999 resultados para Consciência histórica. País de Mossoró . Memória. Espacialidade
Resumo:
O trabalho que se desenvolve a seguir procura evidenciar, no contexto atual, algumas consideraes tericas e exemplos sobre a memria e contemporaneidade no processo de consolidao e caracterizao das cidades, aplicando esses conceitos na analise dessas relaes em Porto Alegre. O texto aborda a reconstruo da memria (sob formas construdas) na vida contempornea, como ligao entre os tempos passado, presente e futuro. Expressa a permanncia dos fatos urbanos a partir de uma arquitetura e de uma viso contemporneas que resgatam formas e relaes formais históricas para seus usos no presente, absorvendo novos acontecimentos. So as transformaes da cidade que se encontram na sobreposio das camadas de tempo. Atravs deste estudo sero respondidas as seguintes questes de pesquisa: Como a relao entre memria e contemporaneidade, na arquitetura, se desenvolveu at o contexto atual? Quais os conceitos e como se constri essas teorias e exemplos atuais sobre memria e contemporaneidade na arquitetura? Como Porto Alegre se relaciona com esse cenrio? Para estruturar esta pesquisa e organizar os captulos relacionados so utilizados argumentos que se referem histria e s teorias. Assim, o captulo I realiza uma reviso bibliogrfica dos referenciais tericos a respeito de termos relevantes como memria, patrimnio, permanncia, monumento, monumento histrico, rearquitetura e outros. O objetivo tecer uma rede de conceitos e consideraes atuais sobre memria e contemporaneidade, fornecendo os subsdios para responder as questes de pesquisa. Sero citados autores da arquitetura e de outras reas, como da psicologia, demonstrando que esses conceitos esto relacionados ao panorama geral das teorias contemporneas. O captulo II relata a passagem do Movimento Moderno e a descontinuidade histórica dentro do desenvolvimento da cidade, representada pelo funcionalismo e pelas doutrinas de preservao da Carta de Atenas. O captulo seguinte, por sua vez, faz um relato histrico da arquitetura italiana aps a II Guerra Mundial, quando valores Modernos e tradicionais do país se fundiram de forma antagnica, gerando exemplos de obras arquitetnicas e bibliogrficas significativas, como a Arquitetura da Cidade, de Aldo Rossi, alm de acontecimentos paralelos que influenciaram os rumos da teoria e prtica arquitetnica contemporneas. No quarto e ltimo captulo, Porto Alegre analisada atravs de suas intervenes arquitetnicas, desde a pequena escala at as relaes do conjunto, inserida no contexto atual da relao entre memria e contemporaneidade, exemplificando, de forma concreta e atual, as transformaes de uma cidade.
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No Brasil, gua e energia tm uma forte e histórica nterdependncia, de forma que a contribuio da energia hidrulica ao desenvolvimento econmico do País tem sido expressiva, seja no atendimento s diversas demandas da economia, ou da prpria sociedade, melhorando o conforto das habitaes e a qualidade de vida das pessoas. Tambm desempenha papel importante na integrao e desenvolvimento de regies distantes dos grandes centros urbanos e industriais. A dcada de 70 registrou um crescimento elevado da demanda por energia eltrica no Brasil; reflexo de polticas desenvolvimentistas de governos anteriores que promoveram o crescimento industrial do País atraindo e criando indstrias de uso alto intensivo da letricidade. No caso da regio Nordeste, o crescimento econmico trouxe consigo o risco de um grave racionamento de energia. Para eliminar tal risco, o Estado por intermdio do Sistema Eletrobras realizou a construo de grandes usinas hidreltricas interligando-as ao sistema nacional. No h como negar que esta soluo provocou um grande benefcio para grande parte da populao brasileira, mas trouxe, para uma parcela do povo brasileiro, um custo social bastante elevado. Essas pessoas ficaram ento conhecidas como os atingidos por barragens. Para eles, a construo das barragens de usinas como Itaipu, Tucuru, Sobradinho e Itaparica significou o deslocamento compulsrio dos locais aonde viviam e tinham suas tradies e referncia culturais e afetivas. Esta pesquisa objetiva resgatar a memria deste perodo de grandes obras, promessas de desenvolvimento e marcas deixadas em milhares de famlias brasileiras. O estudo em questo tambm uma tentativa de mostrar como o Programa de Reassentamento de Itaparica, projeto conduzido pela Companhia Hidro Eltrica do So Francisco CHESF foi o marco de uma nova dinmica para tratamento das questes sociais envolvendo a reparao de danos causados aos atingidos por barragens e se constitui talvez, no primeiro caso de Responsabilidade Social Corporativa do setor eltrico brasileiro.
