948 resultados para Gabriel García Márquez
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El proyecto pretende conocer la historia de Espaa a travs de las canciones que han permanecido en la tradicin oral. Para lograrlo se elabora un CD-ROM interactivo, que contiene varias etapas de la historia contempornea de Espaa, en las que se pueden obtener datos sobre la realidad poltica, econmica y social de cada momento, y escuchar, analizar y comparar canciones representativas de ese perodo. Los objetivos son conocer y valorar la importancia de la cultura como instrumento de desarrollo personal y social; valorar la diversidad cultural de Espaa, con actitudes de tolerancia y respeto; crear un CD-ROM interactivo y ofrecerlo a otros centros; crear un CD de msica con canciones grabadas por los alumnos; fomentar las relaciones intergeneracionales mediante las tcnicas de historia oral; conocer y valorar los mecanismos de difusin cultural; realizar pequeas investigaciones aplicando mtodos caractersticos de las Ciencias Sociales; y realizar tareas en grupo en actitud constructiva, crtica y tolerante. La metodologa se basa en el aprendizaje por descubrimiento, llevado a cabo por los propios alumnos, que son los que elaboran el CD-ROM mediante trabajos en grupo. La evaluacin, realizada a travs de cuestionarios, valora la calidad del material. Se elaboran varios materiales, como un CD-ROM interactivo, un CD de audio con las canciones seleccionadas, y una pgina web. En el anexo se recoge informacin de Internet sobre el tema.
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Los objetivos principales del proyecto son conocer la realidad geogrfica del entorno de Rivas Vaciamadrid, tras su solapamiento debido a la abundancia de infraestructuras viarias y del rpido crecimiento urbano; y analizar la Batalla del Jarama y su repercusin histrica en el siglo XXI. Otros objetivos son potenciar las nuevas fuentes de estudio de la Historia como las fuentes orales; desarrollar el estudio y anlisis de la cartografa comparada y de la fotografa area y analizar la influencia de la Guerra Civil Espaola en la vida cotidiana. La metodologa es activa y participativa y se fomenta tanto el trabajo en grupos pequeos como en equipo. Se realiza una investigacin directa tanto sobre las fuentes documentales como sobre los restos arqueolgicos de la batalla y la localizacin de los escenarios ms significativos de los combates. Se busca el desarrollo de los temas transversales, fundamentalmente, Educacin para la Paz, a travs del estudio de las zonas devastadas. Las actividades consisten en visitas al Museo del Aire, al Museo del Ejrcito, a la cota de La Hoya con los alumnos de diversificacin, y a los yacimientos arqueolgicos; actividades de aula, recopilacin de fuentes bibliogrficas y cartogrficas y realizacin de entrevistas. En general, la evaluacin es positiva y se consigue despertar la curiosidad de alumnos y profesores. Algunos Departamentos del Centro preparan actividades relacionadas con su especialidad y han solicitado informacin grfica en forma de documentales o pelculas. Se prepara una exposicin itinerante por los Centros de Educacin Secundaria del municipio acompaada de charlas coloquio y material multimedia.
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El objetivo principal del proyecto es favorecer la integracin de los alumnos del Aula de Enlace en la vida del centro a travs de experiencias conjuntas basadas en la interculturalidad. Otros objetivos son favorecer y motivar la adquisicin de conocimientos a travs de la participacin en talleres, asistencia a clases ordinarias o actividades extraescolares; promover la promocin del respeto, la tolerancia y curiosidad por las diversas manifestaciones lingsticas y culturales; y fomentar el intercambio cultural dando a conocer las distintas lenguas, religiones y culturas. La metodologa se basa en la participacin de los alumnos y alumnas del Aula de Enlace y en la colaboracin con otros alumnos y alumnas del centro. De igual manera, se procura que las actividades estn presididas por un criterio de funcionalidad para que el alumnado mejore sus relaciones y su integracin en el centro y perfeccione el aprendizaje del castellano. Las actividades se organizan por departamentos y consisten en talleres de escritura, teatro, poesa, arte, productos cosmticos, cestera o pulseras, elaboracin de un glosario de trminos bsicos de diferentes materias, viajes culturales, concurso de tartas, realizacin de reacciones qumicas, diseo de un logotipo con el tema del proyecto y celebracin del da del libro y jornadas culturales. En general, la evaluacin es positiva y destaca la participacin del alumnado del Aula de Enlace. Contiene anexo con las actividades desarrolladas por los departamentos didcticos.
