Faculty Good Practice - Event

Slides and link to Panopto recording about 'good practice' within from across the Faculty Adam Procter - Winchester School of Art. Liz Williams - Southampton Law School. Jean Leah - School of Management.

Los conceptos de salud financiera, riesgo y epidemiolog��a en los estados financieros de las compa����as del sector de extracci��n de petr��leo crudo y gas natural en Colombia

El presente proyecto tiene como objeto identificar cu��les son los conceptos de salud, enfermedad, epidemiolog��a y riesgo aplicables a las empresas del sector de extracci��n de petr��leo y gas natural en Colombia. Dado, el bajo nivel de predicci��n de los an��lisis financieros tradicionales y su insuficiencia, en t��rminos de inversi��n y toma de decisiones a largo plazo, adem��s de no considerar variables como el riesgo y las expectativas de futuro, surge la necesidad de abordar diferentes perspectivas y modelos integradores. Esta apreciaci��n es pertinente dentro del sector de extracci��n de petr��leo y gas natural, debido a la creciente inversi��n extranjera que ha reportado, US$2.862 millones en el 2010, cifra mayor a diez veces su valor en el a��o 2003. As�� pues, se podr��an desarrollar modelos multi-dimensional, con base en los conceptos de salud financiera, epidemiol��gicos y estad��sticos. El termino de salud y su adopci��n en el sector empresarial, resulta ��til y mantiene una coherencia conceptual, evidenciando una presencia de diferentes subsistemas o factores interactuantes e interconectados. Es necesario mencionar tambi��n, que un modelo multidimensional (multi-stage) debe tener en cuenta el riesgo y el an��lisis epidemiol��gico ha demostrado ser ��til al momento de determinarlo e integrarlo en el sistema junto a otros conceptos, como la raz��n de riesgo y riesgo relativo. Esto se analizar�� mediante un estudio te��rico-conceptual, que complementa un estudio previo, para contribuir al proyecto de finanzas corporativas de la l��nea de investigaci��n en Gerencia.

Educaci��n moral y literatura infantil : estudio de la formaci��n moral en la infancia a partir de algunas teor��as de los sentimientos morales

Este trabajo realizado como requisito de grado del programa de Filosof��a de la Universidad Colegio Mayor de Nuestra Se��ora del Rosario, aborda el tema de la educaci��n moral en la infancia a partir del an��lisis y discusi��n de algunas teor��as de la moral. Tambi��n hace un acercamiento a la literatura infantil en lo relativo a la funci��n que se le puede atribuir como recurso o herramienta para la formaci��n moral. De este modo, el trabajo se estructura siguiendo una argumentaci��n que primero pretende esclarecer los conceptos que se vinculan con el tema de la educaci��n moral como los son el de socializaci��n, el de infancia, el de desarrollo, el mismo concepto de educaci��n moral, y otros que permiten identificar y problematizar esta cuesti��n en relaci��n con los ni��os y las particularidades de su comportamiento, sus procesos cognitivos y el modo en que se dan sus relaciones sociales. Por ello el trabajo recoge aportes de la sociolog��a y de la psicolog��a que complementan el tema, que es observado aqu��, principalmente, desde la filosof��a moral. Estos conceptos ayudan a estructurar el problema que se plantea relativo a la manera c��mo se construye lo moral en la infancia. A partir de ellos se desarrolla el resto del texto, primero, con el an��lisis cr��tico que se hace en el cap��tulo dos a la teor��a racionalista de la moral, la cual se pone en discusi��n con los planteamientos de algunas teor��as de los sentimientos morales y del desarrollo emocional. Luego, en el cap��tulo tres se examina la teor��a de las virtudes de Arist��teles, destacando la mayor capacidad que tiene de comprender comportamientos morales no racionales, como los de la infancia, que se relacionan con lo que desde la sociolog��a se entiende como el entorno social en el que se desarrolla la moral individual. Finalmente, en el cap��tulo cuatro, se examina la literatura infantil como un recurso que sirve para la formaci��n moral en los ni��os, debido a los procesos cognitivos y sociales, que esta literatura favorece. En este cap��tulo se retoman las cuestiones tratadas a lo largo del trabajo acerca de lo moral y la formaci��n en la infancia para ponerlas en relaci��n con ejemplos de la literatura infantil tomados de los Cuentos de los Hermanos Grimm que permiten identificar algunos elementos que vinculan la lectura de estos cuentos con los procesos de formaci��n moral.

Art and human nature

This article presents a visual artist���s point of view about art. This view confronts the Eurocentric traditional cannon with some ignored, but valuable traditions, thus proposing a contra-canon. These ideas are examined on the light of a variety of sources, including prehistoric, pre-Columbian, and 20th century art expressions, in a variety of media, from sculpture to literature. Recent art expressions are characterized by their incorporation of minority values and perspectives that challenge ���universal��� views. Using samples of works from Latino and African American artists, the author shows that, even today, art is a means to know the world and its people, to exhibit personal life, to create personal symbolism, and to show one���s identity or the search for it. Like the human nature it represents, art has multiple faces.

