998 resultados para Gestion des ressources naturelles
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Rsum : La gestion des ressources humaines dans les coles situes au sein de communauts autochtones est marque par diffrents enjeux dordres social, culturel, ethnoculturel, conomique et administratif qui impactent les pratiques de leurs directions. Ceux-ci touchent tous les aspects de la gestion des coles et peuvent tre rvlateurs dun malaise dans lencadrement des actrices et des acteurs travers des structures administratives, juridiques, ducatives ou de gouvernance qui comportent des dfis relationnels et interactionnels majeurs. Ce type de malaise peut moduler les actions des actrices et des acteurs des tablissements et peut entrainer des impacts dans leurs relations, notamment au niveau de leurs relations de confiance, essentielles la qualit de leurs actions communes. Lapprofondissement de cette problmatique porte essentiellement sur les conditions associes la construction de la confiance qui sont de diffrents ordres, cest--dire contextuel, institutionnel, organisationnel, relationnel ou individuel. Utilisant une approche qualitative, cette recherche repose sur vingt-trois entrevues semi-diriges avec des directions dtablissement provenant de dix-sept communauts et de trois nations autochtones diffrentes. Lanalyse est mene partir dune approche exploratoire constructiviste et interprtativiste. Les conclusions permettent de dgager que la construction de relations de confiance entre des actrices et des acteurs sont tributaires de conditions dans lesquelles sinscrivent des dynamiques interactionnelles particulires. Influences par le contexte autochtone singulier, ces conditions sont pralables aux actrices et aux acteurs ou associes leurs comportements, attitudes, actions ou pratiques. Il apparait que ces dynamiques sinscrivent dans une configuration des quipes-coles se caractrisant par six catgories-types dindividus qui se dclinent selon leur origine et leur appartenance ou leur identit ethnique, savoir les voyageurs autochtones et allochtones, les trangers autochtones et allochtones et les natifs autochtones et allochtones. La meilleure comprhension de cette organisation conduit une conception large de la configuration des dynamiques interactionnelles entre des individus et des groupes et entre des communauts dindividus. Ces individus saffilient spcifiquement selon des identits ou des appartenances individuelles ou de groupe qui peuvent tre de diffrents ordres soit particulirement, mais non exclusivement, ethnique, linguistique, familial ou se rapportant des croyances particulires.
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Cette thse analyse les pratiques dgalit entre les femmes et les hommes au sein des organisations non gouvernementales (ONG) maliennes qui ont reu du financement canadien. En effet, laide publique au dveloppement a subi des transformations majeures depuis les annes 1950. Lune de ces transformations a t le rle important jou par les ONG dans les annes 1990, la suite de ladoption des politiques dajustements structurels et de la fin de la monopolisation par ltat en ce qui a trait laide publique pour les projets de dveloppement. Entre autres, les ONG ont t sollicites pour promouvoir les politiques dgalit entre hommes et femmes. Limportance des ONG dans laide publique au dveloppement a cr des relations de dpendances vis--vis des bailleurs de fonds qui imposent des conditionnalits. Nos rsultats ont montr que les bailleurs de fonds exigent lgalit entre les sexes en ce qui concerne les bnficiaires des programmes, mais, paradoxalement, ne lexigent pas lintrieur des ONG et dans leurs ressources humaines. En analysant la composition du personnel de huit ONG maliennes, nos rsultats montrent que 34 % du personnel sont des femmes alors que 66 % sont des hommes, ce qui dmontre un dsquilibre assez important en matire de parit. Cependant, une analyse plus fine nous indique que les pratiques dgalit entre femmes et hommes dans les structures et dans la gestion des ressources humaines diffrent dune ONG une autre. Ces pratiques dpendent beaucoup de la volont et des valeurs des gestionnaires. Notre recherche a fait ressortir plusieurs explications de cette disparit au niveau de lemploi des femmes. Les raisons souvent mentionnes taient : 1) la ncessit davoir du personnel comptent, 2) la conciliation famille-travail, 3) le contexte socioculturel, 4) linterprtation de la religion musulmane en matire dgalit. En effet, nos rsultats ont dmontr que sous linfluence des bailleurs de fonds les ONG se sont professionnalises, que limpact de la professionnalisation a t diffrent selon le genre et que celle-ci sest faite aux dpens des femmes. Ainsi, certains gestionnaires, quel que soit leur sexe, prfrent recruter plus dhommes parce quils les jugent plus comptents.Nos rsultats confirment la thorie du plafond de verre qui met en exergue le fait que les femmes ont de la difficult accder des postes de responsabilit. Nos rsultats ont aussi dmontr quau Mali, le contexte socioculturel et la religion jouent un grand rle dans les relations sociales et surtout en ce qui concerne la place des femmes au sein de la socit.
