999 resultados para Tecnologias do Conhecimento e Decisão
Resumo:
A riqueza da cultura ps-moderna, os seus estilos, modas, ideias, conceitos e filosofias variadas tornam a escolha e a novidade parte integrante do nosso quotidiano. No entanto, sero as nossas decises tomadas em conscincia? Ser que resultam da compreenso da realidade circundante? Ou, perdidos numa massa de informao, ser que nos limitamos ao nvel superficial da vida, seguindo os outros? O movimento de culture jamming (obstruo cultural), um fenmeno sciocultural e poltico das duas ltimas dcadas, permite-nos tomar conhecimento de modos conscientes de criao e participao na cultura ps-moderna, particularmente na cultura de consumo. A compreenso dos mecanismos da publicidade possibilita a oposio sua manipulao, o que, por sua vez, pode facilitar a consolidao da liberdade. Culture jamming consiste em aco tendo em vista a promoo de conhecimento que resulta em mudana social e qualidade de vida.
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meu objectivo, neste artigo, voltar a considerar a noo de Doublethink de Orwell, com referncia ao pensamento posterior de Ludwig Wittgenstein. No mundo perturbado de Doublethink que Orwell descreve em Mil Novecentos e Oitenta e Quatro, muitas vezes parece que certeza sobre qualquer coisa se tornou impossvel, estando tudo aberto dvida. Na verdade, defendo que a certeza mais fundamental ao Doublethink do que a dvida, e que Doublethink em Mil Novecentos e Oitenta e Quatro surge frequentemente porque as certezas das personagens chocam com coisas das quais seria muito mais lgico duvidar. Embora alguns aspectos do pensamento de Wittgenstein sobre crena pareceriam deixar muito pouco espao para o fenmeno de Doublethink, noutros aspectos uma compreenso Wittgensteiniana de crena, conhecimento e certeza constitui uma boa posio para o analisar. Tanto Wittgenstein como Orwell exploram a relao entre verdade e conhecimento, certeza e crena como ligada relao entre verdade e linguagem, comportamento e prtica social.
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Este artigo busca um significado mais preciso e completo para um termo cuja adoo revela-se crescente nos fruns acadmicos e empresariais: tecnologia ambiental. De fato, o desenvolvimento, a adoo e a difuso de tecnologias ambientais implicam o envolvimento de diversos agentes, instituies e setores sociais, que requerem um entendimento comum e devidamente completo para o significado de tecnologia ambiental. Entretanto, as propostas conceituais mais atuais so tmidas diante do desafio de se buscar um significado mais claro para o termo. Assim, este artigo explora a tipologia do termo e identifica seu processo de desenvolvimento e difuso, fornecendo um significado mais completo de tecnologia ambiental.
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A municipalizao do trnsito no Brasil, a partir do final da dcada de 1990, transformou o municpio em um importante agente social no cenrio contemporneo da educao no trnsito. A expanso das receitas dos rgos executivos de trnsito coloca em pauta novos desafios de atuao do municpio, exigindo maior profissionalismo na aplicao dos recursos arrecadados, num contexto social que espera que os municpios produzam e transpaream resultados efetivos de suas aes. Diante desta realidade, a possibilidade de se identificarem os fatores capazes de traduzir a complexa problemtica de aplicao dos recursos arrecadados dos rgos executivos de trnsito no uma tarefa simples. A maioria das iniciativas para isso acaba falhando, principalmente pela multiplicidade de aspectos a serem considerados na abordagem do problema. Muitas vezes so omitidos ou desprezados os aspectos que deveriam ser contemplados, resultando em simplificaes que acabam por produzir estruturas de avaliao incapazes de representar a realidade do processo. O presente estudo prope-se a identificar os fatores relevantes na tomada de decisão para aplicao dos recursos arrecadados com multas de trnsito, a partir das vises dos diversos especialistas de trnsito e dos gestores de rgos executivos de trnsito das capitais brasileiras. A identificao desses fatores foi possvel a partir da utilizao da Tcnica Delphi, a qual foi realizada atravs de sete rodadas de entrevistas com 12 especialistas e aplicao de um questionrio junto aos gestores de 10 das maiores capitais do pais. O produto final da pesquisa foi a construo da estrutura hierrquica desses fatores e suas respectivas dimenses.
