A study of the implementation of junior college *evaluation system in Taiwan

Since the establishment of the evaluation system in 1975, the junior colleges in the Republic of China (Taiwan), have gone through six formal evaluations. We know that evaluation in schooling, like quality control in businesses, should be a systematic, formal, and a continual process. It can doubtless serve as a strategy to refine the quality of education. The purpose of this research is to explore the current practice of junior college evaluation in Taiwan. This provides insight into the development of and quality of the current evaluation system. Moreover, this study also identified the source of problems with the current evaluation system and provided suggestion for improvements.^ In order to attain the above purposes, this research was undertaken in both theoretical and practical ways. First, theoretically, on the basis of a literature review, the theories of educational evaluation and, according to the course and principles of development, a view of the current practice in Taiwan. Secondly, in practice, by means of questionnaires, an analysis of the views of evaluation committeemen, junior college presidents, and administrators were obtained on evaluation models, methods, contents, organization, functions, criteria, grades reports, and others with suggestions for improvement. The summary of findings concludes that most evaluators and evaluatees think the purpose of evaluation can help the colleges explore their difficulties and problems. In addition, it was found that there is significant difference between the two groups regarding the evaluation methods, contents, organization, functions, criteria, grades reports and others, while analyzing these objective data forms the basis for an improved method of evaluation for Junior Colleges in Taiwan. ^

Hispanic -serving land -grant colleges: Analysis and plan for an educational policy initiative

Hispanics and other minority Americans are denied access to higher education by a system that needs structural reform. The purpose of the research was to determine whether creating Hispanic-serving land-grant colleges, similar to the Morrill land-grant colleges serving Black and Native Americans, might be an effective strategy to increase the access of Hispanic students to quality higher education. In addition to published materials, data was collected from a survey of Hispanic-serving institutions and extensive interviews with college presidents, government representatives, educational association leaders, and educational historians. ^ The research examined how existing land-grant college systems came into being and how they have evolved. A look at the functions of the land-grant systems serving Blacks and Native Americans revealed promising possibilities for a system that would include more Hispanics. Legal, fiscal, curricular, and organizational criteria were inferred from the existing systems. While none of the existing land-grant systems can be adapted to serve Hispanics or most other minorities outside their limited regions, each has elements that could be adapted by a new minority-serving system. A number of colleges already have features that could make them candidates for state designation as land-grant colleges. ^ The research suggests that a new federally funded system of Morrill land-grant colleges dedicated to serving all urban Americans, not just Hispanics, would do much to increase the numbers of Hispanic students and other racially and ethnically minority Americans in good quality higher educational institutions. An inclusive urban land-grant system would be politically feasible, whereas one meant to serve Hispanics alone would not. Because of their urban locations, these universities would serve large concentrations of minority citizens of all ethnic groups. ^ Finally, the basic elements of a strategic plan are presented for an educational organization to use for organizing leaders of minority educational associations, financing an initiative to lobby Congress, eliciting legislative and federal agency support, and securing the assistance of other educational, industrial, and special interest groups. The plan includes a suggested timetable for action. Recommendations are made for innovations that would make such a higher education system distinctive and would help meet important national needs. ^

The decolonization of Northwest Community College

In 1996, the authors of the Canadian Royal Commission on Aboriginal Peoples concluded Canadian educational policy had been based on the false assumption of the superiority of European worldviews. The report authors recommended the transformation of curriculum and schools to recognize that European knowledge was not universal. Aboriginal researcher Battiste believes the current system of Canadian education causes Aboriginal children to face cognitive imperialism and cognitive assimilation and that this current practice of cultural racism in Canada makes educational institutions a hostile environment for Aboriginal learners. In order to counter this cultural racism, Battiste calls for the decolonization of education. ^ In 2005, the president of Northwest Community College (NWCC), publicly committed to decolonizing the college in order to address the continuing disparity in educational attainment between Aboriginal and non-Aboriginal learners. Upon the president’s departure in 2010, the employees of NWCC were left to define for themselves the meaning of decolonization. ^ This qualitative study was designed to build a NWCC definition of colonization and decolonization by collecting researcher observations, nine weeks of participant blog postings, and pre and post blog Word survey responses drawn from a purposeful sample of six Aboriginal and six non-Aboriginal NWCC employees selected from staff, instructor and administrator employee groups. The findings revealed NWCC employees held multiple definitions of colonization and decolonization which did not vary between employee groups, or based on participant gender; however, differences were found based on whether the participants were Aboriginal or non-Aboriginal. ^ Both Aboriginal and non-Aboriginal participants thought decolonization was a worthy goal for the college. Aboriginal participants felt hopeful that decolonization would happen in the future and thought decolonization had to do with moving forward to a time when they would be valued, respected, empowered, unashamed, safe, and viewed as equal to non-Aboriginals. Non-Aboriginal participants were unsure if decolonization was possible because it would require going back in time to restore the Aboriginal way of life. When non-Aboriginal participants felt their thoughts were not being valued or they were being associated with colonialism, they felt angry and guarded and were uncomfortable with Aboriginal participants expressing anger towards Colonizers.^

