La música que viene.

Este libro presenta cinco trabajos: 'Música y DCB en Enseñanza Primaria' es una reflexión sobre la estructura del currículo de Educación Primaria y la manera en que éste afecta a la asignatura de Música. 'Música, Educación Infantil y Primer Ciclo en Educación Primaria' se compone de tres bloques de actividades de Música agrupadas en torno a tres centros de interés: La Navidad, El Carnaval, y Nuestro Cuerpo. 'Integrar lenguajes: una experiencia en el ámbito de la expresión', dirigida a alumnos de sexto nivel, intenta un acercamiento entre distintos lenguajes (oral, plástico, musical) con el objeto de expresar la misma idea: La Primavera. Las actividades descritas en estos dos últimos trabajos fueron puestas en práctica en el Colegio Público 'Antonio Molina González' de Blanca. Por último, se presenta una pieza de teatro basada en una obra musical en la que se intenta integrar la música y la dramatización; y una serie de actividades musicales, ya ensayadas en el aula, para los primeros ciclos de Primaria.

Música I.

Vol. I: Libro del Alumno. Vol II: Libro del Profesor. Ejemp. con R. 305597 faltan casetes

Otros pueblos, otras culturas. Música y juegos del mundo : Primaria.

Se presenta una guía cuyo objetivo es proporcionar al profesorado de Educación Primaria unas orientaciones para lograr el acercamiento a culturas diferentes a través de la música y los juegos. Se analiza la población extranjera existente en España y se procede a la presentación de las propuestas. La propuesta A se dirige a situaciones en las que lo intercultural no está demasiado próximo y se estructura en tres bloques: 1. Proyectando el viaje, 2. Las escalas del viaje: los tesoros, 3. El regreso. La propuesta B se desarrolla para contextos donde conviven comunidades de diversas culturas y se divide en tres bloques: 1. Encuentros, 2. ¿Qué traes en tu maleta?, 3. Lo que hemos descubierto. Las fichas que componen ambas propuestas son iguales, unicamente varía la manera de organizar la actividad según se trate de un contexto familiarizado con la diversidad cultural o no..

Música (3). Tercer curso.

Se presenta un material didáctico orientado al profesorado de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.) que imparte la asignatura de música. De forma genérica se analiza la programación propuesta, especificando los objetivos perseguidos, los contenidos, la metodología a seguir, los temas transversales que se abordan, los recursos necesarios y las orientaciones para la evaluación. El proyecto se estructura en seis unidades didácticas que, de forma progresiva, acercan al alumno al aprendizaje musical. Para cada unidad didáctica se presentan los objetivos, contenidos, actividades que la conforman y sesiones en las se divide y los recursos necesarios para su desarrollo. Se adjunta un casette con grabaciones para la primera unidad didáctica 'La música en nuestras vidas'..

Lectura y escritura musical I : proyecto educativo Música para todos.

En portada: Lenguaje musical vivo

Learning to teach music in the secondary school : a companion to school experience. 'Aprendiendo a enseñar música en educación secundaria : una experiencia entre compañeros'.

Esta nueva edición ha sido revisada para tener en cuenta los recientes cambios en el currículo de música. Proporciona una visión general de los problemas en la enseñanza y el aprendizaje de esta materia. Incluye tareas, actividades y reflexiones para ayudar a los docentes a integrar la teoría y la práctica de la educación musical, con objeto de que desarrollen una reflexión abierta y un examen crítico de las ideas propias y ajenas sobre la educación musical y la forma en que los niños aprenden música. Se centra en la enseñanza de la música musicalmente, y permite al lector: conocer el lugar de la educación musical en su contexto histórico y social; considerar la naturaleza del conocimiento musical y de cómo los alumnos aprenden musicalmente; analizar críticamente el marco legal dentro del cual trabajan los profesores de música; desarrollar una comprensión de los tres ámbitos clave: componer, interpretar y evaluar, así como cuestiones como la creatividad, las necesidades individuales y la evaluación; examinar los aspectos de la música más allá del aula y de la eficacia de los enlaces entre la música del currículo y la música fuera de la escuela.

Álbum de música y educación : composiciones actuales para el aula.

XX Aniversario de la Revista Música y Educación, 1988-2008

Didáctica de la música en la educación secundaria : competencias docentes y aprendizaje.

Se estudia la mejora de la pedagogía musical mediante la conjunción de teoría y práctica, ofreciendo una visión comprensiva de la educación musical en la enseñanza secundaria. Se expone el marco pedagógico de la enseñanza de la música en secundaria, tanto a nivel epistemológico como didáctico. Se analizan las características generales del curriculo de música así como las competencias y criterios para la programación por competencias en dicha área. A continuación, define el perfil competencial para el docente, así como las relaciones alumno-profesor y el desarrollo de la afectividad como actitud transversal a fomentar en el aula. Para terminar, recoge las estrategias de enseñanza, didácticas y psicopedagógicas, y el aprendizaje musical significativo en el aula, como métodos para la integración, en una misma unidad funcional, de la teoría y la práctica.

Niños, música y cariño : un variado programa musical interpretado por alumnos de Educación Primaria y ESO.

Se presenta una recopilación de canciones y bailes, hasta un total de 33 piezas, interpretados en el aula de Música por alumnado de Educación Primaria y ESO. Se incluyen las opiniones del alumnado sobre esta asignatura y un extracto de los conciertos pedagógicos ofrecidos al alumnado durante el desarrollo de la misma.

La Educación Primaria a través de la música de cine : propuestas de ayuda para la formación del alumnado.

Resumen basado en el de la publicación

Sociología para el profesorado de música : perspectivas para la práctica.

Resumen basado en el de la publicación

Música : investigación, innovación y buenas prácticas.

Se pretende orientar a los profesores de Música para que puedan conocer y aplicar propuestas innovadoras en el ámbito de la educación musical, analizar críticamente su práctica docente, identificar problemas relativos a la enseñanza y el aprendizaje musical y plantear alternativas y soluciones, y diseñar y desarrollar proyectos de investigación, innovación y evaluación. Se analizan las problemáticas específicas en la enseñanza y el aprendizaje musical en la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato. Se exponen las experiencias didácticas de profesores de Música de centros de Educación Secundaria. Se exponen metodologías y líneas de investigación en torno a la enseñanza y el aprendizaje musical en Educación Secundaria.

Didáctica de la música.

Resumen basado en el de la publicación

Las tecnologías en el aula de música : bases metodológicas y posibilidades prácticas.

Resumen basado en el de la publicación

Música en el aula : actividades para la clase de música en la Enseñanza Obligatoria.

Resumen basado en el de la publicación