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As tecnologias digitais esto a surtir um impacto significativo na indstria cinematogrfica. O novo sector dos media incorpora muitos dos elementos da indstria dos media tradicional, incluindo a produo de filmes, a animao e a fotografia. Os produtores dos novos media procuram desenvolver um contedo audiovisual baseado nos padres criados pelo sector internacional de produo cinematogrfica e televisiva. Com a introduo de novas tecnologias tais como cmeras de vdeo digital, os realizadores dispem de instrumentos que lhes possibilitam criar um produto relativamente barato num curto perodo. O impacto destas tecnologias faz-se sentir quer no topo quer nas bases do sector, e a Internet consiste num meio de distribuio global acessvel a todos. Este artigo pretende examinar a relao crescentemente simbitica entre os sectores dos novos media e dos media tradicionais. Tenciona-se ainda focar o desenvolvimento da produo cinematogrfica digital e de tecnologias de distribuio, avaliando-se o seu impacto no produto audiovisual final. Este artigo debruar-se- tambm sobre a crescente sofisticao das audincias de cinema, escala global, bem como sobre o processo de produo enquanto caracterstica do produto cinematogrfico. A Bolsa de Valores de Hollywood ser analisada em termos do seu impacto na actual indstria do cinema e do grau surpreendente de conhecimento entretanto adquirido pelos participantes online.
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Neste artigo, interligam-se problemticas decisrias com projectos comunicacionais integrados em ambientes de complexidade protagonizados por conflitos econmicos e de segurana, assimtricos, com referncias Sociedade de Risco. O quadro conceptual apresentado tem inspirao do campo militar e est norteado por consideraes econmicas. Neste ltimo aspecto referem-se conceitos de Prmios Nobel de Economia para justificar a Sociedade de Partilha (1998) e as Informaes Assimtricas (2001). Na problemtica da decisão releva-se a coerncia, a intuio e a influncia, apresentando-se a comunicao e o controlo como instrumentos fundamentais para cumprir as decises.
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O presente estudo tem por objectivo analisar o papel desempenhado pelo Brasil no processo de internacionalizao das empresas portuguesas e, consequentemente, da economia nacional, com recurso preferencial ao Investimento Directo Estrangeiro no desenvolvimento desse processo, analisado no s na vertente econmica, evidenciando a sua contribuio para a modernizao e o aumento de competitividade da economia portuguesa, num mundo globalizado, mas tambm da sua relevncia na criao de uma nova imagem dos portugueses e das empresas nacionais, no Brasil, e no aumento da importncia poltica de Portugal na Amrica Latina, em resultado desse continuado esforo de internacionalizao. Para atingir o objectivo proposto, o Trabalho procura abordar o tema do Investimento Directo Portugus no Brasil (IDPB) seguindo um caminho inverso do habitualmente utilizado, ou seja, a partir dos protagonistas os investidores obter um conhecimento mais profundo dessa realidade e, com base nesse conhecimento, concluir para a teoria. A metodologia de trabalho adoptada consistiu na realizao de um survey, que permitiu identificar 110 empresas de capitais portugueses, investidoras em 24 sectores da actividade econmica brasileira, e no estudo de cinco casos paradigmticos, seleccionados a partir dessas empresas (estudo de caso, multi-casos). Os resultados obtidos permitem concluir ser o Brasil importante para o processo de internacionalizao das empresas portuguesas, particularmente desde a segunda metade dos anos 90, dado tratar-se de um mercado de elevado potencial e em crescimento e dada a existncia de factores scio-culturais de grande importncia para as empresas investidoras portuguesas, e considerar a relevncia assumida pelo IDPB no apenas como um fenmeno histrico, meramente conjuntural, mas sim como um fenmeno cuja importncia se prolonga na actualidade, com perspectivas realistas de futuro. Uma adequada pesquisa documental, complementada pela realizao de entrevistas, e a correspondente anlise crtica dos resultados permitem ainda identificar quais os principais desafios que se colocam aos investidores portugueses no Brasil, para terem sucesso nos seus empreendimentos, no futuro, e concluir pela relevncia do IDPB na criao de uma nova imagem dos portugueses e das empresas nacionais, no Brasil, e no aumento da importncia poltica de Portugal na Amrica Latina, em resultado desse continuado esforo de internacionalizao.