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La experiencia tiene como finalidad poner a los alumnos del centro en contacto con la biblioteca escolar y con sus mltiples posibilidades de utilizacin. Con este trabajo se pretende desarrollar las distintas fuentes de informacin, su correcta utilizacin y sus posibilidades de uso en todas la reas curriculares. Los objetivos son: hacer de la biblioteca un centro de recursos para la comunidad escolar; organizar la biblioteca escolar como un servicio para la formacin e informacin de alumnos y profesores; hacer de la biblioteca un centro de difusin y animacin a la lectura; y utilizar la biblioteca como un aula de trabajo para la preparacin de materiales y dossieres de las distintas reas curriculares. En el desarrollo de la experiencia los profesores han asistido a reuniones formativas donde han aprendido tcnicas bsicas de documentacin. Con los alumnos se han realizado actividades como: elaboracin de una gua de uso de la biblioteca, preparacin de un dossier informativo sobre las caractersticas de la biblioteca y los recursos existentes en ella y sesiones de animacin a la lectura. En el proceso de evaluacin se establecen las siguientes pautas: estadsticas de lectores (nmero de libros y materias ms leidas), encuestas a los alumnos sobre las actividades realizadas y encuestas de opinin a los profesores.
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El proyecto, continuacin del iniciado el curso 92-93, utiliza la publicidad para el estudio de los problemas surgidos de las interrelaciones entre publicidad, consumo y medio ambiente. Los objetivos son: aportar la informacin necesaria para comprender el problema de los residuos slidos urbanos en la sociedad de consumo; aprender a observar y reflexionar; utilizar y aplicar tcnicas estadsticas e informativas; analizar y descubrir los cdigos publicitarios, para ser capaces de interpretar y leer los mensajes que lanza la sociedad de consumo; promover una actitud crtica, consciente y responsable frente al consumo; y elaborar material curricular sobre la Educacin Ambiental y para el consumo. La experiencia, que se desarrolla en las asignaturas de Ciencias Naturales, tica y Matemticas, consiste en la creacin de pequeos grupos que se encargan del trabajo creativo y la investigacin. Entre las actividades que se realizan destacan: asistencia a conferencias informativas, confeccin, clasificacin, anlisis y crtica de anuncios, elaboracin de encuestas, estudios monogrficos, visitas, etc. La valoracin de la enseanza destaca la alta adecuacin entre proyecto y memoria y los buenos resultados obtenidos.
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El proyecto utiliza los medios audiovisuales, concretamente el vdeo, para desarrollar una experiencia que consiste en la creacin de un informativo. Los objetivos son: analizar la repercusin en la sociedad de los medios de comunicacin social, conocer la incidencia que tiene la aportacin de imgenes, tanto en vdeo como en televisin, en la comprensin del mensaje; conocer el instrumental tcnico necesario para realizar un informativo en vdeo; realizar escaletas y guiones tcnicos; recoger informacin sobre las actividades de todos los sectores educativos y organizar dicha informacin. La experiencia, realizada en el taller de audiovisuales, se desarrolla en fases: en la primera los alumnos aprenden los aspectos tericos fundamentales de la produccin del vdeo (tipos de planos, angulos de visin, tipo de objetivos, movimientos de la cmara, etc.). En la segunda, el equipo del proyecto confecciona un informativo de 20 minutos de duracin y sobre temas relacionados con la comunidad escolar. Y en la tercera y ltima fase se hace una recapitulacin de contenidos y actividades, y se emprende un estudio sobre la publicidad. La evaluacin es continua y esencialmente prctica. Al final de cada fase los grupo participantes presentan unos trabajos monogrficos.
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Programa emitido el 28 de marzo de 1995
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Se realiza un anlisis de la novela Cien Aos de Soledad, de Gabriel García Márquez, donde se abordan los siguientes aspectos: la estructura, el tiempo, la presencia del autor en la obra, el tema del incesto, el mundo social, las costumbres, las creencias y los fenmenos fantsticos. Con ello, se pretende comprender el gran acontecimiento que supone la aparicin de esta obra en la historia literaria de la lengua castellana.
