936 resultados para Error analysis (Mathematics)
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Currently, there has been an increasing demand for operational and trustworthy digital data transmission and storage systems. This demand has been augmented by the appearance of large-scale, high-speed data networks for the exchange, processing and storage of digital information in the different spheres. In this paper, we explore a way to achieve this goal. For given positive integers n,r, we establish that corresponding to a binary cyclic code C0[n,n-r], there is a binary cyclic code C[(n+1)3k-1,(n+1)3k-1-3kr], where k is a nonnegative integer, which plays a role in enhancing code rate and error correction capability. In the given scheme, the new code C is in fact responsible to carry data transmitted by C0. Consequently, a codeword of the code C0 can be encoded by the generator matrix of C and therefore this arrangement for transferring data offers a safe and swift mode. © 2013 SBMAC - Sociedade Brasileira de Matemática Aplicada e Computacional.
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O objetivo deste estudo foi investigar a aplicação da propriedade distributiva da multiplicação nos contextos, numérico, algébrico e na resolução de problemas por alunos da Educação Básica de uma escola pública de Belém averiguando em que medida a aplicação da propriedade distributiva relaciona-se a dificuldades na aprendizagem matemática. Destacamos nesta investigação a avaliação diagnóstica e o erro como estratégia didática, como contribuições hermenêuticas no que tange às formas de verificar o processo de apropriação do conhecimento matemático. O estudo envolveu sujeitos de quinta e sétima séries do Ensino Fundamental e alunos do primeiro ano do Ensino Médio, num universo de quarenta e cinco sujeitos. A coleta foi realizada em dois momentos através de um teste apresentando três blocos de questões num total de treze situaçõesproblemas. Os procedimentos dos sujeitos quanto à aplicação da propriedade distributiva foram descritos em uma perspectiva de análise qualitativa. Os protocolos apresentados estiveram em função de buscar padrões de comportamento do entendimento dos sujeitos sobre a propriedade distributiva, bem como elucidar situações as quais denominamos de obstáculos didáticos. Como resultado, foi evidenciado que os alunos apresentaram dificuldade em trabalhar com a aplicação da propriedade distributiva quando esta se encontra no contexto de resolução de problemas, bem como, conteúdos como soma algébrica, estudos das variáveis, termos não semelhantes não são de domínio da maioria dos alunos.
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A presente pesquisa apresenta um sucinto levantamento histórico sobre ‘avaliação’, ‘obstáculos’ - epistemológicos e didáticos - e ‘erros’, com o objetivo de fazer um estudo analítico do desempenho dos estudantes de 5ª a 8ª séries em Matemática, utilizando as respostas dadas em avaliações feitas por quatro grupos de estudantes de uma escola pública de Ensino Fundamental em testes específicos de matemática. A investigação foi desenvolvida em várias fases: na primeira, as respostas foram agrupadas em categorias de questões (a) sem respostas, (b) incompletas, além de (c) certas e (d) erradas, como sugere o tema. Na segunda fase, o objetivo foi (e) tentar desvendar as relações entre conceitos contidos nos erros expressos pelos estudantes. Os resultados da pesquisa apontam para um grande percentual de ‘erros’ relativos aos conceitos presentes em assuntos estudados em séries anteriores, mais acentuados do que os assuntos previstos para a série em que se encontrava o aluno, evidenciando que um conteúdo que não tenha sido bem assimilado pode se constituir em um ‘obstáculo didático’ de caráter coletivo e que se propaga pelas séries posteriores. Deste resultado, é possível afirmar que um ‘obstáculo didático coletivo’, uma vez estabelecido, dificilmente será superado pelos discentes sem uma intervenção docente sistemática que considere tal obstáculo e sua possível superação. Isso faz com que pese sobre os professores de matemática a responsabilidade de assumirem e verem com um olhar diferenciado os erros dos estudantes como aprendizes, com a finalidade de discernir entre o ‘erro eventual’ e o ‘obstáculo didático’ (individual ou coletivo), favorecendo a superação das dificuldades advindas dos “conteúdos passados burocraticamente” que obstaculizam a aprendizagem dos assuntos e temas matemáticos que são objeto de estudo nas séries do ensino fundamental.