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Este artigo apresenta como a tecnologia de informao pode auxiliar na anlise econmica e financeira em uma organizao, favorecendo a apreciao dos resultados e de seu desempenho, com vistas garantia da eficincia e da celeridade desse processo, e oferecendo, ainda, visibilidade das demonstraes financeiras para gestores e scios. Tambm analisa como a contabilidade gerencial auxilia as micro e pequenas empresas no processo de planejamento e controle, focalizando a estrutura e o funcionamento dos elementos fundamentais para anlise das demonstraes financeiras no apoio decisão.
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Em virtude da restrita produo acadmica sobre comportamento do eleitor e marketing poltico na administrao pblica, acreditamos que a sistematizao do conhecimento produzido na rea possa ser capaz de mostrar um amplo campo de possibilidades para futuros estudos crticos, tericos e empricos. Observamos que a maior parte das pesquisas acompanha a orientao tradicional, dominante no marketing gerencial. Esses estudos partem do pressuposto de que o marketing poltico uma ferramenta utilizada para influenciar o eleitor e que a escolha poltica uma decisão eminentemente racional. Assim, o marketing poltico normalmente tratado como uma subrea do marketing e, acompanhando a viso dominante dessa disciplina, visto como essencialmente utilitrio. Desta forma, se o candidato encarado como um produto, seria possvel mudar seu "composto de marketing" para "reposicion-lo". Entendemos que esses pressupostos no s diminuem a importncia poltica do processo e subestimam as capacidades tanto do eleitor quanto do poltico, como tambm superestimam a importncia da propaganda poltica. Uma alternativa a essa viso passa pela compreenso da incapacidade de separar razo e emoo durante o processo de formao de preferncias do indivduo. Este artigo tem por objetivo realizar uma breve reviso terica dos estudos do comportamento do eleitor, apontando outras perspectivas possveis para o desenvolvimento da pesquisa na rea.
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A escola parece ser um organismo impenetrvel s transformaes, resultantes do avano cientfico e tecnolgico, importantes para a formao do novo cidado no contexto da atual sociedade. Esta dissertao analisa a realidade de trs escolas pblicas do Ensino Mdio do interior do Estado da Paraba-Brasil, relativamente presena das Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC) e sua utilizao pelos professores. Na componente terica abordamos sobre a insero das TIC no cotidiano das escolas e as respectivas Polticas Educativas no Brasil sobre as TIC, com foco na proposta do Programa Nacional de Informtica na Educao (ProInfo). A consecuo dos objetivos conduziu a elaborao e anlise de dois questionrios, como instrumentos principais no processo de recolha de dados. O primeiro dirigido aos diretores das trs escolas e o segundo direcionado aos professores dessas escolas. Os resultados evidenciam que o advento do computador e da Internet, apesar das suas potencialidades educativas, no modificou, de forma considervel, a prtica dos professores. Verificou-se que estes, apesar de utilizarem as TIC a nvel pessoal, pouco as exploram em contexto pedaggico dentro da sala de aula. Ao nvel das escolas constatamos que as orientaes do Programa Nacional no se efetivaram na prtica, de forma a conduzir a definio de estratgias favorveis sua efetiva integrao no contexto educativo. Verificamos tambm que as condies de funcionamento e quantidade de equipamentos disponveis so dois importantes entraves operacionalizao das intenes constantes nos documentos do ProInfo.
