittivity and magnetic permeability were measured using cavity perturbation method in the frequency range of 2–12 GHz. The microwave absorbing characteristics of the composites were studied in the S, C, and X-bands employing a model in which an electromagnetic wave is incident normally on a metal terminated single layer. Reflection loss exceeding 20 dB is obtained for all the samples in a wide frequency range of 2–12 GHz when an appropriate absorber thickness between 5 and 9mm is chosen. The impact of carbon black is clearly observed in the optimized composites on the mechanical strength, thickness, band width of absorption, dielectric properties,

Los bolos en el tercer ciclo de primaria.

El objetivo es realizar una materia interdisciplinar en la que se estudie el entorno, la tradición y las costumbres de nuestra tierra a través de un deporte autóctono. Con ello se pretende: 1.- Mostrar interés por los deportes autóctonos. 2.- Aprender desde las técnicas de observación inmediatas. 3.- Colaborar con los compañeros/as para conseguir hacer un buen trabajo en equipo. 4.- Aprender los distintos tipos de bolos que hay en nuestra Comunidad Autónoma y valorarlos. 5.- Asociar el aprendizaje a todas las áreas y no sólo a una de ellas. 6.- Aprender a valorar críticamente el trabajo de los demás y el propio, siempre con mirada constructiva. Las actividades a realizar están interrelacionadas entre sí a través de los bolos, que abarcan desde la suma de los puntos, hasta el aprendizaje de canciones tradicionales en las que se trata el tema de los bolos, pasando por muchas otras de cada área y materia. Los sistemas de trabajo llevados a cabo: Han aprovechado 'lo emergente', la revitalización de los bolos y de otras manifestaciones culturales. Metodología activa: búsqueda de información de las distintas zonas de Cantabria, biblioteca, internet, oficina de turismo, etc..

El surgimiento del Orden Internacional Moderno según Tierra y Mar de Carl Schmitt

El propósito de esta disertación es rescatar las interpretaciones de Tierra y Mar en lo que se refiere al surgimiento del Orden Internacional Moderno, con el objetivo de explicar la percepción de los acontecimientos por parte de Carl Schmitt y su aporte filosófico-jurídico a la comprensión de la historia y teoría de las Relaciones Internacionales. La particularidad de esta obra de Schmitt es su estilo profundo: la variedad y amplitud de temas que abarca, que contrasta con la brevedad del texto. El presente trabajo ha encontrado vacíos en el estudio de Tierra y Mar, así como interpretaciones distintas a las propuestas por el autor, en lo concerniente al surgimiento del Orden Internacional Moderno. La originalidad de la obra de Schmitt consiste en proponer, en realidad, dos órdenes internacionales distintos que surgen en el mundo moderno.

Glutathione and related thiol compounds. I. Glutathione and related thiol compounds in flour

The high pressure liquid chromatography method for determination of glutathione in free and protein-bound forms was re-established and has successfully been developed to measure glutathione related thiol compounds, i.e. L-cysteine, gamma-L-glutamyl-L-cysteine and L-cysteinyl-L-glycine, in both free and protein-bound forms. The natural levels of those compounds in typical strong, weak flours, and flours from 36 wheat varieties grown in the UK were investigated. The total free and protein-bound glutathione compounds found in the 36 UK varieties was 358 +/- 51 and 190 +/- 17 nmol/g, respectively. Multiple correlation analysis did not show a clear-cut relationship between the natural level of glutathione and any related thiol compound in either free or protein-bound forms and flour quality attributes, including rheological properties, baking performance, protein content and SDS sedimentation test values. Therefore, it can be suggested that glutathione and related thiol compounds at natural levels do not lead to significant differences in the rheological properties of dough and the baking performance of flour. (C) 2003 Elsevier Ltd. All rights reserved.

Os demonstrativos contábeis publicados para a comprovação do atendimento do artigo 212 da constituição federal e a eficácia dos gastos com o desenvolvimento do ensino pelos municípios brasileiros.

A Constituição Federal do Brasil determina que os Municípios e Estados apliquem não menos que 25% do somatório das suas receitas tributárias e transferências constitucionais nas ações relacionadas ao ensino público. Para demonstrar o atendimento desta regra constitucional cada Ente deve publicar um demonstrativo contábil constante no Relatório Resumido da Execução Orçamentária, instituído pela Secretaria do Tesouro Nacional – STN desde 2000, após a vigência da Lei de Responsabilidade Fiscal – LC 101/2000. A Portaria STN nº 560, de 14 de dezembro de 2001, instituiu o Manual de Elaboração do Relatório Resumido da Execução Orçamentária, composto de vários quadros contábeis, onde tem no seu Anexo X o Demonstrativo das Receitas e Despesas com Manutenção e Desenvolvimento do Ensino – MDE, para evidenciar os valores destinados à educação. Não obstante a comprovação da aplicação se dar por meio de um demonstrativo contábil, isto não garante que os recursos destinados às ações do ensino obedeçam a critérios de qualidade. Não se apresenta neste demonstrativo indicadores sociais que permitam verificar a evolução no nível de ensino da rede pública, o que levou à instituição de novos indicadores para avaliar os resultados destes investimentos públicos. O Índice de Desenvolvimento da Educação Brasileira, Ideb, veio estabelecer metas de critérios sociais por meio de uma pontuação que classifica os entes federativos de acordo com resultados sociais apresentados, como a taxa de aprovação e abandono escolar, por exemplo. O ranking divulgado em 2009 demonstra que os municípios que obtiveram os últimos lugares comprovaram o atendimento do art. 212 da Constituição Federal, ou seja, não há como ter uma relação entre a regra constitucional e a eficácia da administração da educação pelos municípios brasileiros, este é justamente o propósito deste trabalho.

Antenas de microfita com patch supercondutor a 212 K

This work has as main objective to study the application of microstrip antennas with patch and use of superconducting arrays of planar and linear phase. Was presented a study of the main theories that explain clearly the superconductivity. The BCS theory, Equations of London and the Two Fluid Model are theories that supported the implementation of the superconducting microstrip antennas. Arrangements phase was analyzed in linear and planar configuration of its antennas are reported factors such arrays to settings and criteria of phase and the spacing between the elements that make the arrayst was reviewed in order to minimize losses due to secondary lobes. The antenna used has a rectangular patch Sn5InCa2Ba4Cu10Oy the superconducting material was analyzed by the method of Transverse Transmission Line (TTL) applied in the field of Fourier transform (FTD). The TTL is a full-wave method, which has committed to obtaining the electromagnetic fields in terms of cross-cutting components of the structure. The inclusion of superconducting patch is made using the boundary condition, complex resistive. Are obtained when the resonant frequency depending on the parameters of the antenna, radiation pattern of E-Plan and H-Plan for the M-phase arrangements of antennas in the linear and planar configurations for different values of phase and spacing between the elements.