The use of presidential executive orders to control the management and administration of the federal government

As long as governmental institutions have existed, efforts have been undertaken to reform them. This research examines a particular strategy, coercive controls, exercised through a particular instrument, executive orders, by a singular reformer, the president of the United States. The presidents studied- Johnson, Nixon, Ford, Carter, Reagan, Bush, and Clinton-are those whose campaigns for office were characterized to varying degrees as against Washington bureaucracy and for executive reform. Executive order issuance is assessed through an examination of key factors for each president including political party affiliation, levels of political capital, and legislative experience. A classification typology is used to identify the topical dimensions and levels of coerciveness. The portrayal of the federal government is analyzed through examination of public, media, and presidential attention. The results show that executive orders are significant management tools for the president. Executive orders also represent an important component of the transition plans for incoming administrations. The findings indicate that overall, while executive orders have not increased in the aggregate, they are more intrusive and significant. When the factors of political party affiliation, political capital, and legislative experience are examined, it reveals a strong relationship between executive orders and previous executive experience, specifically presidents who served as a state governor prior to winning national election as president. Presidents Carter, Reagan, and Clinton (all former governors) have the highest percent of executive orders focusing on the federal bureaucracy. Additionally, the highest percent of forceful orders were issued by former governors (41.0%) as compared to their presidential counterparts who have not served as governors (19.9%). Secondly, political party affiliation is an important, but not significant, predictor for the use of executive orders. Thirdly, management strategies that provide the president with the greatest level of autonomy-executive orders redefine the concept of presidential power and autonomous action. Interviews of elite government officials and political observers support the idea that executive orders can provide the president with a successful management strategy, requiring less expenditure of political resources, less risk to political capital, and a way of achieving objectives without depending on an unresponsive Congress.

A fiscalização do exercício profissional no Conselho Regional de Enfermagem do Rio Grande do Norte: um debate ético

The present investigation had as its study subject the history of professional monitoring, at the Regional Nursing Council of Rio Grande do Norte (Coren-RN). It assumes that the fiscalization by the Council is an important tool for improving the quality of nursing care. This study aims to analyze the history of monitoring of the nursing profession in Rio Grande do Norte, in the period from 1993 to 2013. It was marked in the ethical-philosophical contribution of Fourez and Vázquez. This is a study of social history, descriptive and analytical, with a qualitative approach, using the methods of documentary research and the technique of oral history. It had the Coren-RN as locus of the empirical research, with its documents and the participation of inspectors and presidents. The history of monitoring was built based on documents and interviews with those who lived through this path. The project was approved by the Research Ethics Committee of UFRN as Opinion 562 400/2014 (CAAE: 25452113.7.0000.5537). The results indicate that the Coren-RN, during these twenty years faced many difficulties such as the shortage of inspectors, the precarious reality of most health services, lack of professional qualification, the illegality of professional practice and structural deficiency in the institution. Nevertheless, it must be recognized that the monitoring process exercised by the Council, has evolved over the years. This evolution is expressed in increasing the number of inspectors, in the acquisition of a new seat and three vehicles, the creation of the subsections in the cities of Natal, Caicó and Pau dos Ferros, the referral of ethical procedures, among other achievements. Similarly, it is registered an improvement in the credibility of nursing professionals and other regulatory agencies. In summary, the monitoring as core activity of the Council is going through a process of transformation, in order to make the dialogue between the disciplinary design and the pedagogical design, in defense of nursing care quality. Therefore, it is an unfinished process, in continuous construction.

Bella Abzug and President Carter attend pro-choice rally in Grand Central Station

General note: Title and date provided by Bettye Lane.

