Fatores associados �� obesidade global e �� obesidade abdominal em mulheres na p��s-menopausa

OBJETIVOS: avaliar a preval��ncia de obesidade global e obesidade abdominal, em mulheres p��s-menopausa, segundo o grau de instru����o, n��vel de atividade f��sica, uso de terapia hormonal na menopausa (THM) e paridade. M��TODOS: foram entrevistadas 157 mulheres na p��s-menopausa, atendidas em dois ambulat��rios p��blicos da cidade de S��o Paulo, S��o Paulo, Brasil. A obesidade foi determinada segundo o ��ndice de massa corporal (IMC > 30,0) e segundo o percentual de gordura corporal (%GC > 37%). A obesidade abdominal foi determinada pela rela����o cintura-quadril (RCQ > 0,85). RESULTADOS: a preval��ncia de obesidade global foi 34,4% (segundo o IMC) e de 40,1% (segundo o %GC). A preval��ncia de obesidade abdominal foi de 73,8%. Grande parte das entrevistadas referiu at�� sete anos de instru����o formal (47,8%), foi considerada sedent��ria ou insuficientemente ativa (52,3%) e nunca tinha utilizado THM oral ou tinha utilizado por menos de 12 meses (72,0%). Foi constatada maior preval��ncia de obesidade global no grupo de mulheres sedent��rias ou insuficientemente ativas e no grupo de n��o usu��rias de THM (p<0,05). Quanto �� obesidade abdominal, fator de risco para doen��as cardiovasculares (DCV), apenas o grau de instru����o mostrou-se associado �� RCQ (p<0,05). CONCLUS��ES: mulheres ap��s a menopausa, fisicamente ativas e usu��rias de THM exibiram menor preval��ncia de obesidade global, por��m a preval��ncia de obesidade abdominal foi alta e ainda maior nas mulheres com menor grau de instru����o

Perspectiva das mulheres na avalia����o do Programa de Humaniza����o do Pr��-Natal e Nascimento

OBJETIVO: Analisar a import��ncia da inclus��o da perspectiva das mulheres na avalia����o do Programa de Humaniza����o do Pr��-Natal e Nascimento. PROCEDIMENTOS METODOL��GICOS: Estudo qualitativo realizado em base a dados prim��rios coletados para a avalia����o do Programa de Humaniza����o do Pr��-Natal e Nascimento, do Minist��rio da Sa��de, em 2003, em sete munic��pios das cinco regi��es do Brasil, selecionados a partir de dados extra��dos de sistemas de bancos de dados oficiais j�� existentes. Um dos atores considerado fundamental para a coleta de informa����es foi a mulher atendida pelo Programa, abordada por meio de dezesseis grupos focais realizados em unidades de sa��de. Para o tratamento dos dados emp��ricos foi utilizado o m��todo do Discurso do Sujeito Coletivo. A an��lise e discuss��o foram realizadas com o apoio dos conceitos em sa��de p��blica de acessibilidade e Sa��de Paid��ia. AN��LISE DOS RESULTADOS: O Programa estudado normatiza para todos os servi��os de sa��de do pa��s os procedimentos para a aten����o ao pr��-natal e o parto e os fluxos a serem observados. A an��lise do discurso das gestantes, nos grupos focais realizados, trouxe clareza quanto �� disson��ncia existente entre muitas dessas recomenda����es e os desejos e necessidades da mulher, o que faz com que ela procure tra��ar para si um outro fluxo de atendimentos. Esta ocorr��ncia traz preju��zos ao v��nculo que estabelece com o servi��o de sa��de, al��m de dificuldades de controle pelo servi��o do seguimento real que est�� sendo oferecido. CONCLUS��ES: A reflex��o realizada do Programa, tomando por base a perspectiva das mulheres atendidas, identificou aspectos cuja considera����o no momento da avalia����o poderia resultar em maior efetividade e humaniza����o do controle pr��-natal oferecido

