Arquitectura y enseñanza del derecho : ¿Vínculo inevitable?

Resumen tomado de la publicación

La Andragogía en la enseñanza universitaria y la autogestión en el aprendizaje del derecho romano: experiencia docente con el alumno semipresencial

Sabedores del interés en cursar estudios universitarios por parte de numerosas personas que, por motivos familiares y laborales, cuentan con no pocos obstáculos para ello, en el curso 2007/2008, se creó un grupo de docencia semipresencial en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de Ciudad Real. Es, pues, propósito de nuestro estudio analizar estos grupos de docencia que se han ido sucediendo, desde una visión para nosotros novedosa, puesto que nos ha llevado a "ayudar a adultos a aprender" la materia de Derecho Romano a partir de, entre otros elementos, la autogestión del aprendizaje y cuya valoración ha resultado ser óptima y muy acorde a uno de los propósitos fundamentales del EEES: el aprendizaje a lo largo de la vida

Un estudio de caso para la enseñanza del derecho en estudios no jurídicos

[ES]El objetivo principal de este proyecto de innovación docente, llevado a cabo en la asignatura de Derecho Mercantil y Financiero del primer curso de Grado de Turismo de la Universidad de La Laguna, fue acercar la realidad jurídica de la empresa al alumnado de estudios no jurídicos. Junto a ello, se trató de dotar de unidad una asignatura repartida entre dos áreas de conocimiento distintas, impartidas cada una por una profesora distinta y con diferentes modelos de evaluación. De manera adicional, el proyecto sirve para desarrollar la autonomía del alumno. La metodología utilizada es la técnica del estudio de caso en su vertiente clásica de aplicación de normativa pertinente para la solución de problemas y toma de decisiones enfocadas a partir de preguntas guía, si bien con ciertas adaptaciones necesarias.

La enseñanza del Derecho del Trabajo a través del método jurídico: análisis normativo, judicial y doctrinal

La presente memoria tiene por objeto exponer las principales conclusiones a las que se ha llegado en relación con la materia de análisis concerniente a los instrumentos docentes que resultan más adecuados en orden a alcanzar con éxito los objetivos relativos a la enseñanza por competencias y el aprendizaje autónomo que permitan al alumno afrontar con éxito el ejercicio de las profesiones para las que le capacita su titulación. El análisis se lleva a cabo en relación con la asignatura Derecho del Trabajo, que constituye una materia central en el Área de Conocimiento del Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, impartida en varias titulaciones universitarias, principalmente, en los estudios de Derecho, DADE, Relaciones Laborales y Recursos Humanos, pero también en los Grados de Turismo, Criminología o Trabajo Social. En este contexto, y partiendo de la base de la importancia y necesidad de diseñar un tipo de formación (y evaluación) por competencias, el equipo investigador de esta red ha trazado el diseño de dicha asignatura a través del recurso a tres herramientas básicas del método jurídico: el análisis de las normas jurídicas, la interpretación judicial de las mismas, y la exégesis efectuada por parte de la doctrina científica.

Compendio de derecho administrativo limitado a la primera enseñanza /

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Reflexiones sobre los contratos marítimos : sacadas del derecho civil y canónico, del Consulado del mar, y de los usos marítimos, con las fórmulas de los tales contratos /

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Razon filosófica de las circunstancias que eximen de responsabilidad criminal : discurso leido en la Universidad Central por el licenciado D. Francisco Falcon Martin, al recibir la investidura de Doctor en la facultad de Derecho, seccion de civil y canónico. [Manuscrito]

Tesis de la Universidad Central (Madrid), Facultad de Derecho, leída el 12-12-1866.

[Origen de la familia : principales derechos y deberes consiguientes á esta institución] : discurso leído en la Universidad Central... en el acto solemne de recibir la investidura de Doctor en la Facultad de Derecho (Sección de Derecho Civil y Canónico) /

Tesis de la Universidad Central (Madrid), Facultad de Derecho, Sección de Derecho Civil y Canónico, leída el 23-06-1862.

Apuntes en defensa del derecho que asiste al Instituto de 2a. Enseñanza y 1a. clase de San Isidro de Madrid para poseer y reivindicar todos los bienes y rentas de los estudios reales del mismo nombre /

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Doctrina de la iglesia y razones de utilidad pública a favor de la indisolubilidad del matrimonio : discurso leído en la Universidad Central por D. José María de Sancho... en el acto solemne de recibir la investidura de doctor en Derecho civil y canónico.

Tesis de la Universidad Central (Madrid), Facultad de Derecho, leída el 09-12-1859.

Esposición (sic) de los motivos y principales disposiciones del Concordato de 1851 : discurso leído en la Universidad Central en el acto solemne de recibir la investidura de Doctor en derecho civil y canónico /

Tesis de la Universidad Central (Madrid), Facultad de Derecho, leída el 03-02-1861.

[Historia de la ley primitiva de los wisigodos [sic], y descubrimiento de sus fragmentos en estos últimos años] : discurso leído en la Universidad Central en el solemne acto de recibir la investidura de Doctor en la Facultad de Derecho Civil y Canónico /

Tesis de la Universidad Central (Madrid), Facultad de Derecho, leída el 13-01-1863.

[Esplicación de los testos I y II, título VII, libro 2 ?de las Instituciones de Justiniano] : Discurso leído en el acto solemne de recibir la investidura de Doctor en Derecho Civil y Canónico /

Tesis de la Universidad Central (Madrid), Facultad de Derecho, leída el 13-02-1865.