A criança pinta o céu de “verde”. Até que ponto lhe devemos dizer que o céu é azul?

Relatório de estágio apresentado para a obtenção do grau de Mestre em Ensino pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico

A motivação para a leitura na educação pré-escolar e no 1º ciclo do ensino básico : perspetivas de docentes e crianças

Relatório de estágio apresentado para obtenção do grau de Mestre na especialidade profissional de Educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico

A relevância da educação de Infância na perspetiva dos pais

Relatório final apresentado para obtenção do grau de mestre em Educação pré- escolar e ensino do 1.º ciclo do ensino básico

Crianças em situação de risco social : perceção dos docentes: um contributo para a proteção e promoção dos direitos das crianças

Este trabalho tem como tema “Crianças em Situação de Risco Social: Perceção dos Docentes. Um contributo para a proteção e promoção dos direitos das crianças” e tem como objetivo tentar conhecer a frequência de alunos do Agrupamento de Escolas do Crato em situação de risco social, bem como os tipos de risco que poderão estar a viver. O Agrupamento de Escolas do Crato é constituído por duas escolas que são elas: a Escola Básica Integrada com Jardim de Infância Professora Ana Maria Ferreira Gordo e a Escola Básica 1 de Gáfete. Neste agrupamento encontra-se em funcionamento o jardim-de-infância, o 1º. ciclo, 2º. ciclo e o 3º. ciclo. A amostra é constituída pelos docentes do 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico, os quais responderam a um questionário por cada aluno, num total de 232 alunos, ou seja, todos os alunos a frequentar o 1.º ou o 2.º ou o 3.ºciclos do ensino básico, excluindo-se apenas as crianças do pré-escolar, abrangendo-se assim toda a população do ensino básico. O instrumento utilizado neste estudo quantitativo foi adaptado do questionário de Díaz-Aguado e Arias (1999) validado na Universidade de Complutense de Madrid, e permitiu identificar vários tipos de risco social (maltrato ativo, problemas emocionais, negligência e condutas anti-sociais) bem como caraterizar algumas das variáveis que se associam a estes problemas no concelho do Crato. Algumas das principais conclusões foram as seguintes: as crianças que eram percecionadas como estando em maior risco social frequentavam o 3.º Ciclo, eram beneficiárias de ação social escolar e tinham mais insucesso escolar.

The City school-tooth-clinic in Strassburg, Alsace and its activity : presented by the city of Strassburg to the visitors of the exposition ...

Also published in German as Die Städtische Schulzahnklinik in Strassburg im Elsass und ihre Tätigkeit : den Besuchern der Ausstellung überreicht von der Stadt Strassburg.

School feeding programs in developing countries : an analysis of actual and potential impact /

"PN-AAL-060"--Cover.

School lunch recipes using honey.

Mode of access: Internet.

Eligibility guidance for school meals manual.

Mode of access: Internet.

Guide for the audit of school food authorities participating in federally supported child nutrition programs.

WI docs. no.: Ed.3/2:0051

Guide to processing free and reduced price school meal applications.

"August 1991"--Cover.

Menu-planning guide for school lunches, based on WFA requirements for type A and type B lunches.

"Issued September 1943, revised September 1944."

Handbook for workers in school-lunch programs, with special reference to volunteer service.

Mode of access: Internet.

Rural school consolidation and transportation in Pennsylvania.

Mode of access: Internet.

A Safe ride to school, a safe ride home.

"June 1980."

Annual report on school breakfast incentives.

Report submitted in compliance with Public Act 91-0843 (105 ILCS 125/4).