Dogs in the paradise: The influence of the cynical philosophy in the construction of the myth of the good savage

This paper studies the influence of cynic philosophy in the construction of the myth of the good savage. In the first part it studies the importance of cynicism in the XVI century and how the cynic influence of Erasmus, More and Montaigne was fundamental to the way that Europe approached the American indigenous. In the second part it studies the cynic motives that could have influenced in the construction of the myth of the good savage.

FMRFamide-related peptides (FaRPs): A new family of peptides from amphibian defensive skin secretions

Amphibian defensive skin secretions are known to contain a plethora of biologically-active peptides that are often structural and functional analogues of vertebrate neuropeptides. Here we report the structures of two invertebrate neuropeptide analogues, IPPQFMRF amide (IF-8 amide) and EGDEDEFLRF amide (EF-10 amide), from the defensive skin secretions of two different species of African hyperoliid frogs, Kassina maculata and Phylictimantis verrucosus, respectively. These represent the first canonical FMRF amide-related peptides (FaRPs) from a vertebrate source. The cDNA encoding IF-8 amide was cloned from a skin secretion library and found to contain a single copy of the peptide located at the C-terminus of a 58 amino acid residue open-reading frame. These data extend the potential targets of the defensive arsenal of amphibian tegumental secretions to parasitic/predatory invertebrates and the novel peptides described may represent the first vertebrate peptidic endectocides.

Nature as historical protagonist: environment and society in pre-industrial England

This article compares chronologies reconstructed from historical records of prices, wages, grain harvests, and population with corresponding chronologies of growing conditions and climatic variations derived from dendrochronology and Greenland ice-cores. It demonstrates that in pre-industrial, and especially late medieval, England, short-term environmental shocks and more enduring shifts in environmental conditions (sometimes acting in concert with biological agencies) exercised a powerful influence upon the balance struck between population and available resources via their effects upon the reproduction, health and life expectancy of humans, crops, and livestock. Prevailing socio-economic conditions and institutions, in turn, shaped society's susceptibility to these environmental shocks and shifts.

Experiencia colaborativa de enseñanza y aprendizaje entre estudiantes de diferentes ámbitos universitarios. Narrativa en torno a los Desayunos Donostia-Barcelona

El texto presenta una experiencia socioconstruccionista que une el trabajo entre estudiantes de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona y de Magisterio de la Universidad del País Vasco. Un trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes que conllevó compartir conocimientos y saberes a través del uso de nuevas tecnologías de la información y la comunicación (Skype y Blogs). El foco del artículo está situado en las relaciones de enseñanza y aprendizaje propias y singulares de una experiencia concreta, y en lo que se deriva de ello en el desarrollo de identidades de discentes y docentes; en esta línea, surgieron temas vinculados con: las posicionamientos emergentes, los modos de colocarse en los espacios de aprendizaje, las formas de relacionarse con los conocimientos, resistencias y potenciales del uso de nuevas tecnologías, etc. El texto está articulado en dos partes: una primera en la que brevemente se muestra el anclaje teórico que sustentó el trabajo (la investigación narrativa, y el trabajo educativo basado en Leaning by Desing); y una segunda parte que, llevando por título Desayunos Donostia–Barcelona y con una retórica basada en la novela de ficción, presenta experiencias significativas que hablan de los encuentros entre estudiantes y docentes. Dichas experiencias se inscriben dentro de las actividades de los grupos de innovación docente Indaga-t (2010PID-UB/33) y Elkarrikertuz (IT433-10), y es el resultado de trabajos colaborativos entre docentes e investigadores miembros de los mismos.El texto, que parte de la relación entre los grupos de innovación Indaga-t (2010PID-UB/33) y Elkarrikertuz (IT433-10), muestra una experiencia de colaboración que permite a los estudiantes establecer puentes entre diferentes comunidades y entre dos lugares de aprendizaje supuestamente alejados como son las facultades de Bellas Artes y Magisterio. Además nos ha ofrecido la oportunidad de construir experiencias de aprendizaje donde hemos aprendido a trabajar de un modo colaborativo entre docentes y estudiantes.

Nationalist Multiculturalism in Late Imperial Austria as a Critique of Contemporary Liberalism: The Case of Bauer and Renner,

This article evaluates Bauer's theory of the nation and the debateon national-cultural autonomy in late imperial Austria. It finds important similarities with contemporary liberal debates on multiculturalism and the rights of ethnic and national minorities. It argues that the debate on national-cultural autonomy went in some respects beyond the contemporary debate on multiculturalism. National-cultural autonomy rejects the idea of the nation-state and proposes instead a multi-nation-state that recognises differential rights for ethnic and national minorities. It seeks to break the limitations of liberal democracy and the territorial principle of the nation-state by organising national communities as deterritorialised national corporations, and multination-states as territorialised non-national identities.