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Como reflexo de uma tendncia que tem ganhado importncia crescente nas organizaes pblicas, privadas e no governamentais do Brasil e do mundo, a temtica gesto do conhecimento motivou a realizao desta pesquisa, cujo foco imediato fornecer subsdios para auxiliar organizaes pblicas como escolas de governo em seus processos de desenvolvimento de conhecimento organizacional. Este conhecimento criado mediante a interao dos conhecimentos tcito e explcito. A interao entre eles pode ser verificada por meio de quatro converses, as quais formam um ciclo do conhecimento organizacional: a socializao, a externalizao, a combinao e a internalizao. O estudo em questo visa apresentar um conjunto de critrios representantes do ciclo de desenvolvimento do conhecimento organizacional e, mediante anlise comparada entre sete escolas de governo internacionais e uma nacional, a Fundao Escola Nacional de Administrao Pblica (Enap), elaborar o desenho de uma estrutura organizacional que maximize o desenvolvimento do conhecimento organizacional em escolas de governo.
Resumo:
Ao fazermos a reviso da literatura, somos conduzidos definio de Literacia Informtica, como sendo o conjunto de conhecimentos, competncias e atitudes em relao aos computadores que levam algum a lidar com confiana com a tecnologia computacional na sua vida diria. Constatmos que o uso, pelos professores das Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC), mostraram ser estes recursos um meio importante para o favorecimento do sucesso dos estudantes, mas que os professores ainda no as utilizam regularmente em sala de aula nem as integram nas suas planificaes. Porm, outros trabalhos de investigao sobre o uso das TIC na sala de aula mostram que, por si s, estas novas tecnologias no tm assegurado transformaes nas prticas pedaggicas. Desafiam-se, assim, as competncias dos professores, tornando-se insuficiente a sua formao inicial e apontando-se para a sua formao ao longo da carreira profissional. Da anlise e triangulao dos dados recolhidos nesta pesquisa, verificmos existirem constrangimentos ao uso dos QIM e observamos questes pertinentes: As escolas do 1 ciclo ainda no esto equipadas com estes novos recursos nas suas salas de aula e os outros graus de ensino no os possuem em nmero suficiente. Os docentes consideram que a no utilizao se deve ausncia de aces de formao, inexistncia de applets ou aplicaes dedicadas de contedos especficos para serem usados nos QIM, obrigando-os, inicialmente, a um esforo suplementar na preparao de aulas. As vantagens apontadas por estes actores centram-se, essencialmente, na contribuio para um ensino mais dinmico, o possibilitar a construo interactiva do conhecimento, contribuindo para a criao do gosto pela matemtica e podendo existir a memria da aula e ser colocada pelo professor disposio dos seus alunos, atravs da Internet. Uma percentagem significativa de professores refere que este instrumento pedaggico- -didtico no contribui para a diminuio do insucesso, mas, ao mesmo tempo, consideram que os QIM podem ser um meio facilitador da aprendizagem. Um dos aspectos positivos desta pesquisa verificarmos que existe uma grande conscincia por parte dos professores na necessidade de alterao das prticas, no modo como se pensa a aula caso contrrio, a utilizao das novas tecnologias no tem qualquer sentido.