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Proyecto de viajes escolares desarrollado entre 2001 y 2012 por los centros IES Pompeu Fabra, (Martorell, Barcelona), IES De Beade (Vigo, Galicia), IESO Gabriel García Márquez (Titar, Cceres) y IES Doctoral (El Doctoral, Las Palmas de Gran Canaria), con el objetivo de concienciar a alumnos de secundaria de la importancia y valor del medio que los rodea y de favorecer la convivencia y la integracin de diferentes culturas
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Simn Bolvar es una de las figuras ms destacadas en la historia de los pases andinos por el papel trascendental que juega en los procesos independentistas de principios del siglo XIX y es una imagen que trasciende su poca para pervivir en la memoria y en los proyectos de las generaciones posteriores. Ahora bien, es evidente que, a lo largo de los aos, desde diferentes materias y mbitos, se ha generado variedad de interpretaciones en torno a un todo que se simplifica en un nombre y un apellido. La historia, la filosofa, la literatura y hasta la psicologa se han puesto en la tarea de elaborar innumerables discursos sociales en torno a su pensamiento y personalidad. Sin embargo, es la literatura, desde sus recursos narrativos, la materia de estudio que ahora interesa abordar. A partir del anlisis del cuento El ltimo rostro de lvaro Mutis, de El general en su laberinto de Gabriel García Márquez, de la novela histrica Manuela del ecuatoriano Lus Ziga, y Yo, Bolvar Rey, del escritor venezolano Caupolicn Ovalles, este trabajo de tesis, desde el anlisis crtico literario, aborda las diferentes formas de representacin que se han generado de Simn Bolvar en estas obras literarias contemporneas. Desde un ejercicio de literatura comparada, se pretende explorar e investigar las distintas construcciones que desde la denominada nueva novela histrica se han elaborado sobre un mismo objeto de estudio. Teniendo en cuenta los aportes interpretativos emergentes desde diversas reas, en este caso crtica literaria e historiografa, se har una lectura crtica al respecto mostrando algunas diferencias y contrastes entre las variadas exploraciones que sobre el tema se han realizado desde las ltimas dcadas del XX y evidenciar la construccin de cierto imaginario literario que se afianza y fortalece desde el texto escrito.
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Presenta la resea de los siguientes libros: Gabriela Fernndez, LA NOCHE DE EVA, Quito: Planeta, 2005. -- Jennie Carrasco Molina, VIAJE A NINGUNA PARTE, Quito: Libresa, Coleccin Crnica de Sueos, 2005. -- Ral Vallejo EL ALMA. EN LOS LABIOS, Quito: Seix Barral, 2004. -- Miguel Donoso Pareja, LA GARGANTA DEL DIABLO, Quito: Paradiso Editores, 2004. -- Laura Restrepo, LA MULTTTUD ERRANTE, Bogot: Seix Barral-Planeta, 2003. -- Felipe García Quintero, VIDA DE NADIE, Medelln: Fondo Editorial Universidad Eafit, 2004 (versin francesa de Marcel Hennart). -- Alfredo Gangotena, CRUELDADES, Quito: Corporacin Cultural Orogenia, 2004. Traduccin de Cristina Burneo y Vernica Mosquera, edicin bilinge. -- Luis Aguilar Monsalve, DEJEN PASAR EL VIENTO, Quito: Editorial Eskeletra, 2004, 139 pp. -- Gabriel García Márquez, MEMORIA DE MIS PUTAS TRISTES, Bogot: Mondadori, 2003; 109 pp.