Pacto nacional pelo enfrentamento da viol??ncia contra as mulheres

O Pacto Nacional pelo Enfrentamento da Viol??ncia contra as Mulheres visa descentralizar a????es por meio de acordo federativo entre o governo federal e os governos dos estados e dos munic??pios brasileiros. Participam do pacto a Secretaria Especial de Pol??ticas para as Mulheres da Presid??ncia da Rep??blica (SPM/PR), organiza????es da sociedade civil, e outros parceiros do governo federal. Com o objetivo principal de reduzir os ??ndices de viol??ncia contra as mulheres, o pacto ?? composto por quatro grandes eixos: Implementa????o da Lei Maria da Penha e Fortalecimento dos Servi??os Especializados de Atendimento; Prote????o dos Direitos Sexuais e Reprodutivos e Enfrentamento da Feminiza????o da Aids; Combate ?? Explora????o Sexual de Meninas e Adolescentes e ao Tr??fico de Mulheres; e Promo????o dos Direitos Humanos das Mulheres em Situa????o de Pris??o. Desde 2008, os seguintes estados j?? aderiram ao Pacto: Acre, Bahia, Cear??, Esp??rito Santo, Goi??s, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Par??, Pernambuco, Rio de Janeiro, S??o Paulo, Tocantins, Alagoas, Amap??, Para??ba e Sergipe

As mulheres na pesquisa, no desenvolvimento tecnol??gico e na inova????o: uma compara????o Brasil / Fran??a

Este estudo analisa e compara o espa??o conquistado pelas mulheres nas atividades de C&T em dois pa??ses, a Fran??a e o Brasil, que diferem n??o apenas nas dimens??es demogr??ficas e econ??micas, mas tamb??m nas suas tradi????es cient??ficas. Assim, as respectivas estat??sticas, bem como as a????es e medidas legislativas para estimular a inser????o de mulheres na atividade cient??fica, s??o apresentadas, discutidas e contextualizadas ?? luz da hist??ria da institucionaliza????o da ci??ncia nos dois pa??ses.

As novas propostas para a seguran??a p??blica no Brasil: uma an??lise comparativa dos projetos Bolsa Forma????o e Mulheres da Paz

A partir do exame qualitativo de dados e informa????es coletadas, lastreado nas teorias do ciclo de pol??ticas p??blicas, esse texto analisa duas recentes iniciativas do governo federal brasileiro na ??rea de seguran??a p??blica ??? os projetos ???Bolsa Forma????o??? e ???Mulheres da Paz???, ambos do Programa Nacional de Seguran??a P??blica com Cidadania (Pronasci). A partir da descri????o e reconstru????o hist??rica desses projetos, tentamos realizar uma compara????o entre alguns de seus principais elementos ou caracter??sticas, concatenando-os com conceitos e abordagens te??ricas, a fim de trazer conclus??es ??teis ?? an??lise e formula????o de pol??ticas p??blicas.

Mobilidade social e empoderamento: a percep????o das mulheres benefici??rias do programa Bolsa Fam??lia em Minas Gerais

Esse trabalho teve como objetivo analisar os efeitos relacionados ?? mobilidade social e ao empoderamento das benefici??rias do Programa Bolsa Fam??lia em Minas Gerais. Foram utilizados procedimentos metodol??gicos anal??ticos, em um estudo de caso m??ltiplo com abordagem quantitativa. Foi realizada a valida????o dos constructos de mobilidade social e empoderamento, permitindo-se mensurar a intensidade da rela????o entre essas diferentes dimens??es. Os resultados demonstram a melhoria significativa na vida das benefici??rias, o que pode possibilitar ascend??ncia social. Contudo, observou-se, como fator limitante, o baixo grau de escolaridade das benefici??rias, mostrando-se a necessidade de conex??o dos programas sociais com atividades educacionais e de gera????o de trabalho e renda, para inser????o das mulheres no mercado de trabalho. Dessa forma, considera-se que o Programa Bolsa Fam??lia pode influenciar significativamente tanto no empoderamento quanto na mobilidade social das benefici??rias. Ademais, a articula????o com atividades educacionais e produtivas pode avigorar os resultados de pol??ticas p??blicas que defendam a justi??a social e a diminui????o das desigualdades existentes entre g??neros e classes sociais.

