Estudo dos mecanismos de ação de leveduras envolvidos no biocontrole de doenças de pós-colheita em citros

Pós-graduação em Microbiologia Agropecuária - FCAV

Religiões neopentecostais brasileiras no contexto da sociedade pós-tradicional: uma análise a partir da perspectiva dos pastores

Pós-graduação em Ciências Sociais - FFC

Maternidade para mães trabalhadoras: depressão pós-parto, stress, rede de apoio e conjugalidade

Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem - FC

Tradição e ruptura: Pierre Boulez e a formação do cânone no pós-guerra (1946-1954)

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Conservação pós-colheita de mangaba (Hancornia Speciosa Gomes)

Pós-graduação em Agronomia - FEIS

Influência de diferentes períodos de chuva após a aplicação de Clethodim, Quizalofope - P- Metilico e Haloxifope em pós emergência no controle de plantas daninhas

Pós-graduação em Agronomia (Proteção de Plantas) - FCA

Avaliação dos fatores preditivos dos pólipos endometriais em mulheres na pós-menopausa

Pós-graduação em Ginecologia, Obstetrícia e Mastologia - FMB

Relação do índice bispetral e da taxa de supressão do traçado do eletroencefalograma com disfunção cognitiva pós-operatória em cirurgia de revascularização do miocárdio

Pós-graduação em Anestesiologia - FMB

Análise histopatológica do comportamento pulpar, pós cimentação de coroas totais metálicas com cimentos de ionômero vítreo e fosfato de zinco

Pós-graduação em Odontologia Restauradora - ICT

Conservação pós-colheita de melões inteiros e minimamente processados

Pós-graduação em Agronomia (Produção Vegetal) - FCAV

Desenvolvimento, validação e confiabilidade de uma escala de dor aguda pós-operatória em bovinos

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Efeitos de intervenção psicológica preparatória à cirurgia, no processo de adaptação pós-operatório, em pacientes submetidos à cirurgia ortognática

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Expectativas prévias ao implante coclear e avaliação pós implante em adolescentes

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)

Padrões de busca e uso de artigos científicos: um estudo com pós-graduandos em educação brasileiros

This article presents part of a larger study on the use of reference sources to perform bibliographical search by graduate students in Education. Data relating to the use of the scientific journals by these students are presented and discussed. Sixty Education graduate students, 28 Master degree and 32 Doctoral, answered an electronic questionnaire. The students indicated the types of articles usually read and the importance attributed to each one. For each of treated themes in the electronic questionnaire, data are initially presented and analyzed in the set of the 60 participants of the study and then compared between master and doctoral students. Were used the Chi-squared (?2) test, the Fisher exact test and the Spearman’s correlation coefficient. Research reports were more frequently pointed out but less valued in comparison to articles referring to critical review and theoretical essay. Methodological articles, appearing in fourth position according to reading frequency and importance attributed, are more valued by doctoral than master students. The students read these articles using different procedures. The possible reasons for the students valorizing the articles of critical review and theoretical essays are discussed. The present study intends to offer a contribution to understand the use of scientific information by students, describing some graduate students’ habits related to information seeking in scientific journals, and reading of the articles published.

O uso da informação no âmbito acadêmico: o comportamento informacional de pós-graduandos da área de Educação

This study reports part of a broader research about information behavior of graduate students in Education. The research´s participants were nine masters and doctoral students from a graduate program in Education at a public university. The focus group technique was used to collect the data. The focus group sessions were observed and recorded. The recorded data were transcribed, categorized and then analyzed using the technique of content analysis. The main aspects achieved were: i) Identification’s forms of information resources for research; ii) Internet as source of information; iii) Academic Library’s services and resources use; iv) Training to use of electronic data base; v) Difficulties to perform the search; vi) Advisor’s influence on research development; and vii) Environmental factors that affect information seeking behavior. The main results reveal that the identification of information sources occurs, mainly, through references quoted on studies of the researched area; as well as the advisors’ influence in the information seeking behavior of the participants. The results, also, disclose some environmental aspects, as example, lack of time to search and discomfort caused by the libraries’ environment that influenced negatively the information behavior of the studied group.