El baúl de las sorpresas.

Este proyecto multidisciplinar se dirige a alumnos de Educación Especial que cursan Educación Infantil, Educación Básica Obligatoria y Programas de Transición a la Vida Adulta. Se trabaja sobre un grupo de centros de interés comunes para todas las áreas del currículo y, de este modo, se facilita la asimilación de los contenidos básicos que se quieren transmitir. Los objetivos principales son dar respuesta a las necesidades educativas de los alumnos; seleccionar y adaptar los contenidos básicos del currículo para integrarlos en el centro de interés correspondiente; ayudar a los alumnos a que se desenvuelvan con facilidad en su vida cotidiana; y promover la actualización profesional y la actividad investigadora del personal del colegio. Los centros de interés son la vuelta al colegio, el otoño, la familia, la Navidad, el invierno, el cuerpo y el Carnaval, los alimentos, los animales, la primavera, y el verano y las vacaciones. Cada mes se trabaja uno de estos temas, que es adaptado para cada alumno, teniendo en cuenta sus capacidades y limitaciones. Cada centro de interés se desarrolla siguiendo varias fases: presentación de la temática del mes; decoración del centro; realización de un trabajo sobre el contenido del centro de interés; celebración de fiestas en el colegio; y salidas extraescolares. Se incluyen en anexos los cuestionarios utilizados para evaluar el trabajo realizado con cada centro de interés y un dossier con el desarrollo de uno de ellos; las fichas utilizadas en las actividades; y fotografías de la experiencia. También se adjunta un CD con imágenes, textos, presentaciones en PowerPoint y archivos de música.

Dinamización de la biblioteca en un centro de educación especial : baúl de las palabras.

A partir de las necesidades educativas de los alumnos de este centro de Educación Especial, se propone como objetivo dotar al centro de una biblioteca que responda en la práctica, a todas las necesidades de estos alumnos con características diferentes. Esta biblioteca está coordinada por una profesora de Pedagogía Terapéutica que realiza el programa adaptando todas las actividades y materiales bibliográficos a las necesidades del centro. Por ejemplo, para aquellos alumnos que no disponen de lenguaje oral, se adquieren los SAAC (Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación), se adquieren ordenadores con teclados o ratones con pulsadores adaptados y se adaptan cuentos para que el disfrute sea igual al del resto de sus compañeros. La biblioteca actualmente es un espacio dinámico de recursos y servicios de información que cumple un papel primordial en el proceso de enseñanza y aprendizaje ya que fomenta la lectura y por tanto, la adquisición y desarrollo de habilidades de información, y, como tal, es un instrumento fundamental de apoyo a la labor docente. Las actividades se realizan en torno a tres puntos: fomento de la lectura a través de ejercicios como adoptar pictogramas con la ampliación y elaboración de vocabulario relacionado con los centros de interés trabajados en el colegio: comidas, días de la semana, material escolar o medios de transporte; participar en una gymkhana El reto de las Palabras; adaptación del cuento El Patito Feo con pictogramas; selección, consulta y lectura de diversos libros. Otro de los puntos consiste en fomentar la escritura. Coincidiendo con la VIII Edición Vallecas calle del Libro dedicado a Antonio Machado, se realizan copias de poesías y dibujos en torno a este tema, además de murales que se exponen en el pasillo del colegio. El último de los puntos consiste en fomentar la expresión oral a través de lecturas, recitales de poesía o cuenta cuentos. La metodología es participativa y activa entre todas las personas implicadas en el proyecto, incluso para el resto de personas que forman parte del centro. Se presentan los materiales en medios físicos, verbales o visuales para facilitar el aprendizaje de toda la comunidad escolar que participa. La evaluación consiste en la observación continua de los trabajos creados. Se adjuntan anexos con el cuento en pictogramas del Patito Feo, fotografías de la gymkhana y un CD-ROM..

El baúl de los recuerdos.