Mulheres (in)subordinadas : o empoderamento feminino e suas repercuss��es nas ocorr��ncias de viol��ncia conjugal

Neste trabalho, explora-se o modo como a compreens��o e o desempenho dos pap��is de g��nero se relacionam ��s ocorr��ncias de viol��ncia (f��sica, psicol��gica e sexual) dos maridos contra as esposas. Quatro mulheres que apresentaram queixa na Delegacia de Defesa da Mulher contra as agress��es f��sicas perpetradas por seus parceiros e que conviviam com eles foram entrevistadas utilizando-se um roteiro de entrevista, que recolheu dados pessoais e informa����es a respeito das concep����es sobre homem, mulher e relacionamento conjugal/afetivo. As entrevistas foram processadas pelo software Alceste, sendo a An��lise de Conte��do utilizada para complementar a an��lise. Os dados revelam a coexist��ncia de concep����es tradicionais de g��nero com a����es de insubordina����o dessas mulheres (trabalho assalariado, amizades, questionamento da vida sexual). Esses aspectos, sinalizadores do empoderamento das mulheres, relacionam-se �� agressividade dos parceiros que, exclu��dos dos debates feministas e buscando proteger sua masculinidade, usam a viol��ncia para suprimir as manifesta����es femininas de poder.

A crian��a com Síndrome de Asperger na educa����o infantil : um estudo de caso

Esta pesquisa teve como objetivo compreender as a����es pedag��gicas constitu��das por uma unidade municipal de ensino de Vit��ria/ES, visando ao processo de inclus��o escolar de uma crian��a com Síndrome de Asperger no contexto da Educa����o Infantil. Contou com as contribui����es te��ricas dos estudos da matriz hist��rico-cultural e de autores dedicados a estudar a inf��ncia, como Kramer, Sarmento, Aries, dentre outros, bem como de pesquisadores interessados em investigar os pressupostos da Educa����o Especial em uma perspectiva inclusiva. Como aporte te��rico-metodol��gico, apoiou-se no estudo de caso do tipo etnogr��fico que advoga pela possibilidade de, por meio da pesquisa cient��fica, produzir conhecimento sobre a realidade social. O trabalho de pesquisa foi realizado em uma unidade municipal de Educa����o Infantil de Vit��ria/ES, envolvendo uma crian��a com Síndrome de Asperger, professores, pedagogos, dirigente escolar e respons��vel pelo estudante investigado. O processo de coleta de dados se efetivou no per��odo de mar��o de 2013 a setembro de 2013. O pesquisador esteve de uma a duas vezes por semana no campo de pesquisa, participando das observa����es em sala de aula, em espa��os para planejamento e forma����o continuada e tamb��m observando momentos informais na entrada, recreio e sa��da dos alunos. Para a organiza����o do estudo, trabalhou com quatro eixos: a) a����es implementadas em favor do processo de inclus��o escolar de alunos com Síndrome de Asperger no contexto da Educa����o Infantil; b) proposta pedag��gica do CMEI ���Alegria da Cinderela���: espa��os de planejamento, forma����o e utiliza����o dos apoios pedag��gicos para a inclus��o escolar; c) concep����es dos profissionais envolvidos na pesquisa e da fam��lia sobre a inclus��o escolar da crian��a com Síndrome de Asperger; d) principais possibilidades e/ou dificuldades encontradas pela unidade de ensino mediante o processo de ensino-aprendizagem da crian��a com Síndrome de Asperger. Como resultados, a pesquisa aponta: a import��ncia de pensar nessas crian��as como sujeitos de direitos e capazes de aprender; a necessidade de investimentos na forma����o inicial e continuada de professores para que os estudantes tenham maiores possibilidades de aprender; a urg��ncia de o professor assumir a inclus��o escolar como um movimento ��tico comprometido com a forma����o e com o reconhecimento da diversidade/diferen��a humana; a necessidade de reconhecer o cotidiano da Educa����o Infantil como um rico espa��o para todas as crian��as se desenvolverem e produzirem conhecimentos com seus pares e por meio das media����es pedag��gicas dos professores.

