Trastorno del Espectro Autista: estudio de caso e intervención práctica para trabajar las competencias socioemocionales
Contribuinte(s) |
Veas, Alejandro Gilar Corbi, Raquel Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica |
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Data(s) |
20/06/2016
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20/06/2016
09/06/2016
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Resumo |
Este Trabajo Final de Grado (TFG) está orientado al trabajo de las competencias socio-emocionales a través de un estudio de caso con una alumna con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Con este TFG se pretenden trabajar las emociones (identificarlas y expresarlas) y las relaciones sociales, dos de las principales dificultades que presentan las personas con TEA. Estos dos aspectos se trabajarán a través de cuatro actividades, dos en pequeño grupo y las otras dos en su grupo-clase. En pequeño grupo, se ha trabajado la identificación de emociones en situaciones concretas, por un lado, y la expresión de las emociones a través de la música, por otro. Con su grupo-clase, se han trabajado las relaciones sociales a través de dos juegos en los que las emociones jugaban un papel clave. Posteriormente, se muestran los resultados obtenidos de las actividades, su evaluación y una conclusión del trabajo realizado. |
Identificador |
http://hdl.handle.net/10045/56017 2015-16-17538-C254-C3-593968 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
Palavras-Chave | #Trastorno del Espectro Autista #Identificación y expresión de emociones #Habilidades sociales y emociones #Estudio de caso #Psicología Evolutiva y de la Educación |
Tipo |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |