La mujer en Castilla-La Mancha (a partir de la prensa).

Fecha de edición aproximada. Ejemplar fotocopiado. Tit. tomado de la cub. En la port.: Programa Prensa-Escuela del Ministerio de Educación y Ciencia

Didáctica de las ciencias experimentales I.

Resumen tomado de la publicación

Didáctica general : la práctica de la enseñanza en Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

Resumen tomado de la publicación

Ochenta actividades para educar lúdicamente en valores y ciudadanía.

Resumen basado en el de la publicación

Bibliotecas escolares.

Resumen basado en el de la publicación

El medio físico de la comarca de Cartagena.

Este trabajo pretende sistematizar los conocimientos generales sobre el medio y aplicarles al caso concreto del estudio de Cartagena y su comarca. Como nivel básico de referencia, parte del mapa topográfico, abordando aspectos geológicos, climatológicos, de vegetación fauna, etc. Se ha intentado profundizar, sobre todo, en técnicas instrumentales básicas para el conocimiento de la geografía, tales como la elaboración de perfiles topográficos, diagramas climáticos, concepto de escala, etc. que permiten al alumno un aprendizaje activo. Cada parte incluye anexos documentales.

Experiencias de innovaci??n educativa en la Universidad de Murcia (2008)

Resumen tomado de la publicaci??n

Materiales y recursos didácticos en contextos comunitarios.

Resumen basado en el de la publicación

Innovar en la enseñanza universitaria.

Se recogen experiencias docentes innovadoras desarrolladas en la Universidad de Alcalá con el objetivo de indagar en las posibilidades y obstáculos surgidos en los procesos de cambio e innovación. En dichas experiencias docentes se han implementado nuevas metodologías, experiencias piloto y Proyectos de Innovación, que han contribuido a clarificar el proceso y a indagar en propuestas de acción contextualizadas. Las experiencias de dividen en cuatro bloques: estrategias de aprendizaje activo; estrategias de integración curricular; innovación en la educación; y uso de las nuevas tecnologías.

La resolución de problemas a través del juego.

El objetivo de esta experiencia es desarrollar en los alumnos la capacidad de resolver problemas a través de actividades relacionadas con los juegos de estrategia. El trabajo tiene dos partes. La primera presenta el marco teórico de la experiencia. La segundada cuenta de las experiencias de aula en relación con las actividades propuestas. Los juegos de estrategia desempeñan funciones creativas, motivadoras y formativas en el aprendizaje de las matemáticas y suponen un nuevo concepto en el aprendizaje de la asignatura..

Documentos e historia : cómo se comenta un texto histórico.

Se presenta una herramienta, destinada a docentes y alumnos de Bachillerato, que pretende facilitar la elaboración de comentarios de texto en la asignatura de Historia, al tratarse de una materia fundamental en las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU). Se da acceso a más de 200 textos, facilitando al profesor ejemplos textuales de la materia explicada en las sesiones de clase. Para el alumno, el libro sirve como cuaderno de ejercicios, y le permite tener un esquema básico informativo para elaborar el texto. Se aporta información y orientación para que el comentario cuente con la estructura necesaria que haga de la lectura del texto una lectura comprensiva y crítica, todo ello sin dejar de potenciar la creatividad del alumno. Por lo tanto, se pretende lograr la autonomía de los alumnos induciéndolos a una lectura comprensiva y crítica de los textos, independientemente de la fuente, naturaleza, periodo histórico o temática de éstos. Se estructura en cinco partes: 1. Se aborda el significado e importancia del comentario; 2. Se resumen los pasos para elaborar un comentario de texto y las secciones que debe contener; 3. Se realiza un comentario 'tipo' en función de la naturaleza del escrito; 4. Se presenta la selección de textos en bloques individuales, cada uno de los cuales contiene una breve introducción al contexto histórico; 5. Se presentan una serie de sugerencias prácticas para la redacción.

Manual de diversidad del alumnado y acción tutorial.

Resumen basado en el de la publicación

Formación pedagógica y práctica del profesorado.

Resumen basado en el de la publicación. En la port: UAM, Universidad Autónoma de Madrid; UNED

Educación y desarrollo : ¿capital humano o capital social?

Monográfico con el título: Consenso y disenso: ¿es posible el pacto social en educación?. Resumen tomado de la publicación. Texto completo solo disponible en el CD anexo o en la versión en línea

Visitas y reformas en la Universidad de Alcalá de Henares durante el siglo XVII.

Evolución de la Universidad de Alcalá de Henares durante el siglo XVII, vista a través de un extracto de los informes emitidos por los visitadores, Pedro Portocarreño, Diego Fernández de Alarcón y García de Medrano, enviados para modificar los estatutos de la institución de acuerdo a las nuevas cédulas reales de cada época, mostrando una Universidad en decadencia, desorientada y rutinaria, olvidada tanto por el Estado, como por su propio profesorado.