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OCIM : Office de coopration et d'information musales
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tude de cas / Case study
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tude de cas / Case study
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La prsente recherche, caractre descriptif, avait comme objectif gnral de dresser un bilan des pratiques professionnelles de nouvelles enseignantes et de nouveaux enseignants du collgial partir d'une autovaluation de leur enseignement. Le contexte particulier dans lequel s'inscrit l'enseignement collgial suscite bien des rflexions quant l'insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant. La diversit des profils des enseignantes et des enseignants qui entrent au collgial avec ou sans formation initiale en pdagogie, la complexit de la tche et le renouvellement massif du corps professoral accentuent le rle important des institutions dans le soutien offrir, et ce, tout au long du dveloppement professionnel et plus particulirement dans la priode d'insertion professionnelle. Les fondements de la recherche s'appuient sur les concepts de dveloppement professionnel, d'insertion professionnelle et d'identit professionnelle et sur la politique de gestion des ressources humaines des collges. Cette politique s'applique travers les programmes qui y sont rattachs, notamment le programme d'insertion professionnelle et celui d'valuation des enseignants. La grille d'analyse a t labore partir du profil de comptences du Conseil suprieur de l'ducation. Le fait que les enseignantes et les enseignants participent un programme d'valuation dans une optique de dveloppement professionnel a orient les choix mthodologiques de la recherche et a permis d'atteindre les objectifs spcifiques. Ceux-ci taient de recueillir les perceptions qu'ont les enseignantes et les enseignants novices de leurs pratiques professionnelles lors de l'autovaluation de leur enseignement, d'effectuer un bilan de ces pratiques professionnelles et de cibler les lments qui semblent les plus difficiles, cela pouvant servir dgager des pistes d'accompagnement pour le nouveau personnel enseignant. Une approche mthodologique interprtative a t adopte. Les donnes provenaient d'un organisme externe, le Centre d'Intervention et de Recherche en valuation du Personnel Enseignant, avec le consentement clair des individus constituant l'chantillon. Celui-ci compte 30 enseignantes et enseignants du secteur rgulier de quatre collges publics francophones, qui avaient deux ans et moins d'exprience en enseignement collgial. Une analyse combine des deux types de donnes les donnes issues des rponses fermes des questionnaires d'autovaluation et celles issues des variables contextuelles et des commentaires a fait ressortir les forces et les difficults que le nouveau personnel prouve dans ses pratiques, auxquelles on puisse apporter une valorisation ou un soutien, selon les besoins. En ce sens, il apparat d'une part, que les modes d'apprentissage de la profession enseignante sont fort diversifis. D'autre part, la majorit des nouvelles enseignantes et des nouveaux enseignants qui entrent dans la profession rencontrent des difficults lies aux dimensions pdagogiques et didactiques du mtier. Cela a permis de dgager des pistes qui ont trait, par exemple, la gestion de classe, l'valuation des apprentissages ou encore l'utilisation de la langue d'enseignement. Ces pistes pourraient ventuellement assurer le soutien de ce nouveau personnel et maintenir chez lui l'enthousiasme et la passion qui le motivent.
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Lobjectif de cet essai repose sur llaboration dun plan de gestion des matires rsiduelles pour la communaut algonquine de Long Point First Nation, situe dans la Municipalit rgionale de comt de Tmiscamingue. La Politique qubcoise de gestion des matires rsiduelles ntablit pas clairement qui revient la responsabilit dune saine gestion dans le cas des communauts autochtones. Le flou lgislatif derrire cet enjeu ne fait quaccentuer lisolement de ces communauts dans leur aspiration dvelopper des actions prcises et les concrtiser. Pourtant, le milieu autochtone se doit de poursuivre la voie de lamlioration continue de son administration ce sujet puisque celui-ci participe galement au bilan provincial. Cet essai sinscrit dans le but prcis daccompagner Long Point First Nation dans son cheminement vers une gestion claire de ses matires rsiduelles. La communaut de Long Point First Nation a introduit la collecte slective depuis quelques annes dj et en assure elle-mme sa gestion. Nanmoins, elle est aux prises avec des situations problmatiques limitant la gestion adquate de ses matires rsiduelles. Lloignement gographique, les partenariats laborieux, les cots levs relis la gestion et linstabilit au niveau de la collecte hebdomadaire freinent sa facilit administrative et son dploiement. Lusage des dpts sauvages pour liminer les matires non collectes amplifie les problmes environnementaux et de sant publique. La dsutude de certaines installations et labsence de campagnes usuelles dinformation, de sensibilisation et dducation nassurent pas une gestion optimale ni sa prennit. Un plan daction a t ralis dans le but ultime de contrer ces enjeux. Ce plan priorise deux objectifs fondamentaux, celui dinstaurer un systme de rcupration des matires organiques au niveau rsidentiel et celui de dvelopper des infrastructures pouvant accueillir les matires rsiduelles non collectes par la collecte slective actuellement en place. En plus de ces priorits, cinq autres objectifs sont mis de lavant, soit le regroupement dinformations concernant la gestion des matires rsiduelles et son suivi, la qualit de gestion de la collecte municipale, lassurance de la qualit environnementale de son territoire, laffinement du tri des matires recyclables et lamlioration de la transmission dinformations auprs des rsidents. Le tout reprsente un essai se voulant pragmatique colligeant objectifs et mesures afin dlaborer un plan daction raliste caractre environnemental.