El artículo forma parte de un monográfico de la revista dedicado a los archivos en la didáctica de las ciencias sociales

Representaciones de la mujer en Los que se van

La presente tesis plantea una investigación que se centra, sobre todo, en los personajes femeninos del libro Los que se van. Esta propuesta interpretativa busca renovar la metodología de la crítica tradicional merced a la atención que presta a los elementos ‘internos’ de la obra literaria (personajes, espacio, diálogos) para luego propender a una lectura asentada en el plano contextual o referencial. Se indaga en las posibles similitudes y diferencias que presentan sus formas de representar a la mujer y se realiza una interpretación de género. Su objetivo es comprobar que ciertos modelos patriarcales de representación de la mujer se mantiene en este volumen. Para ello, el trabajo se sirve de estudios como los de Benjamín Carrión, Agustín Cueva y Francisco Proaño Arandi, de concepciones sobre la mujer y el personaje literario femenino en las propuestas de Erich Neumann, Lucía Guerra‐Cunningham y Jorge O. Andrade y, de reflexiones narratológicas, principalmente de Algirdas Julius Greimas y de Mieke Bal. Por último, este trabajo se evidencia como una propuesta renovadora en la investigación y la crítica literarias.

Espaço e focalização em The ambassadors, de Henry James

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Bronchoalveolar lavage (BAL) in tapirs (Tapirus terrestris) withMycobacterium tuberculosis

This paper describes the in vivo Bronchoalveolar lavage (BAL)technique by endoscopy in tapirs (Tapirus terrestris) with clinicalsigns of tuberculosis. The technique was performed in two tapirs, male and female,from Curitiba Zoo, Paraná, Brazil. A flexible endoscope and a polyethylene catheterwere used after the chemical restraint of the animals. For BAL technique, 60mL ofsaline 0.9% were infused with a polyethylene catheter, introduced by the endoscope'working channel, and 15mL of BAL were recovered, analyzed and submitted tocytocentrifugation. Slides were stained by Papanicolaou, periodic acid-Schiff (PAS)and Ziehl-Neelsen methods contained high quantity of inflammatory cells on lightmicroscopy (macrophages 27.5%, lymphocytes 0.5%, neutrophis 67% and eosinophis 5%).BAL samples were submitted to culture, bacilloscopy and PCR and were negative forboth animals. Based on this study, it was concluded that the bronchoalveolar lavagetechnique in tapirs is feasible, simple, noninvasive, practical and fast, providingan important clinical information in vivo regarding the functionalstatus of the lower respiratory tract.

Passé: balé bauruense em um ato e nove cenas

O projeto experimental Passé: balé bauruense em um ato e nove cenas é um livro-reportagem de perfis de pessoas que moram em Bauru e são ligadas ao balé clássico. Os entrevistados escolhidos pertencem a três gerações: são três idosas, três adultas e três jovens. Entre os nove perfilados, estão bailarinos e professores de balé clássico. O objetivo do projeto é resgatar, através da história oral de vida, e registrar, através do Jornalismo Literário, fragmentos da história da dança bauruense, pouco documentada, e retratar a paixão que as pessoas ligadas ao balé clássico sentem pela dança

Reb Jiśroel Bal-Šem-Ṭov : zain leben, lehre un wirken

fun Š. Tz. Zetzer

Rita Sacchetto, Rollenbild, in: Loin du bal

Signatur des Originals: S 36/F12145

Symphonie Fantastique, Un Bal.

Signatur des Originals: S 36/G00433

Lise Noblet, Rollenbild, in: Daniel François Esprit Auber: Gustave III ou le bal masqué, 5. Akt

Signatur des Originals: S 36/G11795

Marie Taglioni, Paul Taglioni, Rollenbild, Doppelbildnis, in: Daniel-François-Esprit Auber: Gustave III. ou Le bal masqué, 5. Akt: Pas Styrien

Signatur des Originals: S 36/G12339

Bouquetiére allemande, Figurine, Profil, in: Daniel François Esprit Auber: Gustave III ou le bal masqué, 5. Akt

Signatur des Originals: S 36/G12622

Jeannette, Figurine, in: Daniel François Esprit Auber: Gustave III ou le bal masqué, 5. Akt

Signatur des Originals: S 36/G12623