Para al��m do biol��gico, o sujeito com a síndrome de Klinefelter

Este estudo traz �� tona nossa inten����o de pesquisa: Compreender a hist��ria de vida de um sujeito com a Síndrome de Klinefelter, o Ramon. A Síndrome de Klinefelter �� muito peculiar e vem ganhando destaque na ��rea m��dica, n��o por sua preval��ncia na popula����o, mas por sua complexidade. Na ��rea da educa����o, a produ����o acerca dessa síndrome �� incipiente encontramos apenas um estudo em Portugal. No nosso pa��s, no entanto, ressalta-se o ineditismo dessa pesquisa. Nesse estudo pensamos, juntamente com Lev Semionovich Vigotski e outros autores que imprimem em seus textos ra��zes s��cio-hist��ricas, num Ramon para al��m do biol��gico, ou seja, para al��m dos seus limites org��nicos: um sujeito rico em subjetividade que foi valorizada. Objetivamos, assim, compreender a subjetividade desse sujeito que �� singular na coletividade, assim, pensar no Ramon �� pensar nos outros, nos seus pares e nas intr��nsecas redes de dialogismos tecidas na imensa trama que �� a vida. Buscamos tamb��m observar como ocorreu a inclus��o desse sujeito no ��mbito escolar. A fim de atingir os objetivos tra��ados, utilizamos a perspectiva hist��rico-cultural do desenvolvimento humano atrelando os pressupostos dessa op����o te��rica �� metodologia hist��ria de vida. Para entender os detalhes, os ind��cios, as miudezas, os resqu��cios da hist��ria de vida do sujeito que parecem insignificantes, mas que s��o imprescind��veis para se compreender alguns processos de grande dimens��o, nos apoiamos no paradigma indici��rio de Ginzburg. Nessa pesquisa, nossos encontros com esse jovem de 22 anos s��o descritos e analisados, levando em conta os aspectos subjetivos. Nesses encontros, ouvimos v��rias narrativas para compor a hist��ria de vida do sujeito pesquisado: a do pr��prio Ramon, da sua m��e Marlene e das professoras da APAE e da Educa����o de Jovens e Adultos, ouvimos, portanto, Ramon em diferentes contextos: em casa, na APAE, na escola de ensino comum (EJA) e na casa da professora da APAE. Para colher os dados, recorremos ��s entrevistas biogr��ficas semiestruturadas, as quais foram adequadas �� singularidade de cada sujeito ouvido. Todas as entrevistas foram gravadas e transcritas em sua totalidade e os dados obtidos foram analisados levando-se em conta o contexto hist��rico e social de Ramon, assim, observamos as rela����es dial��gicas estabelecidas por Ramon com seus pares e tentamos compreend��-las para melhor entender a constru����o subjetiva desse sujeito que para al��m de biol��gico, �� social, cultural, que aprende, apreende e que, para al��m disso...muito nos ensina!

O processo de inclus��o escolar de uma crian��a com síndrome de Noonan : um estudo de caso

O objetivo central desta disserta����o �� entender como tem se dado o processo de inclus��o de um aluno com defici��ncia intelectual, causada pela síndrome de Noonan, no contexto da escola comum. Em rela����o ao desenvolvimento desta pesquisa optei por assumir como aporte os pressupostos te��rico-filos��ficos da abordagem s��cio-hist��rica, com base nas contribui����es te��ricas de Vigotski. Com a finalidade de alcan��ar esse objetivo utilizei como metodologia o estudo de caso do tipo etnogr��fico e para obter os dados utilizei como ferramentas a observa����o participante, o di��rio de campo e as entrevistas semiestruturadas. Foram nos momentos de investiga����o que surgiram as an��lises de dados, evidenciando que a aprendizagem do aluno com defici��ncia intelectual n��o se diferencia dos demais alunos, por��m necessita de outras vias para se realizar, cabendo �� intera����o o papel de renovar, compartilhar e ressignificar conhecimentos no ambiente escolar. Considerando o objetivo central pude entender que o processo de inclus��o do aluno com defici��ncia intelectual surge do resultado da combina����o da hist��ria do indiv��duo com o meio social. Nesse contexto, os dados obtidos revelam que �� no cotidiano escolar que se manifestam as diferen��as, realidade na qual poderia haver a����es curriculares para um curr��culo flex��vel adaptado ��s necessidades dos alunos com e sem defici��ncia, em uma pr��tica pedag��gica estimulante e atrativa conforme as particularidades de cada crian��a. Por fim, �� importante ressaltar que a apropria����o do conhecimento pelo aluno, independentemente de suas condi����es org��nicas, �� poss��vel desde que o sujeito seja vislumbrado como um ser social e cultural e n��o apenas um ser biol��gico