Cuadernos para la coeducaci??n 9. M??sica, Educaci??n Pl??stica y Visual. Etapa Secundaria

Se enmarca dentro del Programa Harimaguada de Educaci??n Afectivo-Sexual de la Consejer??a de Educaci??n, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias

La hist��ria de l'art a educaci�� prim��ria. 'La historia del arte en la educaci��n primaria'.

Resumen de la revista en catal��n

Papel de la diplomacia cultural de corea del sur para consolidar su marca pa��s en Colombia en el periodo 2011- 2013

El presente trabajo de investigaci��n busca analizar el papel de la Diplomacia Cultural de Corea del Sur en el posicionamiento de su marca pa��s en Colombia en el periodo 2011-2013. Se pretende demostrar que desde el 2011 la diplomacia cultural de Corea del Sur ha sido usada como estrategia sistem��tica y arm��nica del Gobierno de Lee Myung Bak en alianza con los sectores p��blico y privado, a fin de posicionar su marca pa��s en Colombia y promover a trav��s de la llamada ���Ola Coreana��� la demanda por parte de la sociedad colombiana de productos culturales y educativos coreanos. Al ser este un estudio de caso que aborda experiencias concretas durante un periodo de tiempo de 3 a��os, el dise��o metodol��gico ser�� longitudinal dentro de un marco cualitativo de investigaci��n, usando como principal t��cnica el an��lisis documental.

How can strategic philanthropy contribute to innovation for companies

This investigation proposes to explore the existing link between a strategic conception of philanthropy and innovation. Indeed, the nature of the research question relies on an unexplored field in the CSR and Innovation management academic literature. It starts with the interest to know which the benefits are for a firm encouraged to invest strategically in philanthropy. In this regard, the analysis contributes in fitting this gap by following different objectives in an exploratory perspective. Throughout the research it will be analyzed the concept and the current and past contributions on the different branches of innovation (product innovation, managerial innovation, technological innovation), to accentuate the relation between an accurate strategic approach to philanthropy and the impact on the organizational value. Indeed, analyzing philanthropic innovation may provide insights about business opportunities and notions related to social investments and profit. That aspect includes the link between those strategic decisions that a firm can use to maximize those investments as it was part of their core business. It also proves the existing link between CSR and innovation, and the possibilities that the enterprises have towards this subject.

Modelo de gesti��n del conocimiento para una empresa del sector de insumos qu��micos para la industria farmac��utica, cosm��tica y de alimentos: caso Disaromas S.A.

La creaci��n de conocimiento al interior de las organizaciones es visible mediante la direcci��n adecuada del conocimiento de los individuos, sin embargo, cada individuo debe interactuar de tal manera que forme una red o sistema de conocimiento organizacional que consolide a largo plazo las empresas en el entorno en el que se desenvuelven. Este documento revisa elementos centrales acerca de la gesti��n de conocimiento visto desde varios autores y perspectivas e identifica puntos clave para dise��ar un modelo de gesti��n de conocimiento para una empresa del sector de insumos qu��micos para la industria farmac��utica, cosm��tica y de alimentos de la ciudad de Bogot��.

Les paraules de l'art : llenguatge, argumentaci�� i espectadors actius : elements per a una educaci�� de la mirada. 'Las palabras del arte : lenguaje, argumentaci��n y espectadores activos : elementos para una educaci��n de la mirada'.

Resumen basado en el del autor

Geometr??a visual en Internet

An??lisis de dos p??ginas web relacionadas con la geometr??a. Se pone ??nfasis especialmente en los resultados visuales desarrollados mediante applets de Java basados en Cabri y Descartes.

