Fiesta Nacional del Ternero y D��a de la Yerra (Ayacucho, 1969) : La construcci��n de las identidades locales en la provincia de Buenos Aires en un contexto de transformaci��n

El objetivo de este trabajo es analizar el contexto hist��rico inmediato al surgimiento de la Fiesta Nacional del Ternero y D��a de la Yerra, que se celebra desde 1969 en la localidad de Ayacucho. La singularidad que adquiere esta celebraci��n es resultado de las profundas transformaciones que signaron a las sociedades del interior rural bonaerense. Para dar cuenta de esta afirmaci��n, haremos una breve caracterizaci��n del partido de Ayacucho, atendiendo al contexto pol��tico- econ��mico en el que emerge la fiesta. Finalmente, nos abocaremos al an��lisis del origen de esta celebraci��n y de los diferentes hechos que tuvieron lugar durante la primera celebraci��n

La b��squeda interior a trav��s del movimiento : Un estudio de caso en danza de ra��z afro

En el art��culo desarrollar�� algunos avances realizados en una investigaci��n etnogr��fica sobre un grupo de danza de ra��z afro en la ciudad de La Plata, en el marco de la elaboraci��n de la Tesina de grado. La investigaci��n se centra en un solo grupo en profundidad, tomado como espacio de sociabilidad y productor de pr��cticas y representaciones, con el objetivo de poder acceder a los sentidos del cuerpo, de la danza y de la vida que all�� se producen. Describir�� la composici��n del grupo y sus caracter��sticas, as�� como las clases que brindan y c��mo se desarrollan. A su vez, realizar�� un an��lisis preliminar sobre los sentidos nativos otorgados a la pr��ctica de la danza, que he definido como la b��squeda interior, el disfrute y la liberaci��n, y la danza como terapia; todos entrelazados por la grupalidad. Con la intenci��n de realizar un an��lisis de y desde los cuerpos, para que los mismos no sean s��lo el objeto de investigaci��n sino tambi��n herramienta de conocimiento, mi propio cuerpo como investigadora se encuentra involucrado, en la convicci��n de que esta metodolog��a de abordaje permite una creciente comprensi��n de las significaciones puestas en juego

Neoliberalismo y Movimiento Estudiantil en la Universidad Nacional del Comahue

En el trabajo se describen resumidamente los sucesos de tres grandes tomas universitarias realizadas en 1995, 2004 y 2006 en la Universidad Nacional del Comahue, y se realiza un balance provisorio de los resultados de este ciclo de protesta, considerando centralmente la acci��n colectiva desplegada por el movimiento estudiantil

Proyectar dibujando: Una aproximaci��n fenomenol��gica al estado naciente del proyecto. Un estudio entre dos culturas arquitect��nicas