Padr��es espa��o-temporais da mortalidade por c��ncer de mama em mulheres no Estado do Esp��rito Santo - um estudo ecol��gico

O c��ncer de mama �� a principal neoplasia maligna que acomete o sexo feminino no Brasil. O c��ncer de mama �� hoje uma doen��a de extrema import��ncia para a sa��de p��blica nacional, motivando ampla discuss��o em torno das medidas que promova o seu diagn��stico precoce, a redu����o em sua morbidade e mortalidade. A presente pesquisa possui tr��s objetivos, cujos resultados encontram-se organizados em artigos. O primeiro objetivo buscou analisar a completude dos dados do Sistema de Informa����o de Mortalidade sobre os ��bitos por c��ncer de mama em mulheres no Esp��rito Santo, Sudeste e Brasil (1998 a 2007). Realizou-se um estudo descritivo anal��tico baseado em dados secund��rios, onde foi analisado o n��mero absoluto e percentual de n��o preenchimento das vari��veis nas declara����es de ��bitos. Adotou-se escore para avaliar os graus de n��o completude. Os resultados para as vari��veis sexo e idade foram excelentes tanto para o Esp��rito Santo, Sudeste e Brasil. O preenchimento das vari��veis ra��a/cor, grau de escolaridade e estado civil apresentam problemas no Esp��rito Santo. Enquanto no Sudeste e Brasil as vari��veis ra��a/cor e escolaridade t��m tend��ncia decrescente para a n��o completude, no Esp��rito Santo a tend��ncia se mant��m est��vel. Para a vari��vel estado civil, a n��o completude tem tend��ncia crescente no Estado do Esp��rito Santo. O segundo objetivo foi analisar a evolu����o das taxas de mortalidade por c��ncer de mama, em mulheres no Esp��rito Santo no per��odo de 1980 a 2007. Estudo de s��rie temporal, cujos dados sobre ��bitos foram obtidos do Sistema de Informa����o de Mortalidade e as estimativas populacionais segundo idade e anos-calend��rio, do Instituto Brasileiro Geografia e Estat��stica. Os coeficientes espec��ficos 9 de mortalidade, segundo faixa et��ria, foram calculados anualmente. A an��lise de tend��ncia foi realizada por meio da padroniza����o das taxas de mortalidade pelo m��todo direto, em que a popula����o do senso IBGE-2000, foi considerada padr��o. No per��odo de estudo, ocorreram 2.736 ��bitos por c��ncer de mama. O coeficiente de mortalidade neste per��odo variou de 3,41 a 10,99 por 100.000 mulheres. Os resultados indicam que h�� tend��ncia de mortalidade por c��ncer de mama ao longo da s��rie (p=0,001 com crescimento de 75,42%). Todas as faixas et��rias a partir de 30 anos apresentaram tend��ncia de crescimento da mortalidade estatisticamente significante (p=0,001). Os percentuais de crescimento foram aumentando, segundo as idades mais avan��adas, sendo 48,4% na faixa de 40 a 49 anos, chegando a 92,3%, na faixa de 80 anos e mais. O terceiro objetivo foi realizar a an��lise espacial dos ��bitos em mulheres por c��ncer de mama no estado do Esp��rito Santo, nos anos de 2003 a 2007, com an��lise das correla����es espaciais dessa mortalidade e componentes do munic��pio. O cen��rio foi o Estado do Esp��rito Santo, composto por 78 munic��pios. Para an��lise dos dados, utilizou-se a abordagem bayesiana (m��todos EBest Global e EBest Local) para corre����o de taxas epidemiol��gicas. Calculou-se o ��ndice I de Moran, para depend��ncia espacial em n��vel global e a estat��stica Moran Local. As maiores taxas est��o concentradas em 19 munic��pios pertencentes ��s Microrregi��es: Metropolitana (Fund��o, Vit��ria, Vila Velha, Viana, Cariacica e Guarapari), Metr��pole Expandida Sul (Anchieta, Alfredo Chaves), P��lo Cachoeiro (Vargem Alta, Rio Novo do Sul, Mimoso do Sul, Cachoeiro de Itapemirim, Castelo, Jer��nimo Monteiro, Bom Jesus do Norte, Apiac�� e Muqui) e Capara�� (Alegre e S��o Jos�� do Cal��ado). Os resultados da Estima����o Bayesiana (��ndice de Moran) dos ��bitos por c��ncer de mama em mulheres ocorridos no estado do Esp��rito Santo, segundo os dados brutos e 10 ajustados indicam a exist��ncia de correla����o espacial significativa para o mapa Local (I = 0,573; p = 0,001) e Global (I = 0,118; p = 0,039). Os dados brutos n��o apresentam correla����o espacial (I = 0,075; p = 0,142).