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This paper presents a reconstruction of the historical trajectory of the Escola Industrial de Natal (Industrial School of Natal), in the period 1942 to 1968, based on the analysis of its cultural, social and pedagogical characteristics in a process in which its educational practices and the individuals who constructed them were getting involved in their actions. In this sense, the concepts of memory and school culture occupied a central place to understand the elements that characterized its administrative and pedagogical organization such as, for example, its curriculum, aims, disciplinary rules, clientele, teachers, leaders and the configuration of the institutional power. Designed to meet the demands of an industrial process that has strengthened in the country, throughout its history, the Escola Industrial de Natal was becoming a space predominantly occupied by individuals, from economically disadvantaged social groups in society, in search of a professional training that would guarantee them the exercise of a profession. The time frame from 1942 to 1968 allowed us to verify the changes caused by the Organic Law of Industrial Education of 1942, and the Law number 3.552, from 1959, in the organizational structure of this school. In this context, a characteristic that was evident was the purpose of making it flow between the students the love for the country, the respect for civic values and the belief that industrial education would be able to boost the country's development, an aspect that reached a bigger dimension from the 1950 s. Marked the disciplinary character of this institution the control over the actions of individuals, developed through its multiple educational practices in specific areas and in the predetermined time, under the constant gaze of those who participated, in some from, in driving this process. On the other hand, the vocational and human training, provided to students, allowed new opportunities for social integration, not only in the state of Rio Grande do Norte, but also in other regions of Brazil. Conversely, during his career, the Escola Industrial de Natal has remained being seen as an organized institution, with good teachers, but intended for the children of others
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This thesis has as objective the interdiscursive relations in the process of language construction in use in the poetic and in the journalistic spheres, with the purpose of perceiving how the genre news is constituted in different fields of social activity, as well as to analyze the argumentative processes that structure the written discourses about the resistance episode to the group of Lampio in Mossoró in the year of 1927. The corpus of the research is constituted by the news of the period informed in the printed newspapers: Correio do povo and O Nordeste, both from Mossoró/RN, and the narratives presented in the cordis de acontecido : Mossoró in the resistance to the group of Lampio; Lampio in Mossoró in 1927, and Mossoró attacking to the group of Lampio, all potiguar poets. The analysis of the texts had as theoretical background the studies of: The texts analysis had as theoretical background The Discourse Analysis; The Argumentation Theory and the studies about Discourse Genres. We focused our discussion in the emphasis given to the news in the discursive perspective of the social-historic memory constructed in the cordis, from ideological values (political, economical, religious etc.) that pass to be a fundamental element in the constitution of the image of the resistance. Methodologically, this is a documental research, since it makes use essentially of the written document. Regarding to the nature of the data, the research is characterized as a qualitative one. In the analysis, we considered the argumentative techniques adopted in the defense of the thesis, the meaning effects suggested, and the genres mentioned, that revealed to us the manner in which the episode was informed by the newspapers and the cordis. That way, we affirm, based on the positions assumed by the announcers of the genres analyzed who defended clearly positions in favor of the defense of Mossoró, that the relation between both is captured interdiscursively, since they are asked by the same ideology, and converge to the same discursive formation, defending identical positions, and structuring their discussions with resembling argumentative techniques, reason by which take us to believe that the discourse presented in that social activity demonstrates and develops traces of a manipulation of the subject. In this case, the discursive construction of the text points towards determining standard of repetition, since the linguistic context is characterized in the journalistic field, and in the poetic field assuming, in the first instance, a local expression
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Background: familial dyslexia. Aim: to characterize and compare the phonological awareness, working memory, reading and writing abilities of individuals whose family members are also affected. Method: in this study 10 familial nuclei of natural family relationship of individuals with dyslexia were analyzed. Families of natural individuals living in the west region of the state of So Paulo were selected. Inclusion criteria were: to be a native speaker of the Brazilian Portuguese language, to have 8 years of age or more, to present positive familial history for learning disabilities, That is, to present at least one relative with difficulties in learning. Exclusion criteria were: to present any neurological disorder genetically caused or not, in any of the family members, such as dystonia, extra pyramidal diseases, mental disorder, epilepsy, attention deficit and hyperactivity disorder (ADHA); psychiatric symptoms or conditions; or any other pertinent conditions that could cause errors in the diagnosis. As for the diagnosis of developmental dyslexia, information about the familial history of the adolescents and children was gathered with the parents, so that a detailed pedigree could be delineated. Neurological, psychological, speech-language, and school performance evaluations were made with the individuals and their families. Results: the results of this study suggest that the dyslexic individuals and their respective relatives, also with dyslexia, presented lower performances than the control group in terms of rapid automatic naming, reading, writing and phonological awareness. Conclusion: deficits in phonological awareness, working memory, reading and writing seem to have genetic susceptibility that possibly determine, when in interaction with the environment, the manifestation of dyslexia.