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ABSTRACT: The present work uses multivariate statistical analysis as a form of establishing the main sources of error in the Quantitative Phase Analysis (QPA) using the Rietveld method. The quantitative determination of crystalline phases using x ray powder diffraction is a complex measurement process whose results are influenced by several factors. Ternary mixtures of Al2O3, MgO and NiO were prepared under controlled conditions and the diffractions were obtained using the Bragg-Brentano geometric arrangement. It was possible to establish four sources of critical variations: the experimental absorption and the scale factor of NiO, which is the phase with the greatest linear absorption coefficient of the ternary mixture; the instrumental characteristics represented by mechanical errors of the goniometer and sample displacement; the other two phases (Al2O3 and MgO); and the temperature and relative humidity of the air in the laboratory. The error sources excessively impair the QPA with the Rietveld method. Therefore it becomes necessary to control them during the measurement procedure.
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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)
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Rocuronium (ROC) is a neuromuscular blocking agent used in surgical procedures which is eliminated primarily by biliary excretion. A liquid chromatography-tandem mass spectrometry (LC-MS/MS) method was developed and validated for analysis of ROC in human plasma. Separation of ROC and IS (verapamil) was performed using an endcapped C-18 column and a mixture of water:acetonitrile:trifluoracetic acid (50:50:0.1, v/v) as mobile phase. Aliquots of 100 mu L of human plasma were extracted at pH 3, using dichloromethane. The lower limit of quantification of 5 ng/mL shows the high sensitivity of this method. Intra- and inter-assay precision (as relative standard deviation) was all <= 14.2% and accuracy (as relative standard error) did not exceed 10.1%. The validated method was successfully applied to quantify ROC concentrations in patients under surgical procedures up to 6 h after the administration of the 0.4-0.9 mg/kg ROC. The pharmacokinetic parameter estimations of ROC showed AUC/dose of 563 mu g min/mL, total clearance of 2.5 mL/min/kg, volume of distribution at steady state of 190 mL/kg and mean residence time of 83 min. (C) 2013 Elsevier B.V. All rights reserved.
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Background: Investigation and discrimination of neuromuscular variables related to the complex aetiology of low back pain could contribute to clarifying the factors associated with symptoms. Objective: Analysing the discriminative power of neuromuscular variables in low back pain. Methods: This study compared muscle endurance, proprioception and isometric trunk assessments between women with low back pain (LBP, n=14) and a control group (CG, n=14). Multivariate analysis of variance and discriminant analysis of the data were performed. Results: The muscle endurance time (s) was shorter in the LBP group than in the CG (p=0.004) with values of 85.81 (37.79) and 134.25 (43.88), respectively. The peak torque (Nm/kg) for trunk extension was 2.48 (0.69) in the LBP group and 3.56 (0.88) in the GG (p=0.001); for trunk flexion, the mean torque was 1.49 (0.40) in the LBP group and 1.85 (0.39) in the CG (p=0.023). The repositioning error (degrees) before the endurance test was 2.66 (1.36) in the LBP group and 2.41 (1.46) in the CG (p=0.664), and after the endurance test, it was 2.95 (1.94) in the LBP group and 2.00 (1.16) in the CG (p=0.06). Furthermore, the variables showed discrimination between the groups (p=0.007), with 78.6% of the individuals with low back pain correctly classified in the LBP group. In turn, variables related to muscle activation showed no difference in discrimination between the groups (p=0.369). Conclusion: Based on these findings, the clinical management of low back pain should consist of both resistance and strength training, particularly in the extensor muscles.
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Corresponding to $C_{0}[n,n-r]$, a binary cyclic code generated by a primitive irreducible polynomial $p(X)\in \mathbb{F}_{2}[X]$ of degree $r=2b$, where $b\in \mathbb{Z}^{+}$, we can constitute a binary cyclic code $C[(n+1)^{3^{k}}-1,(n+1)^{3^{k}}-1-3^{k}r]$, which is generated by primitive irreducible generalized polynomial $p(X^{\frac{1}{3^{k}}})\in \mathbb{F}_{2}[X;\frac{1}{3^{k}}\mathbb{Z}_{0}]$ with degree $3^{k}r$, where $k\in \mathbb{Z}^{+}$. This new code $C$ improves the code rate and has error corrections capability higher than $C_{0}$. The purpose of this study is to establish a decoding procedure for $C_{0}$ by using $C$ in such a way that one can obtain an improved code rate and error-correcting capabilities for $C_{0}$.
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)
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Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)