Psicologia, metafísica e literatura: A descrição dos sentimentos profundos em Bergson

This paper aims to explore the relation between psychology, metaphysics and literature, through an examination of Bergon's Time and Free Will: An Essay on the Immediate Data of Consciousness, or, more precisely, through the description of deep feelings, which represent in the Essay a privileged moment for understanding the temporal structure of consciousness. However, this study will not be restricted only to Bergson's text and its descriptions of deep feelings (such as aesthetic and moral emotions), which would probably be repetitive. Instead, we shall use a work of literature (Guimarães Rosa's novel, Grande sertão: veredas) to exemplify the possibility of a qualitative description of stream of consciousness, revealing its temporal structure. We hope in this way to clarify the interaction between psychology, metaphysics and literature in the philosophy of Bergson.

Is there a fair and democratic way out of the crisis?: some proposals in the light of the ECLA philosophy

Includes bibliography

O discurso psicològico de john dewey

This work examines the discourse of the American philosopher and educator John Dewey (1859-1852) about human nature, adopting as reference the book Human nature and conduct: an introduction to Social Psychology. In this book, published in 1922, Dewey discusses fundamental concepts of Psychology - instinct, habit, intelligence, and others - and proposes a new psychological science; the author's elaborations cover the fields of philosophy, psychology and education. The methodology to analyze his discourse follows the studies developed by the Research Group Rhetoric and Argumentation in Pedagogy. Such studies are based on Chaïm Perelman's and Stephen Toulmin's theories.

O processo de intelecção em Pedro Abelardo

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Abordagens bio-inspiradas aplicadas ao estudo da cognição: um encontro entre biologia, psicologia e filosofia

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Um olhar sobre a indisciplina escolar: o que ela nos revela da educação moderna

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Limites e possibilidades de uma alternativa de educação: Análise do Projeto Barracão da Cáritas Diocesana de Marília

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O desenvolvimento psíquico na idade de transição e a formação da individualidade para-si: aportes teóricos para a educação escolar de adolescentes

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O dispositivo intercessor como modo de produção do conhecimento: construção do saber na práxis de um Centro de Atenção Psicossocial de álcool e outras drogas

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Esporte escolar e emancipação humana: reflexões à luz da ontologia marxiana

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