Autoritarismes étatiques et régulation religieuse du politique en République démocratique du Congo : analyse discursive de la parole épiscopale catholique sur les élections (1990-2015)

Centrée essentiellement autour de la parole épiscopale congolaise, la présente recherche porte sur les articulations de la religion et du politique dans une perspective limitée au catholicisme en RDC. En prenant pour base empirique la ville de Kinshasa, elle thématise les effets des dynamiques religieuses sur les fermentations sociales et les changements politiques dans un contexte d’autoritarisme. Celui-ci est, dans ce travail, problématisé comme le fait conjoint de l’institution étatique et de l’organisation religieuse catholique. Le choix de cette approche relationnelle basée sur les interactions entre religion et politique, permet d’inscrire ce travail dans le champ d’études des sciences des religions. L’approche retenue s’appuie également sur les avancées de la sociologie politique et éclaire la régulation religieuse du politique, rarement étudiée par les sciences humaines. Cette recherche s’inscrit donc à l’intersection entre l’histoire, la sociologie, les sciences politiques, l’anthropologie, l’analyse du discours, la philosophie et la théologie. Sa thèse centrale est organisée autour d’une question principale : comment la religion participe-t-elle à la régulation du politique dans le contexte d’autoritarisme caractéristique de la RDC ? La réponse à cette question croise l’approche fonctionnelle de la religion et l’analyse des déclarations institutionnelles de l’épiscopat congolais. Elle esquisse les relations entre, d’une part, contextes et événements sociopolitiques et d’autre part, discours et pratiques religieuses. Elle construit la scène religieuse à partir de la trajectoire sociopolitique, économique et culturelle de la RDC entre 1990 et 2015, sous les Présidents J.-D. Mobutu, L.-D. Kabila et J. Kabila. Elle étudie l'offre normative de sens de leurs éminences J.-A. Malula, F. Etsou et L. Monsengwo. L’analyse de la rhétorique de l’épiscopat sur les élections vérifie la plausibilité sociale et l’efficience politique de la parole épiscopale congolaise. Elle se ressource dans la pragmatique de la communication telle que mise en œuvre dans l’analyse argumentative du discours de R. Amossy et dans celle du discours politique de P. Charaudeau. En mettant la focale sur l’objet linguistique « vérité des urnes », la recherche pose au niveau normatif, juridique et éthique, le problème de l’institutionnalisation d’un État de droit en RDC. Les élaborations sur ce dernier niveau s’articulent autour de l’inscription de l’éthique dans l’agir politique. L’examen des modes conventionnels d’action des chrétiens (élections de 2006 et 2011) et non conventionnels (marche des chrétiens de 1992 et 2012) conduit à éclairer les modes de reproduction ou de contestation de l’autoritarisme étatique par l’organisation religieuse. Il permet de promouvoir une démocratie des valeurs et d’action adossée à la parrhêsia. L’introduction de l’aléthique dans la vie publique donne à voir la parole épiscopale congolaise comme un discours ethopoïétique. C’est sur ce point précis que les élaborations de M. Foucault sur la parrhêsia aident à thématiser la capacité de la religion à informer et à influencer la démocratisation de la RDC. De là, la requête formulée pour un nouveau système d’action institutionnelle de l’organisation religieuse, susceptible de promouvoir le courage de la vérité en situation autoritaire. Cette innovation permet de tenir ensemble les valeurs démocratiques et les valeurs de l’Évangile, en les corrélant à la cohérence axiologique, à la probité morale et à l’intégrité existentielle des protagonistes de la démocratisation de la RDC.

The Decolonization of Northwest Community College

In 1996, the authors of the Canadian Royal Commission on Aboriginal Peoples concluded Canadian educational policy had been based on the false assumption of the superiority of European worldviews. The report authors recommended the transformation of curriculum and schools to recognize that European knowledge was not universal. Aboriginal researcher Battiste believes the current system of Canadian education causes Aboriginal children to face cognitive imperialism and cognitive assimilation and that this current practice of cultural racism in Canada makes educational institutions a hostile environment for Aboriginal learners. In order to counter this cultural racism, Battiste calls for the decolonization of education. In 2005, the president of Northwest Community College (NWCC), publicly committed to decolonizing the college in order to address the continuing disparity in educational attainment between Aboriginal and non-Aboriginal learners. Upon the president’s departure in 2010, the employees of NWCC were left to define for themselves the meaning of decolonization. This qualitative study was designed to build a NWCC definition of colonization and decolonization by collecting researcher observations, nine weeks of participant blog postings, and pre and post blog Word survey responses drawn from a purposeful sample of six Aboriginal and six non-Aboriginal NWCC employees selected from staff, instructor and administrator employee groups. The findings revealed NWCC employees held multiple definitions of colonization and decolonization which did not vary between employee groups, or based on participant gender; however, differences were found based on whether the participants were Aboriginal or non-Aboriginal. Both Aboriginal and non-Aboriginal participants thought decolonization was a worthy goal for the college. Aboriginal participants felt hopeful that decolonization would happen in the future and thought decolonization had to do with moving forward to a time when they would be valued, respected, empowered, unashamed, safe, and viewed as equal to non-Aboriginals. Non-Aboriginal participants were unsure if decolonization was possible because it would require going back in time to restore the Aboriginal way of life. When non-Aboriginal participants felt their thoughts were not being valued or they were being associated with colonialism, they felt angry and guarded and were uncomfortable with Aboriginal participants expressing anger towards Colonizers.

