994 resultados para Vertel, Nathalie (Oudot) 1803-1875.
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Descripción basada en: Almud. Revista de Estudios de Castilla-La Mancha. Núm. 3 (1980), pp. 121-133
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Datos del distribuidor-librero: Segunda mención de pub. tomada del colofón
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Según Palau VII, 122450, lo data en l803, al igual que el tít
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Microfilme. Valencia: BV, ca. 1990
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Principal In Office: 1875-1878
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Acknowledgments The authors would like to thank M. N. Cueto and J.M. Antonio (ECOBIOMAR) for their excellent technical support and also Rodrigo López for making the map of the study area. We also thank the personal of the Vigo IEO, for providing information about shad captures at sea collected on the basis of national program (AMDES) included in the European Data Collection Framework (DCF) project. We are also grateful to Comandancia Naval de Tui for providing fishing data. M. Bao is supported by a PhD grant from the University of Aberdeen and also by financial support of the contract from the EU Project PARASITE (grant number 312068). This study was partially supported by a PhD grant from the Portuguese Foundation for Science and Technology (FCT) SFRH/BD/44892/2008) and partially supported by the European Regional Development Fund (ERDF) through the COMPETE—Operational Competitiveness Programme and national funds through Foundation for Science and Technology (FCT), under the project BPEst-C/MAR/ LA0015/2013. The authors thank the staff of the Station of Hydrobiology of the USC BEncoro do Con^ due their participation in the surveys. This work has been partially supported by the project 10PXIB2111059PR of the Xunta de Galicia and the project MIGRANET of the Interreg IV BSUDOE (South-West Europe) Territorial Cooperation Programme (SOE2/P2/E288). D.J. Nachón is supported by a PhD grant from the Xunta de Galicia (PRE/2011/198)
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Analizar la historia de la Educación en la provincia de Alicante en las últimas décadas del siglo XIX y las primeras del XX supone describir las continuas dificultades que atravesó la enseñanza, ante la desatención de las autoridades, que sólo se atenuó algo en la nueva centuria. Este panorama cambió por completo con la implantación de la II República en 1931, pues la educación se convirtió para los poderes públicos republicanos en una prioridad, confiando en la capacidad de la escuela para crear una sociedad moderna y democrática. Un proyecto educativo que, como es bien sabido, fue tristemente truncado por la Dictadura franquista, que supuso en éste como en tantos otros ámbitos una vuelta a los peores rasgos de la tradición.