Mulheres m��es v��timas de viol��ncia : impactos, viv��ncias e constitui����o da rede de apoio s��cio afetiva

A viol��ncia est�� presente a n��vel nacional e mundial no cotidiano de muitas fam��lias e se configura como um fen��meno de m��ltiplas determina����es, podendo estar presente no cen��rio p��blico e privado. Diante dos diversos tipos de viol��ncia presentes no espa��o social, encontra-se a viol��ncia praticada pelo homem contra sua companheira. O presente estudo, com enfoque qualitativo, objetivou de maneira geral investigar de que forma o Centro de Refer��ncia Especializado da Assist��ncia Social ��� Prote����o e Atendimento Especializado a Fam��lias e Indiv��duos (CREAS PAEFI ���Adulto���) do munic��pio de Colatina, comp��e a rede de apoio social e afetiva de mulheres/m��es v��timas de viol��ncia f��sica e/ou psicol��gica por parte de seus maridos/companheiros na percep����o dos profissionais atuantes no servi��o e, tamb��m, na percep����o das pr��prias mulheres v��timas de viol��ncia usu��rias do servi��o. Para tanto, participaram da pesquisa 10 mulheres/m��es usu��rias do CREAS PAEFI ���Adulto��� do munic��pio de Colatina/ES, com faixa et��ria variando de 34 a 45 anos, que sofreram viol��ncia f��sica e/ou psicol��gica por parte de seus maridos/companheiros e que possu��am pelo menos um filho. Tamb��m participaram da pesquisa 6 profissionais, com faixa et��ria variando de 25 a 38 anos, que faziam parte da equipe t��cnica do servi��o. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semi estruturadas realizadas individualmente em sala cedida pelo CREAS PAEFI ���Adulto���. Para a organiza����o dos dados utilizou-se a An��lise de Conte��do, sendo estes organizados em eixos tem��ticos e discutidos com base na Teoria Bioecol��gica do Desenvolvimento Humano de Urie Bronfenbrenner. Como resultados principais, pode-se notar que as intera����es estabelecidas entre os profissionais e as mulheres v��timas de viol��ncia usu��rias do CREAS favoreceram processos proximais que promoveram mudan��as positivas nas caracter��sticas pessoais das mulheres e refor��aram as rela����es que elas possu��am com suas fam��lias, principalmente com os filhos. Tamb��m foi verificado no macrossistema, que os pap��is sociais estabelecidos pela sociedade para o homem e para a mulher estavam presentes nos discursos das usu��rias do servi��o, os quais naturalizavam a mulher como respons��vel pelos filhos, casa e marido, e o homem como o provedor da casa. A maternidade foi considerada por todas as usu��rias como um fator importante em suas vidas e causou mudan��as na din��mica familiar com o companheiro.Verificou-se o comprometimento e envolvimento dos profissionais no atendimento ��s mulheres que se mostraram interessadas e engajadas com o atendimento e que tinham o objetivo de reconstruir suas vidas. A articula����o do CREAS com a rede de atendimento �� mulher v��tima de viol��ncia no munic��pio de Colatina foi considerada satisfat��ria, principalmente levando em considera����o o fato de que a cidade �� pequena, o que facilita o contato entre os servi��os. Algumas mulheres expuseram outras fontes de apoio que atuaram concomitantemente ao CREAS como, os amigos e a religi��o (Deus). Conclui-se que o CREAS PAEFI foi um servi��o integrante da rede de apoio s��cio afetiva das mulheres v��timas de viol��ncia que participaram do estudo, atuando como um microssistema significativo que favoreceu o desenvolvimento das mulheres frente �� situa����o de viol��ncia vivenciada