Nova Talenta: 2014-2015

Contenido Introducci��n 1. Inteligencia emocional, liderazgo transformacional y g��nero: factores que influencian el desempe��o organizacional / Ana Mar��a Galindo Londo��o, Sara Urrego Mayorga; Director: Juan Carlos Espinosa M��ndez. 2. El rol de la mujer en el liderazgo / Andrea Patricia Cuestas D��az; Directora: Francoise Venezia Contreras Torres. 3. Liderazgo transformacional, clima organizacional, satisfacci��n laboral y desempe��o. Una revisi��n de la literatura / Juliana Restrepo Orozco, ��ngela Marcela Ochoa Rodr��guez; Directora: Fran��oise Venezia Contreras Torres. 4. ���E-Leadership��� una perspectiva al mundo de las compa����as globalizadas / ��ngela Beatriz Morales Morales, M��nica Natalia Aguilera Velandia; Director: Juan Carlos Espinosa. 5. Liderazgo y cultura. Una revisi��n / Daniel Alejandro Romero Galindo; Directora: Francoise Venezia Contreras Torres. 6. La investigaci��n sobre la naturaleza del trabajo directivo: una revisi��n de la literatura / Juli��n Felipe Rodr��guez Rivera, Mar��a Isabel ��lvarez Rodr��guez; Director: Juan Javier Saavedra Mayorga. 7. La mujer en la alta direcci��n en el contexto colombiano / Ana Mar��a Moreno, Juliana Moreno Jaramillo ; Directora: Fran��oise Venezia Contreras Torres. 8. Influencia de la personalidad en el discurso y liderazgo de George W. Bush despu��s del 11 de septiembre de 2011 / Karen Eliana Mesa Torres; Director: Juan Carlos Espinosa. 9. La investigaci��n sobre el campo del followership: una revisi��n de la literatura / Christian D. B��ez Mill��n, Leidy J. Pinz��n Porras; Director: Juan Javier Saavedra Mayorga. 10. El liderazgo desde la perspectiva del poder y la influencia. Una revisi��n de la literatura / Lina Mar��a Garc��a, Juan Sebasti��n Naranjo; Director: Juan Javier Saavedra Mayorga. 11. El trabajo directivo para l��deres y gerentes: una visi��n integradora de los roles organizacionales / Lina Marcela Escobar Campos, Daniel Mora Barrero; Director: Rafael Pi��eros. 12. Participaci��n emocional en la toma de decisiones / Lina Roc��o Poveda C., Gloria Johanna Rueda L.; Directora: Francoise Contreras T. 13. Estr��s y su relaci��n con el liderazgo / Mar��a Camila Garc��a Sierra, Diana Paola Rocha C��rdenas; Director: Juan Carlos Espinosa. 14. ���Burnout y engagement��� / Mar��a Paola Jaramillo Barrios, Natalia Rojas Mancipe; Director: Rafael Pi��eros.

Els projectes prenen cos : visualitzaci�� i manipulaci�� de processos escult��rics : l'art com a forma es cultura. 'Los proyectos toman forma : visualizaci��n y manipulaci��n de procesos escult��ricos : el arte como forma es cultura'.

Cr��dito para el ��rea de Educaci��n Visual y Pl��stica. Plantea los objetivos de llegar a una percepci��n consciente, descubrir y sentir los objetos, las formas y las estructuras espaciales, realizar obras tridimensionales mediante la manipulaci��n, la visualizaci��n y la ayuda de conocimientos t��cnicos. Describe los contenidos del cr��dito, 40 objetivos did��cticos y las actividades de aprendizaje propuestas para cada unidad tem��tica junto con una temporalizaci��n indicativa de los temas y con una especificaci��n del material de soporte requerido.

Iniciaci?? al disseny : l'an??lisi de formes, l'expressi?? a partir dels elements conceptuals-visuals, de relaci?? i pr??ctics. Inter??s per al coneixement t??cnico-cient??fic-art??stic de les formes i de les imatges. 'Iniciaci??n al dise??o : el an??lisis de formas, la expresi??n a partir de los elementos conceptuales visuales, de relaci??n y pr??cticos. Inter??s por el conocimiento t??cnico-cient??fico-art??stico de las formas y de las im??genes'

Cr??dito para el ??rea de Educaci??n Visual y Pl??stica. Trata de acercar al alumnado al mundo profesional del Dise??o, especialmente a las relaciones que generan los elementos conceptuales-visuales utilizados como elementos de contenido expresivo y funcional. Se expone un breve recorrido hist??rico con documentaci??n gr??fica para que se descubra la evoluci??n de las formas est??tico-funcionales. Se profundiza en el conocimiento de la sistematizaci??n del color en la clasificaci??n de las formas. Las actividades de aprendizaje propuestas persiguen que el alumnado, a partir de la pr??ctica, sea capaz de analizar un mensaje gr??fico-pl??stico de manera razonada. ??stas consisten, tanto en el descubrimiento o identificaci??n de diversas t??cnicas visuales gr??ficas como en la realizaci??n de productos.

Introducci�� als llenguatges art��stics i a la historia de l'art. 'Introducci��n a los lenguajes art��sticos y a la Historia del Arte'.

El cr��dito se dirige al alumnado del ciclo 14-16 de la etapa de Ense��anza Secundaria Obligatoria. Tanto los objetivos generales de la etapa como sus concreciones en los objetivos generales de las ��reas de Ciencias Sociales, Educaci��n Visual y Pl��stica, y Educaci��n Musical, incluyen el desarrollo de capacidades referidas a analizar, clasificar y criticar documentos y objetos del presente y del pasado, relacionar diversas variables para explicar un hecho o fen��meno y comprender o emplear los lenguajes de la comunicaci��n visual-pl��stica y auditiva. Propone diferentes actividades para cada unidad did��ctica.