Consciência e atividade: um estudo sobre (e para) a infância

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)

Conhecimentos e práticas de professores que ensinam Matemática na infância e suas relações com ampliação do Ensino fundamental

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Atividade na pré-escola: concepções teóricas e prática docente

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Manifestações afetivas nas concepções e práticas educativas no contexto da creche: reflexões a partir da perspectiva walloniana

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Rotinas e mediações na pré-escola

Pós-graduação em Educação - FCT

A constituição da profissionalização docente em creche: narrativas autobiográficas

Pós-graduação em Educação - FCT

Expressividade e emoções na primeira infância: um estudo sobre a interação criança-criança na perspectiva walloniana

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Política Pública de Creche: entre as leis e a realidade

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Concepções fundamentadoras no ensino de arte: uma experiência de formação inicial à luz de L. S. Vigotski

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Políticas públicas para o ensino da música: análise dos programas oferecidos pela Secretaria de Ensino de São Paulo (1965-2010)

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Música na escola: um desafio à luz da cultura da infância. -

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Avaliação das habilidades psicomotoras relacionadas à estruturação espaço-temporal em crianças com 6 anos completos, matriculadas em EMEIS de Promissão-SP, com e sem frequência à creche

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Avaliação do esquema corporal em crianças entre 6 e 11 anos incompletos encaminhadas ao núcleo de gestão assistencial-27 de Lins, com dificuldades de aprendizagem

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Formação de professores para os anos iniciais de escolarização nos cursos de pedagogia e normal superior

Pós-graduação em Educação - FFC

Análise do desenvolvimento da atividade da criança em seu primeiro ano de vida

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