A experi��ncia de mulheres e a decis��o pelo aborto provocado em uma regi��o do Esp��rito Santo, Brasil

O escopo deste trabalho buscou compreender as percep����es de mulheres que passaram pela decis��o do aborto provocadona Microrregi��o de S��o Mateus (norte do estado do Esp��rito Santo, Brasil), a partir do percurso e das intera����es que se sustentaram nesse processo. Foram realizadas entrevistas com roteiro semiestruturado com sete mulheres sobre essa experi��ncia no ambiente domiciliar dos sujeitos do presente estudo. Os dados foram colhidos em entrevistas abertas e foram analisados �� luz do referencial te��rico de autores que discorrem acerca do tema e tamb��m acerca da ci��ncia bio��tica.O estudo apresenta seis categorias: O aborto na perspectiva da decis��o ��ntima; o aborto como fonte de revela����es de sentimentos; o contemplar perempt��rio da atitude;t��cnicas empregadas na intencionalidade e no ato de abortar; sustentando a decis��o pelas rela����es comunit��rias; e conte��dos e confid��ncias femininas. A experi��ncia das mulheres foi marcada poruma diversidade de sentimentos, como tristeza, culpa, arrependimento, desespero e dor emocional, todavia, tamb��m, pelo al��vio com o fim da gravidez e do risco de morte. Ang��stia adicional foi condicionadaa partir da percep����o de fatores contribuintes da decis��o, como falta de condi����es financeiras, falta de apoio da fam��lia ou do parceiro e instabilidade no relacionamento com parceiro. Este estudo tamb��m sinalizou que o car��ter cultural e hist��rico da gesta����o, no sentido da norma social, faz-se presente nas mulheres que vivenciam o aborto provocado; demonstrou que as mulheres do presente estudo encontram-se �� margem das pol��ticas p��blicas e de sa��de; assinalou que os programas de planejamento familiar ou de sa��de reprodutiva deveriam ser estruturados de forma a ajudar tamb��m a lidar com problemas de destitui����o social, econ��mica e educacional dessa popula����o vulnerada, no sentido de que essas mulheres ultrapassem a prote����o social b��sica e sejam amparadas por servi��os de sa��de, que constituam espa��os equ��nimes de escuta, orienta����o e resolu����o.

As mulheres na escolariza����o da educa����o f��sica no Esp��rito Santo : professoras e autoras (1931-1936)