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La prsente recherche, caractre descriptif, avait comme objectif gnral de dresser un bilan des pratiques professionnelles de nouvelles enseignantes et de nouveaux enseignants du collgial partir d'une autovaluation de leur enseignement. Le contexte particulier dans lequel s'inscrit l'enseignement collgial suscite bien des rflexions quant l'insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant. La diversit des profils des enseignantes et des enseignants qui entrent au collgial avec ou sans formation initiale en pdagogie, la complexit de la tche et le renouvellement massif du corps professoral accentuent le rle important des institutions dans le soutien offrir, et ce, tout au long du dveloppement professionnel et plus particulirement dans la priode d'insertion professionnelle. Les fondements de la recherche s'appuient sur les concepts de dveloppement professionnel, d'insertion professionnelle et d'identit professionnelle et sur la politique de gestion des ressources humaines des collges. Cette politique s'applique travers les programmes qui y sont rattachs, notamment le programme d'insertion professionnelle et celui d'valuation des enseignants. La grille d'analyse a t labore partir du profil de comptences du Conseil suprieur de l'ducation. Le fait que les enseignantes et les enseignants participent un programme d'valuation dans une optique de dveloppement professionnel a orient les choix mthodologiques de la recherche et a permis d'atteindre les objectifs spcifiques. Ceux-ci taient de recueillir les perceptions qu'ont les enseignantes et les enseignants novices de leurs pratiques professionnelles lors de l'autovaluation de leur enseignement, d'effectuer un bilan de ces pratiques professionnelles et de cibler les lments qui semblent les plus difficiles, cela pouvant servir dgager des pistes d'accompagnement pour le nouveau personnel enseignant. Une approche mthodologique interprtative a t adopte. Les donnes provenaient d'un organisme externe, le Centre d'Intervention et de Recherche en valuation du Personnel Enseignant, avec le consentement clair des individus constituant l'chantillon. Celui-ci compte 30 enseignantes et enseignants du secteur rgulier de quatre collges publics francophones, qui avaient deux ans et moins d'exprience en enseignement collgial. Une analyse combine des deux types de donnes - les donnes issues des rponses fermes des questionnaires d'autovaluation et celles issues des variables contextuelles et des commentaires - a fait ressortir les forces et les difficults que le nouveau personnel prouve dans ses pratiques, auxquelles on puisse apporter une valorisation ou un soutien, selon les besoins. En ce sens, il apparat d'une part, que les modes d'apprentissage de la profession enseignante sont fort diversifis. D'autre part, la majorit des nouvelles enseignantes et des nouveaux enseignants qui entrent dans la profession rencontrent des difficults lies aux dimensions pdagogiques et didactiques du mtier. Cela a permis de dgager des pistes qui ont trait, par exemple, la gestion de classe, l'valuation des apprentissages ou encore l'utilisation de la langue d'enseignement. Ces pistes pourraient ventuellement assurer le soutien de ce nouveau personnel et maintenir chez lui l'enthousiasme et la passion qui le motivent.
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La question centrale de ce travail est celle de la relation entre finitude environnementale et libert individuelle. Par finitude environnementale il faut entendre l'ensemble des contraintes cologiques varies qui posent des limites l'action humaine. Celles-ci sont de deux types gnraux : les limites de disponibilit des ressources naturelles et: les limites de charge des cosystmes et des grands cycles biogochimiques globaux (chapitre 1). La thse dfendue ici est que les conceptions libertariennes et librales de la libert sont en conflit avec la ncessit de prendre en compte de telles limites et qu'une approche no-rpublicaine est mieux mme de rpondre ces enjeux cologiques. Les thories libertariennes, de droite comme de gauche, sont inadaptes la prise en compte de la finitude des ressources naturelles car elles maintiennent un droit l'appropriation illimite de ces dernires par les individus. Ce point est en contradiction avec le caractre systmique de la raret et avec l'absence de substitut pour certaines ressources indispensables la poursuite d'une vie dcente (chapitres 2 et 3). La thorie librale de la neutralit, appuye par le principe du tort (harm principle), est quant elle inadapte la prise en compte des problmes environnementaux globaux comme le changement climatique. Les mcanismes causaux menant la cration de dommages environnementaux sont en effet indirects et diffus, ce qui empche l'assignation de responsabilits au niveau individuel. La justification de politiques environnementales contraignantes s'en trouve donc mise en pril (chapitre 4). Ces difficults proviennent avant tout de deux traits caractristiques de ces doctrines : leur ontologie sociale atomiste et leur conception de la libert comme libert de choix. Le no-rpublicanisme de Philip Pettit permet de rpondre ces deux problmes grce son ontologie holiste et sa conception de la libert comme non- domination. Cette thorie permet donc la fois de proposer une conception de la libert compatible avec la finitude environnementale et de justifier des politiques environnementales exigeantes, sans que le sacrifice en termes de libert n'apparaisse trop important (chapitre 5). - The centrai issue of this work is that of the relationship between environmental finiteness and individual liberty. By environmental finiteness one should understand the set of diverse ecological constraints that limit human action. These limits are of two general kinds: on the one hand the availability of natural resources, and on the other hand the carrying capacity of ecosystems and biogeochemical cycles (chapter 1}. The thesis defended here is that libertarian and liberal conceptions of liberty conflict with the necessity to take such limits into account, and that a neo-republican approach is best suited to address environmental issues. Libertarian theories, right-wing as well as left-wing, are in particular not able to take resource scarcity into account because they argue for an unlimited right of individuals to appropriate those resources. This point is in contradiction with the systemic nature of scarcity and with the absence of substitutes for some essential resources (chapters 2 and 3). The liberal doctrine of neutrality, as associated with the harm principle, is unsuitable when addressing global environmental issues like climate change. Causal mechanisms leading to environmental harm are indirect and diffuse, which prevents the assignation of individual responsibilities. This makes the justification of coercive environmental policies difficult (chapter 4). These difficulties stem above all from two characteristic features of libertarian and liberal doctrines: their atomistic social ontology and their conception of freedom as liberty of choice. Philip Pettit's neo- republicanism on the other hand is able to address these problems thanks to its holist social ontology and its conception of liberty as non-domination. This doctrine offers a conception of liberty compatible with environmental limits and theoretical resources able to justify demanding environmental policies without sacrificing too much in terms of liberty (chapter 5).
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Analyse compare de la formation et des effets des rgimes institutionnels de ressources naturelles en Suisse. Partant du constat de l'accroissement significatif et gnralis de la consommation des ressources naturelles, le projet a pour ambition d'examiner, dans le cas de la Suisse, quels sont les types de rgimes institutionnels -rgimes composs de l'ensemble des droits de proprit de disposition et d'usages s'appliquant aux diffrentes ressources naturelles, de mme que des politiques publiques d'exploitation et de protection les rgulant- susceptibles de prvenir des processus de surexploitation et de dgradation de ces ressources. Dans le cadre de ce projet de recherche financ par le Fonds national suisse de la recherche scientifique (FNRS), il s'agit, dans un premier temps, d'analyser les trajectoires historiques d'adaptation et de changements des rgimes institutionnels des diffrentes ressources sur une dure d'environ un sicle (1900-2000). C'est l'objet des diffrents screenings. Dans un second temps et l'aide d'tudes de cas, ces transformations de (ou au sein des) rgimes institutionnels sont analyses sous l'angle de leurs effets sur l'tat de la ressource. L'ambition finale de cette recherche est de comprendre les conditions l'mergence de "rgimes intgrs" capables de prendre en compte un nombre croissant de groupes d'usagers agissant diffrents niveaux (gographiques et institutionnels) et ayant des usages de plus en plus htrognes et concurrents de ces diffrentes ressources. Le champ empirique de la recherche porte plus particulirement sur cinq ressources que sont: l'eau,l'air, le sol, le paysage et la fort.