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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES)
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPq)
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Nesta tese, pretendemos analisar comparativamente a reconstruo histórica da Cabanagem e da Guerra Civil Moambicana nos romances Lealdade (1997), de Mrcio Souza e As duas sombras do rio (2003), de Joo Paulo Borges Coelho. Para tanto, apresentaremos um breve percurso histrico da colonizao brasileira e moambicana, bem como o perodo da independncia e ps-independncia, alm do percurso terico sobre o romance histrico, resistncia, memria, bem como a teoria sobre o espao, nesse caso o rio, que utilizamos como ferramenta de anlise. Utilizando o rio como fio condutor de nossa anlise. Na obra de Borges Coelho, a anlise foi feita a partir das travessias das personagens pelos rios que foram desencadeadas pela chegada da guerra civil. Fixamos nossa leitura em Lenidas Ntsato personagem que metaforiza Moambique dividido em dois pela guerra civil e destacamos o papel do narrador neste romance. Na narrativa de Mrcio Souza acompanhamos as viagens de Fernando, narrador do romance, que tem sua biografia entrelaada aos acontecimentos que desencadearo a Cabanagem anos mais tarde. Cada um com seu estilo, os dois romancistas revisitam as agruras das duas guerras que tem como palco o Norte do Brasil e de Moambique que so espaos perifricos desde os tempos coloniais.
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Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (FAPESP)
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It should be noted that the studies for some time been considering the historical importance of objects and space as components of memory - or places of memory in the words of Pierre Nora. The memory would thus be defi ned as an imaginary dimension of society, a mental universe that acquires and social substance that creates the individual with a social whole in an open line of work by M. Halbwachs. And this notion of memory allows us to grasp the question sheet. This cult of memory had its place also rise through the delimitation of national heritage - as Franoise Choay, since the establishment of categories of historical monuments in France in 1837. The discussion on equity has progressed in recent decades, as it is conceived as objects, spaces, knowledge and events become intangible heritage because it has reference value to the community. It is considered that the references are the property constituting the objects of memory formation, forms of work-life past or present. Anyway, heritage presents itself as the embodiment of a discourse about the past.
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OBJETIVO: Investigar o desempenho de crianas ao final do Ciclo I do Ensino Fundamental em memria operacional fonolgica e consciência fonolgica, bem como a possvel relao entre essas habilidades nesta faixa de escolaridade. MTODOS: O grupo de pesquisa foi composto por 29 sujeitos de ambos os gneros, com mdia de idade de 10 anos, todos regularmente matriculados no 5 ano do Ensino Fundamental com ausncia de alteraes de linguagem oral e/ou escrita. Foi realizada a avaliao da memria operacional fonolgica com a utilizao do Teste de Repetio de Pseudopalavras e, posteriormente, utilizou-se o Instrumento de Avaliao Sequencial - CONFIAS para avaliar a consciência fonolgica. RESULTADOS: Os escolares apresentaram desempenho adequado na memria operacional fonolgica independente da similaridade da pseudopalavra. Para a consciência fonolgica, observou-se desempenho melhor no nvel silbico e inferior ao esperado para o nvel fonmico. Apesar de muitos estudos afirmarem a correlao entre a memria operacional fonolgica e a consciência fonolgica, esta no foi observada nesta amostra. CONCLUSO: A ausncia de correlao encontrada entre essas habilidades traz reflexes quanto a possveis fatores extrnsecos que podem influenciar o desempenho em consciência fonolgica.
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A presente pesquisa prope analisar o contexto educacional ocorrido no perodo da ditadura militar, buscando extrair aspectos histricos e educacionais referentes ao perodo (1964- 1985). Trata-se de uma pesquisa realizada com professores do antigo segundo grau da rede pblica de ensino do Municpio de Santo Andr (S.P). Optou-se por entrevistar seis professores que atuaram durante esse contexto histrico. Para investigar, foi utilizada a abordagem histórica-metodolgica de cunho qualitativo, elegendo a memria como fonte principal de estudo. Para tanto, recorreu-se s contribuies de Bosi (Memria e sociedade: lembranas de velhos, 1984), Thompson (A voz do Passado, 1992), Romanelli (Histria da Educao no Brasil, 1978), Freitag (Escola Estado e Sociedade, 1980), Ges (O golpe na Educao, 1996), Cunha (Educao e Desenvolvimento Social no Brasil, 1977), Cardoso (Para uma crtica do presente, 2001), Vieira (Estado e misria social no Brasil, 1995), Minguili (Direo de Escola de 2 grau no Estado de So Paulo, 1984), Arelaro (A extenso do ensino bsico no Brasil, 1988), Teixeira (Poltica e administrao de pessoal docente, 1988), Hilsdorf (Histria da educao brasileira, 2005), Gadotti (Educao e poder, 2001), Germano (Estado militar e educao no Brasil, 1990), Saviani (Escola e democracia, 1986), Santos (Professoras em tempos de mudanas, 2003). A hiptese trabalhada centra-se em interpretar a postura dos professores que atuaram no perodo em questo, relativa ao regime poltico que se instalou no País durante esta poca, e de que forma isso repercutiu no seu trabalho docente. Na anlise do contexto poltico/social e educacional, recorreu-se reviso que forneceram subsdios para compreender e explicitar a voz do professor.