Busca compreender a participa����o de 23 professoras normalistas formadas no Curso de Educa����o F��sica do Esp��rito Santo, na d��cada de 1930, na escolariza����o da disciplina. Objetiva analisar como elas significaram sua presen��a como professoras e autoras da Educa����o F��sica capixaba. Como referencial te��rico, utiliza os conceitos de lutas de representa����es (CHARTIER, 1990), estrat��gia e t��ticas (CERTEAU, 1994) e do paradigma indici��rio (GINZBURG, 1999). Metodologicamente, faz uso da cr��tica documental (BLOCH, 2001). Como fontes, mobiliza documentos da Escola Normal, do Col��gio Nossa Senhora Auxiliadora, do Arquivo Permanente do Centro de Educa����o F��sica e Desportos da Universidade Federal do Esp��rito Santo (Cefd/Ufes) (1931-1961), documentos do Arquivo P��blico do Estado do Esp��rito Santo, a Revista de Educa����o (1934-1937), o Di��rio da Manh�� (1908-1937) e a revista Vida Capichaba (1923-1959). O Curso de Educa����o F��sica foi criado em 1931 e mantido por militares formados no Centro Militar de Educa����o F��sica. Apesar de a historiografia apontar o curso como espa��o de irradia����o de uma pretensa militariza����o e esportiviza����o da Educa����o F��sica, os achados indicam outros intuitos. Essas outras intencionalidades s��o percebidas por meio de monografias produzidas pelos primeiros docentes formados no curso que, em sua maioria, eram mulheres. Foi poss��vel perceber as apropria����es e os usos realizados da cultura em circula����o pelas alunas para a constru����o de seus trabalhos finais, que foram divulgados em impressos locais. Com as publica����es, as mulheres alcan��aram destaque e passaram a ocupar cadeiras em importantes institui����es educacionais da regi��o. Ao dar visibilidade �� atua����o das 23 professoras de Educa����o F��sica, torna-se poss��vel perceber como elas fizeram uso de um capital simb��lico acumulado ao longo de suas carreiras como professoras, autoras, enfim, como mulheres que se moviam de forma t��tica em meio aos discursos que buscavam determinar seus pap��is sociais.

Eventos de vida em mulheres com diagn��stico de c��ncer de mama

Introdu����o: A rela����o entre eventos de vida e o surgimento e progress��o do c��ncer de mama tem sido investigada por alguns estudos. Objetivo: Identificar os eventos de vida ocorridos em mulheres com diagn��stico de c��ncer de mama, examinar o tempo transcorrido entre o evento e o diagn��stico, examinar a associa����o entre a sobrecarga ocasionada pelo evento no momento da ocorr��ncia e ap��s o diagn��stico e examinar a associa����o entre met��stase e eventos de vida p��s diagn��stico de c��ncer de mama. Metodologia: Estudo transversal realizado no Hospital Santa Rita de C��ssia, Vit��ria ��� ES. Comp��e-se a amostra por 300 mulheres. Coletaram-se os dados no per��odo de setembro a dezembro de 2014. Utilizou-se o instrumento Life Events Units ��� LEU/VAS que se baseia na Escala de Avalia����o de Reajustamento Social de Holmes e Rahe, que no Brasil foi adaptada por Vasconcellos. Utilizou-se o Pacote Estat��stico para Ci��ncias Sociais (SPSS), vers��o 20.0, para calcular a frequ��ncia, m��dia, mediana, desvio padr��o e aplicar os testes n��o param��trico de Wilcoxon e qui-quadrado. Resultados: A m��dia de idade foi de 53 anos. Predominou-se mulheres de ra��a/cor n��o branca (65%), com menos de 8 anos de estudo (64%) e casadas (54%). Identificou-se que a maioria da amostra relatou pelo menos um evento de vida (99,3%). O principal evento de vida relatado foi morte de algu��m na fam��lia. As medianas do tempo transcorrido entre os eventos de vida mais relatados e o diagn��stico de c��ncer de mama variaram de 5 a 15 anos. Observou-se diferen��a significante (p< 0,05) entre a sobrecarga ocasionada pelos eventos de vida nos dois momentos examinados. Em rela����o �� met��stase, 31,7% das que tiveram recidivas relataram um ou mais eventos de vida (p= 0,001). Quando considerado o tempo transcorrido entre o diagn��stico e o surgimento da met��stase nas 46 mulheres, observou-se uma mediana de 18,0 meses. Conclus��o: Os resultados deste estudo s��o potencialmente importantes, pois d��o suporte a uma poss��vel intera����o entre eventos de vida p��s diagn��stico de c��ncer de mama e met��stase. Estudos futuros s��o necess��rios para melhor compreens��o desta rela����o.