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Presenta las reseas de los siguientes libros: Jorge Enrique Adoum, CIUDAD SIN NGEL, Mxico, Siglo XXI, 1995; 208 pp. -- Jos Anadn, editor, RUPTURA DE LA CONCIENCIA HISPANOAMERICANA: POCA COLONIAL, Madrid, Fondo de Cultura Econmica, 1993; 214 pp. -- Bolvar Echeverra, LAS ILUSIONES DE LA MODERNIDAD: ENSAYOS, Mxico, UNAM / El Equilibrista, 1995; 202 pp. -- Gabriel García Márquez, NOTICIA DE UN SECUESTRO, Bogot, Editorial Norma, 1996 ; 336 pp. -- Neil Larsen, READING NORTH BY SOUTH: ON LATlN AMERICAN LITERATURE, CULTURE, AND POLITICS, Minneapolis y Londres, University of Minnesota Press, 1995; xi , 236 pp. -- Julio Ramos, PARADOJAS DE LA LETRA, Caracas, ExCultura Editores / Universidad Andina Simn Bolvar, Sede Ecuador, 1996; xi , 188 pp. -- Javier Vsconez, EL VIAJERO DE PRAGA, Mxico, Alfaguara / Libri Mundi, 1996; 304 pp.
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El presente trabajo busca indagar en las literaturas latinoamericanas en nuestros tiempos, sobre todo cuando una tendencia posmoderna, de amplia conceptualizacin desde los pases industrializados, instaura la nostalgia y el desencanto como caractersticas de narrativas que se observan a s mismas frene a la realidad y a las representaciones de sujetos y espacios que se han gestado, sobre todo, durante el siglo XX. Por ello, una de las preocupaciones fundamentales del trabajo radica en observar el proceso de revisin epistemolgica en la conformacin de las representaciones sobre Latinoamrica, su contexto y sus sujetos. Segn este marco, he querido abordar dos narrativas distantes entre s, no tanto en tiempo, sino por su caracterizacin y postura frente al mundo: por un lado, he abordado las dos ltimas novelas de Leonardo Valencia (Guayaquil, 1969), autor que propone la biblioteca como la patria del escritor y se distancia de la categora de lo latinoamericano; y por otro lado, tres obras de Roberto Bolao (Santiago de Chile, 1953-Barcelona, 2003), cuya obra problematiza las representaciones literarias, histricas y culturales del continente, desde la nostalgia y el desengao contrapuestos al boom. Cules son los resultados de estos dos mundos narrativos frente a los discursos de la historia, los referentes socio-culturales y literarios? Este trabajo es un primer paso hacia la comprensin de la heterogeneidad y de la tendencia posmoderna en nuestros contextos, que cuestiona los relatos totales. Por ello, los tres captulos de esta tesis esbozan un contexto terico acerca de la posmodernidad y el contexto latinoamericano, en el que he buscado dialogar con diversos autores e investigadores, como Linda Hutcheon, Fredric Jameson, Bolvar Echeverra, Jos Mara Pozuelo Yvancos, Eliseo Diego, Jorge Velasco Mckenzie, Gabriel García Márquez, Alejo Carpentier, entre otros.
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Este trabajo pretende rescatar los sentidos que producen los enunciados orales contenidos en gneros discursivos familiares o informales, (que van desde los pregones hasta las narraciones de ancdotas en tono coloquial) los que pueden localizarse en el contexto espacial de la calle y la plaza pblica, donde fluyen formas de comunicacin situadas en los mrgenes del lenguaje oficial, ilustrado, solemne y propio de las instancias cannicas donde el poder poltico ejerce su hegemnica. Asimismo, queremos hacer nfasis en la coexistencia de dos frecuencias comunicativas y lingsticas superpuestas : la escritura y la oralidad, cuya convivencia problemtica revela las relaciones entre lengua y poder: el predominio de aquella sobre el habla -en trminos formales de institucin y legitimidad -, no oculta la existencia de un sistema de intercambio lingstico de matriz oral, en cantidad y difusin genrico-discursiva suficiente como para conformar un sistema cultural, cuyos rasgos - revalorizados en la audicin y lectura del corpus de enunciados que conforman nuestra tesis- arrojan un conjunto de atributos representativos de tradicin oral, con su prosodia, retrica, fontica, poder dialgico y mnemotcnico, capaces de aportar a la construccin de una literatura local y regional que incorpore dichos rasgos, como una contribucin cultural contestataria, cuyos referentes seran narradores como Juan Rulfo, Augusto Roa Bastos, Gabriel García Márquez, Jos Mara Arguedas y otros.
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
