Sobre la importancia del Latín en la Enseñanza Media.

Se establecen una serie de ideas básicas con el fin de obtener un orden en el problema de la enseñanza del latín. En primer lugar, se presentan los principios fundamentales que deben regir la Enseñanza Media; en segundo lugar, se fijan qué objetivos, finalidades y alumnos puede tener la Enseñanza Media. Como objetivo de este trabajo se establece la necesidad de la matemática en la Enseñanza de Grado Medio. Y se plantea la enseñanza del latín como algo imprescindible en el Bachillerato elemental para que los jóvenes adquieran una formación intelectual antes de acceder a la Enseñanza Superior.

La Matemática moderna en la investigación y la enseñanza.

Transcripción de la conferencia pronunciada por Luis A. Santaló, el 23 de junio de 1965, en la Sociedad Científica Argentina, sobre el concepto de matemática moderna y su evolución a lo largo de la historia, su papel o influencia en el estilo de la investigación, el éxito de su estudio en la enseñanza superior, y el intento de introducirla en la enseñanza secundaria.

La investigación y la enseñanza.

Se desarrollan dos temas planteados en una ponencia: la investigación en los centros de enseñanza superior y la colaboración entre los centros de investigación y los docentes.

Repercusiones económicas y sociales de la enseñanza y de la investigación científica.

Dentro del Seminario Internacional de Enseñanza Superior Científica y Técnica, se aborda el tema de la enseñanza superior e investigación científica en el campo de la agricultura, destacando su escaso desarrollo y renovación que experimenta.

La enseñanza de la Química.

Se establecen algunas consideraciones sobre la organización de la enseñanza de la Química en los Centros de Enseñanza Superior. Se destaca la estructuración y peculiaridades del Grupo I. Estudios básicos que expuestos durante la Ponencia 'Organización de la Enseñanza Superior y grados del Profesorado', presentada y aprobada en el I Seminario de Enseñanza Superior Científica y Técnica, con el fin de conseguir mejoras positivas en la organización de la Enseñanza Superior.

La enseñanza de la Química en las Facultades de Ciencias y en las Escuelas Técnicas Superiores.

Se presenta la Ponencia de profesores de Química que trata sobre la enseñanza de esta ciencia en las Universidades y Escuelas Técnicas Superiores, donde se plantean algunos problemas sobre los planes de estudio y se establecen algunos criterios con el fin de mejorar estas enseñanzas.

La enseñanza de la Física en las Escuelas Técnicas Superiores.

Se presenta una ponencia centrada en la importancia de colaboración entre los centros científicos, técnicos e industriales. Y que, en definitiva, corresponde a la enseñanza en los Centros Superiores la responsabilidad de conseguir estos objetivos comunes. Se desarrolla el carácter, contenido y organización de la enseñanza de la Física en las Escuelas Técnicas Superiores, los métodos de enseñanza, y los medios necesarios para conseguir un desarrollo eficaz de los métodos.

Más de 150 profesores españoles y extranjeros asisten al Seminario de Enseñanza Científica y Técnica.

Reseña sobre las ponencias presentadas al Seminario de Enseñanza Superior Científica y Técnica, celebrado del 30 de marzo al 4 de abril de 1958, y trascripción del discurso de clausura sobre los problemas pedagógicos de la elevación de la capacidad científico-técnica de España.

Sobre la colaboración entre los Profesores de Enseñanza Media y la Universidad.

Debido a la responsabilidad que recae sobre la enseñanza superior en el desarrollo del potencial científico de los países industrializados, se reflexiona acerca de la importancia de una coordinación muy avanzada de la enseñanza en todos sus grados, pero en concreto, de la enseñanza media y la superior. Para ello, se destaca el permitir a los profesores de enseñanza media el volver a tomar contacto con la vida universitaria, iniciarse en los progresos de su ciencia y mantenerse al corriente de las tendencias modernas.

La enseñanza de las lenguas modernas en Europa : II Reunión de expertos en materia audiovisual de Idiomas para niveles universitarios en Estocolmo (Suecia).

Se describen las conclusiones adoptadas por el Consejo de Europa en la 'Reunión de expertos en materia de auxiliares audiovisuales para enseñanza de las Lenguas Modernas en los niveles universitarios', celebrada entre el 22 y el 25 de octubre de 1964. Las conclusiones se centraron en torno a los siguientes aspectos: 1. La necesidad de la utilización de medios audiovisuales en la enseñanza de lenguas modernas en los países de Europa. 2. La formación especializada y los cursillos de perfeccionamiento de los profesores de lenguas modernas. 3. El establecimiento de diferentes periodos para el aprendizaje de lenguas de especialidades o de especialización. 4. La creación de 'La Asociación Internacional de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de las Lenguas Modernas' (AILA) y la recomendación del establecimiento en cada país de un organismo encargado de coordinar las actividades de este dominio.

Servicios de atención á diversidade en educación superior. 'Servicios de atención a la diversidad en educación superior'.

Resumen basado en el de la publicación

Desafíos del tutor en la educación superior a distancia.

Resumen basado en el de la publicación

La evaluación de la docencia universitaria como medio de mejora de la enseñanza universitaria.

Se presenta una recopilación de informes relativos al incremento de alumnos en las enseñanzas universitarias, las tasas de suspensos y abandonos, estudios relativos a la aplicación práctica o utilidad de los conocimientos adquiridos en la misma y, en general, otras insuficiencias de la enseñanza superior. Se propone la evaluación de la docencia como instrumento de mejora de la misma.

El discurso de la formación basada en competencias profesionales : un análisis crítico de la formación inicial de profesionales en la Educación Superior.

Monográfico con el título: Perfiles y escenarios de la educación. Resumen basado en el de la publicación

Convergencia de resultados en dos diseños de investigación-innovación en enseñanza universitaria a través de las TIC.

Monográfico con el título: 'Nuevos retos en la enseñanza superior'. Resumen basado en el de la publicación