La acci��n del dibujar intenta presentarse en este texto como lenguaje mudo, pr��ctica com��n general y pr��ctica com��n en el campo arquitect��nico en concreto; y tambi��n como acci��n, apertura, exploraci��n (no representaci��n) en el estado naciente del proyecto. La tesis se presenta como un estudio basado en la experiencia directa, la observaci��n in situ (Practice Based Design Doct��rate) intentando reflexionar no desde sus productos alcanzados al dibujar, sino desde la propia acci��n, enfatizando la dinamicidad del cuerpo como productor de gestos din��micos. El trabajo busca describir la acci��n del trazar como apertura, exploraci��n (no representaci��n) en el estado naciente del proyecto. Es el cruce entre la acci��n experienciada y el pensamiento cr��tico respecto al hacer con aproximaciones a la artesan��a (Sennett, 2010), al placer del dibujar (Nancy, 2013) y la aventura de conformar (Badiou, 2006). La experiencia en el dibujar que este estudio recoge es la desarrollada por la autora en el contexto pedag��gico del D.I.G.A. de la E.T.S.A. de Madrid en concreto en las asignaturas ���Dibujo Avanzado e Interpretaci��n Gr��fica (DAII) I y II��� y ���Dibujo del Natural��� ambas impartidas por el profesor Antonio Verd Herrero y en la participaci��n en los trabajos del Grupo de Investigaci��n y de Innovaci��n Educativa denominado: ���Hypermedia��� dirigidos por el profesor Javier Segu��, en el periodo que va del a��o 2007 a la actualidad. La colecci��n de acontecimientos que surgi�� de esta experiencia y se form�� de aproximaciones sucesivas presenta algunos rasgos caracter��sticos de la acci��n del dibujar. Los acontecimientos abordan la acci��n del dibujar desde una experiencia muda, un tipo de lenguaje, escritura y comunicaci��n com��n, intercultural pero a la vez impersonal, desde su relaci��n con la escritura, la palabra, el movimiento, el gesto y su imagen. El dibujar se presenta como modo de exploraci��n en la investigaci��n proyectual basada en la arbitrariedad que requiere voluntad, compromiso, ir en contra para participar en cualquier transformaci��n de los l��mites (f��sicos, nacionales, sociales, de g��nero, religi��n, sentido). El dibujar no representativo se presenta como t��cnica imaginaria radical, ���terapia��� configural con capacidad para la experimentaci��n con uno mismo (Sloderdijk, 2003), un modo de comunicaci��n intercultural que, sin embargo, siempre recurre al lenguaje verbal, le��da e interpretada para cobrar sentido. ABSTRACT The action of drawing is intended to be presented in this text as a mute language, a common practice in general and a common practice in the field of architecture specifically; and also as an action, opening, exploration (not representation) at the birth stage of a project. The thesis forms a study based on a direct observation in an in situ experience (Practice Based Design Doct��rate), which intends to reflect not on the products produced by drawing, but on the action itself, emphasizing on the dynamics of the body as a generator of dynamic gestures. The work is the intersection of experienced action and critical thinking related with the making with an approach to a path on craftsmanship (Sennett, 2010), the pleasure in drawing (Nancy, 2013) and the adventure of compromise/ conciliation (Badiou, 2006). The experience in drawing was collected and developed for this study by the author in the context of D.I.G.A. at the E.T.S.A. of Madrid and in particular at the courses of ���Advanced Drawing and Graphic Interpretation��� (DAII) I y II��� and ���Life drawing���, together with the active participation and the work of the investigation and Innovation Educational Group ���Hypermedia���, coordinated by professor Javier Segu��, during the period starting the year 2007 until the present (2013). The collection of the events derives from a process of successive attempts to approach some characteristic aspects of the action of drawing. The events approach the action of drawing as a mute experience, a kind of language, common communication, writing, gesture and image. Drawing is presented as a way of exploration for a project's investigation, based on arbitrarily and on the asking ���what if���. At the same time this process requires will, compromise, opposition in order to participate in a transformation of any kind of limits (physical, national, social, genre, religion, sense). This thesis aims to present non-representative drawing as a radical imaginary technique, a configurational ���therapy��� with the capacity to experiment with oneself (Sloderdijk, 2003). It can also be considered as a way of intercultural communication which always uses the verbal, readable and interpreted language in order to charge sense.

Alocucion religioso politica...en la solemnidad nacional del aniversario de la constitucion

Pronunciada en la Iglesia colegial de San Nicolas de Alicante

Un San Vicent casamentero o el milacre del Ca��ach [Manuscrito] : Estudio de sainete en un acto, bilingue en prosa, verso (o lo que sea) y ripio, original del Autor

Adquirido por Nicolau Primitiu a Sempere en 1951

El color en la transfiguraci��n del espacio: un estudio emp��rico de los dispositivos de transformaci��n y configuraci��n

