A parallel quantum histogram architecture

A parallel formulation of an algorithm for the histogram computation of n data items using an on-the-fly data decomposition and a novel quantum-like representation (QR) is developed. The QR transformation separates multiple data read operations from multiple bin update operations thereby making it easier to bind data items into their corresponding histogram bins. Under this model the steps required to compute the histogram is n/s + t steps, where s is a speedup factor and t is associated with pipeline latency. Here, we show that an overall speedup factor, s, is available for up to an eightfold acceleration. Our evaluation also shows that each one of these cells requires less area/time complexity compared to similar proposals found in the literature.

Median architecture by accumulative parallel counters

The time to process each of W/B processing blocks of a median calculation method on a set of N W-bit integers is improved here by a factor of three compared to the literature. Parallelism uncovered in blocks containing B-bit slices are exploited by independent accumulative parallel counters so that the median is calculated faster than any known previous method for any N, W values. The improvements to the method are discussed in the context of calculating the median for a moving set of N integers for which a pipelined architecture is developed. An extra benefit of smaller area for the architecture is also reported.

Identification of fractional-order transfer functions using a step excitation

This brief proposes a new method for the identification of fractional order transfer functions based on the time response resulting from a single step excitation. The proposed method is applied to the identification of a three-dimensional RC network, which can be tailored in terms of topology and composition to emulate real time systems governed by fractional order dynamics. The results are in excellent agreement with the actual network response, yet the identification procedure only requires a small number of coefficients to be determined, demonstrating that the fractional order modelling approach leads to very parsimonious model formulations.

Economic survey of the Caribbean, 2007-2008

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Economic Survey of the Caribbean 2010-2011: improving economic prospects amid global recovery

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Economic Survey of the Caribbean 2011-2012: positive growth amidst lingering downside risks

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Caribbean economies 2006: a preliminary perspective

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Economic survey of the Caribbean, 2006-2007

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Comunidade e lugar: o caso do horto florestal de Limeira - SP

Pós-graduação em Geografia - IGCE

Capoeira Angola: saberes, valores e atitudes na formação do mestre

Pós-graduação em Ciências da Motricidade - IBRC

Economic survey of the Caribbean 2008-2009

This survey provides an overview of the economic performance of countries of the Caribbean Community (CARICOM) for the year 2008 and their outlook for 2009. The report comprises three chapters. The first provides a regional comparative analysis of the main macroeconomic variables, namely GDP growth, inflation, fiscal and external accounts, as well as fiscal, monetary and other policies, particularly those specifically devised to cope with the ongoing global economic crisis. The second chapter deals with two topics relevant for economic development in the region: economic growth and small and medium enterprises development from an analytical and empirical perspective. The last chapter presents country briefs of the seven most developed countries (MDCs) in the Caribbean – Bahamas, Barbados, Belize, Guyana, Jamaica, Suriname and Trinidad and Tobago – together with a subregional assessment of the eight member countries of the Eastern Caribbean Currency Union (ECCU).

Uma análise discursiva do vocabulário jurídico em ações cíveis públicas por improbidade administrativa

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Formação inicial de professores: uma análise da experiência do Campus da UFPA de Breves/Marajó

A presente Dissertação intitulada, „”Formação inicial de professores: uma análise da experiência do Campus da UFPA de Breves/Marajó” tem como finalidade investigar a política de formação de professores, tendo como questão de pesquisa: A formação inicial de professores do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará, a partir da Interiorização em específico do Campus de Breves/Marajó estabelece uma conexão com a realidade dos sujeitos em formação, com vistas a sua atuação de forma crítica no exercício da docência? Partimos da perspectiva de que a análise sobre a formação de professores pressupõe considerarmos a conjuntura e estrutura social vigente. Assim sendo, fundamentou-se nas bases teórico-metodológicas do materialismo histórico dialético para relacionar o singular com a totalidade social, buscando compreender o objeto de pesquisa em questão, em suas determinações históricas contraditórias. A pesquisa se caracteriza como um estudo de caso tendo como lócus de investigação a Universidade Federal do Pará, Campus de Breves/Marajó. Para realização da pesquisa foi utilizado documentos que constituem a base legal que orientam as determinações para formação do professor da educação básica em nível superior. Também, para a apreensão da totalidade, utilizaram-se documentos elaborados pelo Grupo de Trabalho de Formação de Professores da ANPED, além de pesquisas produzidas no âmbito deste GT, bem como documentos institucionais da UFPA, como o Documento do Programa REUNI, Relatórios da Unidade pesquisada, entre os anos de 2009 a 2012 e o Projeto Curricular do Curso de Pedagogia. Com objetivo de analisar se a formação recebida estabelece uma conexão com a realidade dos sujeitos em formação, com vistas a sua atuação de forma crítica no exercício da docência, realizou-se entrevistas com egressos do curso de Pedagogia dos anos de 1995 a 2006. De forma não conclusiva, considera-se que a Formação Inicial de Professores a partir da Interiorização da UFPA foi ofertada sob condições precarizadas, provocada pelo falta de recursos para materialização das ações. Mesmo tendo sido redimensionada pelo Programa REUNI, a Formação Inicial de Professores da Interiorização apresenta dificuldades para ofertar um ensino de qualidade com vista à atuação crítica do egresso no campo de atuação do trabalho docente.