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RESUMO: Nas sociedades avanadas da actualidade, aqui denominadas por sociedades do conhecimento, os nveis de responsabilidade e de exigncia mental das organizaes para com os seus trabalhadores superior a qualquer outra realidade anterior. emergente a necessidade de redefinir a estrutura das organizaes, para que os reponsveis e os seus respectivos colaboradores usufruam de condies potenciadoras do seu desempenho profissional. Os perfis ideais dos responsveis de equipas e , em especial, dos novos trabalhadores produtores de conhecimento, incorporam determinadas caractersticas fundamentais para favorecerem o processo criativo e o trabalho autnomo. Mas as alteraes no esto confinadas dimenso laboral, pois surgiram igualmente mudanas profundas no seio da sociedade, as quais obrigam existncia de uma nova relao entre a vida pessoal e a vida profissional dos cidados. Todas estas transformaes resultam na necessidade de uma componente motivacional muito forte por parte dos trabalhadores, os quais dependem apenas de si mesmos para a conseguir obter e manter. A soluo desta problemtica surge aqui configurada sob a forma de uma mudana de atitude por parte de todos os trabalhadores, a qual dever fomentar a ocorrncia de Experincias ptimas provenientes do desenvolvimento da actividade profissional dos mesmos, tal como sugerido pela Teoria do Fluxo. Esta verso profunda da motivao intrnseca e estvel proposta como modelar e mesmo fulcral para o trabalhador na Sociedade do conhecimento. ABSTRACT: In todays advanced societies, here referred as Knowledge Societies, the levels of responsibility and mental demanding which organizations require from their workers is higher than ever before. The need to redefine organizations structures is now emerging in order to allow CEOs and their co-workers having access to encouraging conditions which improve their work performance. The ideal profile for a team leader and especially for the new Knowledge production workers, incorporate a defined group of fundamental characteristics to encourage the creative process and the autonomous work. But changes are not confined to the labor dimension. The Society core also suffered profound changes which demand the existence of a new relation between personal and professional life of its citizens. All these changes create the need for the existence of high motivational levels inside all workers, which now have to find their own ways to get and maintain it. The solution for this problem is presented here as a switch in workers attitude, which will increase the occurrence of optimal experiences coming directly from the development of their professional activity like its suggested in the flow theory. This version of the deep intrinsic and stable motivation is proposed as a model or even a central solution to the worker in the Knowledge Society.
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Um dos problemas mais graves enfrentados pelas organizaes pblicas a perda de conhecimento em transferncias, rotatividade e aposentadorias de pessoal, pois tem como consequncia a perda de know-how e capital intelectual, j que muitas informaes, conhecimentos importantes e detalhes dos processos de trabalho ainda esto guardados apenas na mente das pessoas. Portanto, o objetivo deste estudo identificar, a partir da percepo dos gestores de uma instituio pblica de assistncia tcnica e extenso rural, a gesto do conhecimento. Para isso, utilizou-se do modelo de Diagnstico de Gesto do Conhecimento proposto por Bukowitz e Williams (2002). A instituio estudada um rgo de educao no formal do Nordeste do Brasil que executa polticas pblicas de assistncia tcnica e extenso rural que beneficiam agricultores familiares. Trata-se de um estudo de caso de campo com abordagem quantitativa e mtodo descritivo. Os dados foram registrados em planilhas eletrnicas e foram utilizadas as instrues do modelo escolhido para apurao dos resultados. Os resultados sinalizam uma contradio: uma organizao que dissemina saberes para agricultores familiares no possui internamente a gesto formal do conhecimento que produz. Alm disso, a instituio pesquisada criadora de conhecimento, porm esse no considerado seu negcio principal, por isso no gera inovao constante.
Resumo:
O objetivo deste estudo foi analisar as contribui es do Programa Rede UNEB 2000 como uma poltica de formao de professores no municpio de Euclides da Cunha (Bahia). Para tanto, analisou-se o movimento que vem ocorrendo nos ltimos anos em que a educao escolar passou a ser o centro das atenes e do s discursos de governos, e o professor destacado como ator principal das mudanas nas escolas. A questo central pesquisada foi: Quais as contribuies do Programa Rede UNEB 2000 para a formao e atuao docente na viso dos professores participantes dos processos de formao? Com base na aplicao de questionrios que foram respondidos pelos professores -alunos do curso de Pedagogia do Programa Rede UNEB 2000; de entrevista realizada com o coordenador do Programa e da anlise de documentos concluiu -se que as maiores contribuies do curso, segundo os professores, se situam no aspecto da formao e prtica profissional, com nfase nos mtodos e tcnicas de ensino como elementos de inovao pedaggica; as menores contribuies se direcionam para os aspectos da profissionalizao; do conhecimento educacional sobre a realidade municipal e para o uso das novas tecnologias, reforando o que tradicionalmente enfatizado nos cursos de formao de professores no Brasil.