La presente investigaci��n analiza la capacidad del color de cualificar los espacios y propone una clasificaci��n que ordene los diferentes dispositivos que act��an en este proceso. El objetivo de esta tesis es describir estos dispositivos estableci��ndolos como parte inequ��voca de cualquier proceso desencadenado por la presencia del binomio luz y color. El color ha sido objeto de estudio y experimentaci��n a lo largo de la historia, en todas las artes y las distintas disciplinas relacionadas con la f��sica, la percepci��n y la interacci��n. De este modo se realiza una aproximaci��n te��rica e hist��rica al color desde puntos de vista interdisciplinares, para llegar a comprender el modo en el que el color se acaba separando de la forma para pasar a formar parte de la configuraci��n del espacio. Con el prop��sito de alcanzar este objetivo, se ha realizado un recorrido a trav��s de diferentes teor��as y manifestaciones art��sticas realizadas en torno al color a lo largo de la Historia, para encontrar las claves de la relaci��n del color con el espacio. Tomando de base este primer acercamiento al tema, se realiza un estudio emp��rico exhaustivo con modelos f��sicos con el fin de aislar los dispositivos que intervienen el este proceso en el que el color se pone en relaci��n con el espacio; se analiza su variaci��n a medida que fluct��an las caracter��sticas de los elementos que desencadenan los dispositivos. El objetivo es descubrir un orden, una taxonom��a, que permita interpretar cualquier transformaci��n producida por el color en el espacio. Posteriormente, se verifica la validez de esta clasificaci��n estudiando siete espacios modelo en los que el color transfigura el espacio mediante la activaci��n conjunta de varios de los dispositivos analizados. Se ha elegido este grupo de siete espacios debido a que, al tomarlos como suma, sus interiores engloban todos los fen��menos encontrados en el an��lisis previo. El conjunto de los dispositivos que act��an en cada espacio forma un sistema ��nico e irrepetible que tiene que ver con su transfiguraci��n espacial mediante la luz y el color. Estos sistemas constituyen parte de la g��nesis propia de cada espacio a trav��s de una secuencia de dispositivos de transformaci��n y configuraci��n espacial que lo hace singular. Los dispositivos clasificados en esta investigaci��n se encuentran en cualquier espacio en el que intervengan la luz y el color, agrup��ndose secuencialmente en sistemas determinados que cualifican el espacio arquitect��nico. ABSTRACT This research analyzes the ability of the colour to qualify the spaces and proposes a classification to arrange the different devices that act in this process. The aim of this thesis is to describe these devices, unequivocally established as part of any process triggered by the presence of light and color pairing. Colour has been the subject of study and experimentation throughout history, in all the arts and disciplines related to physics, perception and interaction. Thus a theoretical and historical approach to the colour is developed from interdisciplinary points of view, in order to understand the way that colour separates from the form and is part of the space configuration. With the purpose of reaching this target, there has been a journey through the artistic movements and theories on colour throughout history, seeking for the key points of its relation with the space. Based on these first intuitions as a starting point, an exhaustive empirical study is made with physical models with the purpose of isolating the devices that participate in this process where colour is related with the space as well as analyzing their variation to the extent that the characteristics of the elements which cause them fluctuate. The objective is to discover an order, a taxonomy that allows to performing any transformation produced by the colour in the space. Afterwards, the validity of this classification is verified by studying seven model spaces in which the colour transfigures the space by the combined activation of several analyzed devices. These seven spaces were chosen due to all the phenomenon set in the previous analysis are included in their interior space. The group of devices that act on each space creates an unrepeatable and unique system that has to do with its spatial transfiguration by means of light and colour. These systems form part of the origin itself of each space through a sequence of devices of spatial transformation and configuration that make this space unique. The devices sorted in this research transform and configure any space in which light and colour participate, sequentially grouping together in determined systems that qualify the architectonic space.

Impacto del coaching de equipos en los procesos y la eficacia del equipo: un estudio con dos equipos gestores de TI en el sector financiero-asegurador

Esta investigaci��n explora el impacto del coaching de equipos en la mejora de los procesos y la eficacia de los equipos de trabajo. Entre los procesos de equipo se estudia de manera separada el impacto sobre la seguridad psicol��gica y las conductas de aprendizaje en el equipo. Se basa en un estudio realizado con dos equipos gestores del ��rea de TI (Tecnolog��as de la Informaci��n) pertenecientes a dos organizaciones diferentes del sector financiero-asegurador de dos pa��ses distintos, Espa��a y Arabia Saud��. Se aplica un dise��o cuasi experimental con grupos no equivalentes y medidas pre/post, a trav��s del cual se miden los efectos de un programa de coaching de equipos y se comparan con mediciones de grupos de cuasi control. Se demuestra que existe una relaci��n positiva significativa entre la intervenci��n de coaching de equipos y los procesos del equipo, teniendo un efecto moderado en las conductas de aprendizaje del equipo. En cambio, no se obtiene evidencia emp��rica sobre el aumento de la seguridad psicol��gica y la eficacia del equipo. Este estudio se construye desde la revisi��n de enfoques te��ricos y pr��cticos desarrollados desde la disciplina emergente del coaching de equipos aportando evidencia y claridad sobre estos enfoques, as�� como indicaciones para futuras investigaciones y para la pr��ctica del coaching de equipos en las organizaciones.