Continuidades y rupturas en el proceso de centralización de la administración sanitaria argentina (1880-1945)

El objetivo del trabajo es presentar el proceso de centralización administrativa de la repartición sanitaria nacional. Para ello se analizan, en primer lugar y con la intención de situar el problema en un plazo más largo, los límites que debió afrontar el Departamento Nacional de Higiene desde el momento de su creación, en 1880, para avanzar en sus intenciones centralizadoras. Entre ellos se encuentran su escasa autonomía administrativa, las superposiciones jurisdiccionales con otras dependencias del Estado, las indefiniciones respecto de su supremacía jerárquica, la resistencia de las provincias, los municipios fuertes y las asociaciones benéficas y los conflictos de proyectos al interior mismo de la repartición. En segundo lugar se muestra cómo los sucesivos presidentes del Departamento Nacional de Higiene asumieron ese límite para su gestión y apostaron a la organización interna de la repartición antes que al desafío de la centralización de la asistencia sanitaria. Su estrategia fue el fortalecimiento de nuevas áreas de incumbencia que constituyeron una agenda que sirvió como base de la definitiva centralización de la administración sanitaria. En esta tarea contaron con el apoyo parlamentario, fundamentalmente de la bancada socialista, que logró convertir en ley durante los años 30 a una serie de nuevas atribuciones del Departamento en aspectos que ligaban la salud con la asistencia social. Por último se analiza un momento clave de este proceso, el primer ensayo de centralización sanitaria a través de la creación, en 1943, de la Dirección Nacional de Salud Pública y Asistencia Social.

El populismo que no fue : Los gobiernos de Rodríguez Saá y Duhalde

La obra de Laclau proporcionó nuevas herramientas teóricas para estudiar el populismo. Basándose en ella, diversos estudios han realizado aportes para la comprensión del kirchnerismo. Este artículo propone complementar esa explicación analizando aspectos soslayados en relación con un período poco explorado: el de los gobiernos de Adolfo Rodríguez Saá y de Eduardo Duhalde. Estos dos presidentes no elegidos por el voto popular fueron un interregno entre dos órdenes políticos. ¿Qué ocurrió en esos meses? El artículo propone que se modificaron las políticas públicas, el discurso y la forma de la acumulación, y se dejó un terreno fértil para la interpelación configurada por Néstor Kirchner.

Continuidades y rupturas en el proceso de centralización de la administración sanitaria argentina (1880-1945)

El objetivo del trabajo es presentar el proceso de centralización administrativa de la repartición sanitaria nacional. Para ello se analizan, en primer lugar y con la intención de situar el problema en un plazo más largo, los límites que debió afrontar el Departamento Nacional de Higiene desde el momento de su creación, en 1880, para avanzar en sus intenciones centralizadoras. Entre ellos se encuentran su escasa autonomía administrativa, las superposiciones jurisdiccionales con otras dependencias del Estado, las indefiniciones respecto de su supremacía jerárquica, la resistencia de las provincias, los municipios fuertes y las asociaciones benéficas y los conflictos de proyectos al interior mismo de la repartición. En segundo lugar se muestra cómo los sucesivos presidentes del Departamento Nacional de Higiene asumieron ese límite para su gestión y apostaron a la organización interna de la repartición antes que al desafío de la centralización de la asistencia sanitaria. Su estrategia fue el fortalecimiento de nuevas áreas de incumbencia que constituyeron una agenda que sirvió como base de la definitiva centralización de la administración sanitaria. En esta tarea contaron con el apoyo parlamentario, fundamentalmente de la bancada socialista, que logró convertir en ley durante los años 30 a una serie de nuevas atribuciones del Departamento en aspectos que ligaban la salud con la asistencia social. Por último se analiza un momento clave de este proceso, el primer ensayo de centralización sanitaria a través de la creación, en 1943, de la Dirección Nacional de Salud Pública y Asistencia Social.