Las ciencias de la nutrici��n en la Espa��a de la segunda mitad del siglo XX; estudio bibliom��trico descriptivo de la revista Anales de Bromatolog��a (1949-1993)

Objetivo: Analizar la institucionalizaci��n de las ciencias de la nutrici��n en la Espa��a de la segunda mitad del siglo XX, y evaluar la actividad desarrollada por la revista Anales de Bromatolog��a. M��todo: Estudio bibliom��trico descriptivo de los art��culos originales. Se recogi�� el nombre y apellidos de los autores y el t��tulo completo. A partir de las palabras clave, por consenso entre los autores del estudio, se asign�� a cada art��culo una sola materia principal de acuerdo con la agrupaci��n de las trece tem��ticas que segu��a la Sociedad Espa��ola de Bromatolog��a en sus reuniones. Se ha analizado la distribuci��n y tendencia de los indicadores generales de producci��n y sus caracter��sticas. Resultados: Se publicaron un total de 917 art��culos originales con una media de 20,8 trabajos/a��o. Las materias que registraron mayor porcentaje de art��culos fueron: sustancias extra��as a los alimentos, alimentos de origen vegetal y nutrici��n. Participaron un total de 874 autores, con un ��ndice de colaboraci��n de 2,43 y de transitoriedad del 70,1%. La distribuci��n del n��mero de firmantes por art��culo se acerca bastante a lo que indica la ley de productividad de Lotka. Doce m��ximos productores, con presencia mayoritaria de mujeres, participaron en el 49,9% de los art��culos publicados. Conclusi��n: La Revista mostr�� una baja productividad y un car��cter endog��mico, con un protagonismo destacado de los autores relacionados con la Escuela de Bromatolog��a de la Facultad de Farmacia de la Universidad Complutense. Las tem��ticas abordadas respond��an a los retos de la transici��n alimentaria y nutricional de la poblaci��n espa��ola.

Moriscos peninsulares, moros filipinos y el islam en el extremo oriental del imperio espa��ol: estudio y edici��n de la Segunda carta para la S.C.M.R. acerca de los mahometanos de las Philipinas de Melchor de ��valos (1585)

Exposici��n y an��lisis de los argumentos que utiliz�� Melchor de ��valos en la "Segunda carta para la S.C.M.R acerca de los mahometanos de las Philipinas", que dirige a Felipe II en 1585. Se concluye que son argumentos del derecho can��nico que ya se utilizaron para justificar la conquista de al-Andalus primero y luego la expulsi��n de los moriscos. Se publica como ap��ndice este documento.

Trastorno del Espectro Autista: estudio de caso e intervenci��n pr��ctica para trabajar las competencias socioemocionales

Este Trabajo Final de Grado (TFG) est�� orientado al trabajo de las competencias socio-emocionales a trav��s de un estudio de caso con una alumna con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Con este TFG se pretenden trabajar las emociones (identificarlas y expresarlas) y las relaciones sociales, dos de las principales dificultades que presentan las personas con TEA. Estos dos aspectos se trabajar��n a trav��s de cuatro actividades, dos en peque��o grupo y las otras dos en su grupo-clase. En peque��o grupo, se ha trabajado la identificaci��n de emociones en situaciones concretas, por un lado, y la expresi��n de las emociones a trav��s de la m��sica, por otro. Con su grupo-clase, se han trabajado las relaciones sociales a trav��s de dos juegos en los que las emociones jugaban un papel clave. Posteriormente, se muestran los resultados obtenidos de las actividades, su evaluaci��n y una conclusi��n del trabajo realizado.

Trastorno del Espectro Autista: estudio de caso e intervenci��n emocional en el aula de PT

En el presente TFG se prestar�� atenci��n a las competencias emocionales mediante un estudio de caso de un alumno con trastorno de espectro autista (TEA). Con la elaboraci��n de este TFG, se pretende trabajar y mejorar los d��ficits en las habilidades de expresi��n y de comprensi��n emocional que presenta el alumno. Para conseguir el prop��sito marcado, se realizar��n un total de 6 actividades, 3 de ellas dirigidas a la comprensi��n emocional y otras 3 centradas en la expresi��n emocional. Puesto que el caso de estudio le cuesta entablar relaciones sociales, la realizaci��n de las actividades se llevar�� a cabo de forma oral y, muchas de ellas, en parejas o en peque��o grupo para mejorar sus habilidades sociales. Finalmente, se realizar�� una evaluaci��n recogiendo los datos derivados de las actividades donde se observar�� si el alumno ha alcanzado o no los objetivos establecidos en cada actividad. Adem��s, se extraer��n conclusiones y propuestas de mejora que cabe tener en cuenta de cara al futuro del alumno del caso de estudio.

Memoria del Comite�� Nacional del Peru��.

At head of title: III Congreso Americano del Nin��o, Ri��o de Janeiro (25 agosto-3 setiembre 1922)