Continuidades y rupturas en el proceso de centralización de la administración sanitaria argentina (1880-1945)

El objetivo del trabajo es presentar el proceso de centralización administrativa de la repartición sanitaria nacional. Para ello se analizan, en primer lugar y con la intención de situar el problema en un plazo más largo, los límites que debió afrontar el Departamento Nacional de Higiene desde el momento de su creación, en 1880, para avanzar en sus intenciones centralizadoras. Entre ellos se encuentran su escasa autonomía administrativa, las superposiciones jurisdiccionales con otras dependencias del Estado, las indefiniciones respecto de su supremacía jerárquica, la resistencia de las provincias, los municipios fuertes y las asociaciones benéficas y los conflictos de proyectos al interior mismo de la repartición. En segundo lugar se muestra cómo los sucesivos presidentes del Departamento Nacional de Higiene asumieron ese límite para su gestión y apostaron a la organización interna de la repartición antes que al desafío de la centralización de la asistencia sanitaria. Su estrategia fue el fortalecimiento de nuevas áreas de incumbencia que constituyeron una agenda que sirvió como base de la definitiva centralización de la administración sanitaria. En esta tarea contaron con el apoyo parlamentario, fundamentalmente de la bancada socialista, que logró convertir en ley durante los años 30 a una serie de nuevas atribuciones del Departamento en aspectos que ligaban la salud con la asistencia social. Por último se analiza un momento clave de este proceso, el primer ensayo de centralización sanitaria a través de la creación, en 1943, de la Dirección Nacional de Salud Pública y Asistencia Social.

El populismo que no fue : Los gobiernos de Rodríguez Saá y Duhalde

La obra de Laclau proporcionó nuevas herramientas teóricas para estudiar el populismo. Basándose en ella, diversos estudios han realizado aportes para la comprensión del kirchnerismo. Este artículo propone complementar esa explicación analizando aspectos soslayados en relación con un período poco explorado: el de los gobiernos de Adolfo Rodríguez Saá y de Eduardo Duhalde. Estos dos presidentes no elegidos por el voto popular fueron un interregno entre dos órdenes políticos. ¿Qué ocurrió en esos meses? El artículo propone que se modificaron las políticas públicas, el discurso y la forma de la acumulación, y se dejó un terreno fértil para la interpelación configurada por Néstor Kirchner.

El populismo que no fue : Los gobiernos de Rodríguez Saá y Duhalde

La obra de Laclau proporcionó nuevas herramientas teóricas para estudiar el populismo. Basándose en ella, diversos estudios han realizado aportes para la comprensión del kirchnerismo. Este artículo propone complementar esa explicación analizando aspectos soslayados en relación con un período poco explorado: el de los gobiernos de Adolfo Rodríguez Saá y de Eduardo Duhalde. Estos dos presidentes no elegidos por el voto popular fueron un interregno entre dos órdenes políticos. ¿Qué ocurrió en esos meses? El artículo propone que se modificaron las políticas públicas, el discurso y la forma de la acumulación, y se dejó un terreno fértil para la interpelación configurada por Néstor Kirchner.

Continuidades y rupturas en el proceso de centralización de la administración sanitaria argentina (1880-1945)

El objetivo del trabajo es presentar el proceso de centralización administrativa de la repartición sanitaria nacional. Para ello se analizan, en primer lugar y con la intención de situar el problema en un plazo más largo, los límites que debió afrontar el Departamento Nacional de Higiene desde el momento de su creación, en 1880, para avanzar en sus intenciones centralizadoras. Entre ellos se encuentran su escasa autonomía administrativa, las superposiciones jurisdiccionales con otras dependencias del Estado, las indefiniciones respecto de su supremacía jerárquica, la resistencia de las provincias, los municipios fuertes y las asociaciones benéficas y los conflictos de proyectos al interior mismo de la repartición. En segundo lugar se muestra cómo los sucesivos presidentes del Departamento Nacional de Higiene asumieron ese límite para su gestión y apostaron a la organización interna de la repartición antes que al desafío de la centralización de la asistencia sanitaria. Su estrategia fue el fortalecimiento de nuevas áreas de incumbencia que constituyeron una agenda que sirvió como base de la definitiva centralización de la administración sanitaria. En esta tarea contaron con el apoyo parlamentario, fundamentalmente de la bancada socialista, que logró convertir en ley durante los años 30 a una serie de nuevas atribuciones del Departamento en aspectos que ligaban la salud con la asistencia social. Por último se analiza un momento clave de este proceso, el primer ensayo de centralización sanitaria a través de la creación, en 1943, de la Dirección Nacional de Salud Pública y Asistencia Social.